部編人教版三年級語文下冊短文閱讀專項訓練及答案

1、部編人教版三年級語文下冊短文閱讀專項訓練及答案一、閱讀語段，完成練習一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場， 養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點兒不見長,我真為你愁得 慌！ ”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！睏椇撕芮诳?天天干活,學了很多的本領。他能扶犁,能趕驢,柴比別人打 得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們 都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。棗核不光勤快，也很聰明。有一年大早,莊稼沒收成,縣衙門還派衙役向莊 稼人要官糧。莊稼人納不上糧,衙役就把牛、驢都牽走了。1 .第段主要寫了什么？請概括一下

2、。2 .用“”畫出第段的中心句。3 .棗核學了哪些本領?下列說法不正確的一項是（）A.扶犁。B.趕驢。C.打柴。D.蹦高。4 .第段畫線的句子在文中起（）的作用。A.總起全段B.承上啟下C.總結全文二、閱讀提升。蝸牛（節(jié)選）小時候，每當下過雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛?？矗伵?硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺得四 周沒有一點兒危險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地觸碰它一下，它便立即 把頭縮回去。嘿，真是個膽小鬼！有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它 爬得慢極了，脖子伸得老長，背上重重的硬殼像一塊大石頭向下墜著?？吹?出，它

3、爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。我看得 有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，乂繼 續(xù)往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉 了下來，啪的一聲，摔到地上。我真擔心會把它摔壞了，急忙俯下身子去察 看。誰知過了一會兒，它乂探出了小腦袋，一對觸角擺來擺去，好像在說：“沒關系，我沒摔壞?！蔽乙詾樗鼤窇?，會退縮，會放棄爬墻的努力，然 而，它乂爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著。真是“世上無難事， 只要肯登攀”哪！我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細看它往上爬。終 于，經(jīng)過幾十分鐘的長途跋涉，它到達了墻壁的頂端。1 .文

4、中“潮濕” 一詞的反義詞是（）A.濕潤B.干燥C.滋潤2 . “我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一 口氣，又繼續(xù)往上爬?！边@句話體現(xiàn)了作者對蝸牛的（）A.敬佩 B.不屑C.不耐煩 D.擔心3 . “然而，它乂爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著?！边@句話體現(xiàn) 了作者對蝸牛的（）A.敬佩 B.恐懼C.不屑D.擔心4 .對畫線的句子理解正確的是（）A.世上的事情都非常簡單，遇到困難，只要去爬爬山就可以解決。8 .只要肯下決心去做，任何困難都能克服。C.只要肯多走路，就能解決世界上所有的難事。5.讀完短文后，我想對蝸牛說：“”三、閱讀短文，回答問題。錫林郭勒大草原內

5、蒙古錫林郭勒草原是廣闊而乂美麗的。藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著 青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高 低不平的草灘上，嵌著一洼洼清克的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神 話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅 的牽?；?，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著 青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成 群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上，還散落著一個 個圓頂?shù)拿?/p>

6、古包。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”1 .前兩個自然段是圍繞“”這句話來寫的。2 .從短文中找出與“一碧千里”相照應的句子，用“”畫出來。3 .短文第2自然段著重描寫的景物有、,突出了草原 的特點。4 .短文第4自然段主要描寫了、等動物， 突出了草原 的特點。四、閱讀短文。通知各位家長：我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動?；顒臃帜昙夐_ 展，活動時間為8： 0016： 00,請家長按時到指定的地點接送孩子。（接送地點）一年級：南“祭山公園門口二年級：塔山公園正門三年級：鏡臺山公園大門 四年級：北岸公園東湖游樂園大門五年級：

7、東湖南岸景觀區(qū)停車場六年級：戚繼光公園門口（溫馨提示）秋游當天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。提前對孩子進行外出安全教育。家長無須買過多的零食，學校已經(jīng)為每位學生準備了一份零食。注意出行安全，遵守交通規(guī)則；注意出行文明，不亂扔垃圾。如遇雨天，需取消計劃，將另行通知。寧德市蕉城區(qū)實驗小學2020年10月12日1 .這次秋游的主題是（）A.我愛秋天B.秋天的寧德C.我的寧德，我的家D,我愛我家2 .有關這次活動的接送地點，說法錯誤的一項是（） A.各個年級的接送地點不一樣。B. 一共有六個接送地點。C.塔山公園正門是二年級的接送地點。D.鏡臺山公園大門是五年級的接送地點。3.很多外來游客不認識“南襟

8、山”的“濯”，下列解說不正確的是（） A.偏旁為“、7 ”，我猜測字義與水有關。B.這個字右邊是“祭”，我猜測它的讀音是“jl”。C.它的意思是祭拜。4.你喜歡秋游嗎？說一說自己的看法。五、閱讀片斷，回答問題。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站起來，眼圈（qudn judn）紅紅的。在全班 同學的注視下，她終于一搖一晃（hudng hudng）地走上了講臺。就在英子剛剛 站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我 們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒（X。ju）,開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事聽 完了，教室里乂響起了

9、熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌 聲里一搖一晃地走下了講臺。1 .本文段選自2 .在文中找出下列詞語的近義詞。突然一（） 強烈一（） 凝視一（）3 .用“”在文中畫出具體描寫英子具有講故事才能的句子。4 .用“ J ”選擇帶點字的讀音。5 .填一填。從第一次掌聲中，你體會到（）,從第二次掌聲中你乂體會到 （）。6 .讀了短文，你想對英子說些什么？六、課內閱讀。海底世界（節(jié)選）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底動物常常在竊竊私語。你用水 中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），有的還好像人在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，

10、行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出 警報。1 .文中的括號里一次填入的擬聲詞正確的一項是（）A.啾啾嗡嗡汪汪B.嗡嗡啾啾汪汪C.汪汪啾啾嗡嗡D.嗡嗡汪汪啾啾2 .這段話主要是寫的是（）A.海底的植物 B.海底的動物 C.海底的聲音3 .寫出下列句子所運用的修辭方法。（1）海底是否沒有一點聲音呢？不是的。（）（2）海底的動物常常在竊竊私語。（）4 .選文中畫的句子運用 的修辭方法，寫出了海底動物的特點。七、課外閱讀。我的油布傘飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從學校里涌出許 多花花綠綠的傘?？匆妭?，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。II小時候，我們村里沒

11、有學校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學。來回走讀 最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我 多么盼望有一把傘呀！有一回，放學的路上，我乂淋了雨，回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙 的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小不懂事不能體諒娘的難 處便說娘要是有把傘就好了咱買一把吧娘好久沒作聲最后才說 買咱買一把II那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪兒有錢 給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，吮當院當，滿屋子 都是織布的聲音。我每天伴著織布聲入夢。一覺醒來，織布機還在響

12、。一天， 我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑 了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑 笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬兒夜就有了。”終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：“拿去 吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開， 合上，再撐開，再合上；乂舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶然一回頭, 望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水II從此，這把黃油布傘就一直伴隨著我。我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我的 身邊。1 .寫出下列詞語的反義詞。滾燙一（） 偶然一（

13、）2 .把反問句改成陳述句。她哪兒有錢給我買傘呢？3 .短文第3自然段中有一段話沒有標點符號，請給加上。4 .短文分成四部分，已用“II ”標明，請寫出第二、三部分的大意。第二部分：第三部分：5 . “我”望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出淚水? 請把你的理解簡單地寫在下面。八、課外閱讀我能行。野菊花你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶 我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小 的綠色葉片襯托著小小的黃色

14、花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們 以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它 沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力頑強，花期也長，到了 深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑 了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊 花，用力搓，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好 了。外婆說，野菊花有消炎止血的功能，以前窮人治傷買不起藥，就用干的野 菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆乂說，野菊花還能清熱敗火，預防感冒。我 沒有想到野菊花有這么多用途。我長大回

15、到北方上學以后，心里總是慵記著野菊花，假期去外婆家總要 摘不少帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可 從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真 頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?。野菊花土生土長（）無所需求（）卻默默地無私地向人們奉獻著（） 我喜愛它的樸素（）它的頑強（）人不正需要有一點野菊花的精神嗎？要像 它那樣默默地生長，不索取，只給予。我愿做一朵小小的野菊花。1.選出下面加點字的正確解釋。（1）清熱敗火（） A.失敗 B.打敗 C.搞壞 D,解除，清除（2）真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希ǎ〢.支撐 B.頂撞 C.相當，抵 D.頂替2 .在第段的括號里加上合適的標點符

16、號。3 .用“一”畫出第段的中心句。4 .文中畫“”的句子屬于（）A.反問句B.設問句C.疑問句D.陳述句5 .野菊花有哪些用途？九、閱讀下面的文段，然后完成練習。這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？ ”男孩說：“沒我沒看見?！绷袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，乂不敢講。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶w回來？”“一定會飛回來！ ”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，乂看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌 唱。

17、那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，乂看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒 去了？ ”當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩， 他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。1 .在文中橫線上填上恰當?shù)脑~語。（填序號）A.因為B.但C.果然2 .品讀文中畫橫線的四個句子，想一想：列寧和小男孩在對話時，他們心里想 的是什么？（填序號）第句：男孩在想o第句：列寧在想。第句：男孩在想一O第句：列寧在想OA.我明天就把灰雀送回來B.我不能說我把灰雀捉走了C.男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀3

18、 .讀文中畫線的句子，想一想，男孩為什么會“低著頭”？4 .為什么說男孩是誠實的？請說說你的理由。十、閱讀短文，完成下列練習。走進書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視 和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考 的（奈 耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪 毫）不費力地坐 在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的 時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能夠靜下

19、心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比 較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且乂有深邃的思 想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼， 但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是 可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。現(xiàn)代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記 閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的途徑。但愿你能確實養(yǎng)成 良好的閱讀習慣，走進書里去。1 .閱讀段，劃掉括號里不正確的字。2 .從文中找出下列詞語

20、的反義詞。粗略一瞬間一3 .為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？4 .讀小說和看影片有什么不同?5 .文學欣賞的途徑是什么？6 .結合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。十一、閱讀麻雀長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。山于時 時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉動著，機警地 左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見 它，它也趕忙逃掉。它票在人回覓食，還要識破人們布下的和喇圈套，諸如支 起的等筐，掛荏樹上的鐵夾子，張在空中透明的網(wǎng)等。有時地上有一?？司Ь?的米，它也只能用饑渴的目光遠遠地盯著它，卻沒有飛過去叼

21、起米來的勇氣。 它盯著、叫著，然后騰身而去一一這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警覺。它們不僅僅機警多疑，而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥兒都習慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徒人喜歡的 羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風雨中，過著自由自在的日子。 它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆 滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片 刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明完的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲 飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤花，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng) 伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性

22、，因此，它不是家禽。1 .（理解詞語）第1自然段中有多個四字詞語，試著體會它們的意思。"、"這些詞語都 表現(xiàn)了麻雀機警多疑的特點。2 .（品讀句子）讀畫波浪線的句子，體會作者是如何把句子寫得幽默風趣的， 并填空。作者運用了 的修辭手法，寫出了麻雀的特點。3 .（感悟寫法）你印象最深刻的是麻雀的什么特點？你知道作者為什么能把這 個特點寫得這樣具體嗎？4 .（語言運用）寫一寫你熟悉的一種動物，通過動作描寫表現(xiàn)它的可愛。十二、閱讀短文，回答問恰到好處的掌聲一位父親帶著9歲的兒子來到北京，尋找他們的音樂夢。為了能夠留在北 京，父親費盡周折，勉強將兒子送進了一所小學。兒子的特長是彈鋼

23、琴，父親聯(lián)系了一位有名的鋼琴老師給兒子上課。第一 天，鋼琴老師只教了兒子一段簡單的樂譜，就搖起了腦袋：“這孩子的反應 慢，肯定上不了音樂學院，趁早改行吧！”結果，性格倔強的兒子當場就和老 師吵了起來，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。看著不爭氣的兒子， 父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開北京。在父子倆準備動身的當天，接到了一個意外的通知：兒子所在的學校辦晚 會，老師們指定要兒子彈奏鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“我不彈了，不彈 了，連鋼琴老師都說我反應慢，我再也不摸琴了！”（）老師怎么做工作，兒子（）表示再也不摸琴了。他們的爭執(zhí)引來了一群好奇的觀眾，那就是兒子班上的同學。接下來，令 兒子感動的

24、一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語地幫著勸開了： “彈吧，我們 都喜歡聽你彈琴！在我們心中，你彈鋼琴是最棒的！”那天晚上，兒子流著淚，以從未有過的激情，彈奏了幾支曲子。演出結束 后，臺下掌聲四起，久久沒有停下。兒子站起身來，一遍乂一遍向著鼓勵他的 人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個改變自己一生的決定： 我要學鋼琴！我一定要學好！憑著過人的自信加努力，兒子以優(yōu)異的成績考入了理想的學校。后來，他 成了這所學校最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。成名之后，很多人問起兒子成功的秘訣，他無一例外都會提及小學時那場 特殊的晚會，提及激勵自己的掌聲。后來，一位記者在專訪稿中動情地

25、寫道： 感謝這些掌聲，盡管它們不是出自名人，但卻在關鍵時刻，以恰到好處的聲 音，拯救了一位音樂天才。1 .聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。費盡周折：不歡而散：2 .在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。3 .為什么說同學們的掌聲是“恰到好處”的掌聲？（）A.因為掌聲是連綿不絕的。B.因為這是同學們發(fā)自內心的掌聲。C.因為兒子想放棄學鋼琴的時候，同學們的掌聲讓他重拾信心。4.讀完這個故事，我們懂得了：當別人遇到挫折時，我們要 他；當自己遇到挫折時，我們不應該,而是要,十三、閱讀理解。雞學游泳有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請教鴨子， 問它怎樣才能學會游泳，鴨子說：“不用學。鴨媽媽帶我們下水

26、，也并不教， 只喊一聲跳'，我們撲通撲通往下跳，就會了?！薄鞍?，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！ ”雞認為自己領悟了游 泳的奧(do)秘。第二天一早，雞來到了小河邊，鼓起勇氣，“撲通” 一聲跳入水中，天 哪，它一不會換氣，二不會動作，三不能保持平衡(h6ng),沒有多大工夫就 灌(gudn) 了一肚子水！幸虧鴨子及時將這“落湯雞”救上了岸。雞半死不活地躺在沙灘(tdn)上，總結道：1 .聯(lián)系上下文，展開想象，將獲救后雞說的話補充完整，寫在文中橫線上。2 .第自然段劃橫線的句子，應該用()語氣讀。A.疑問B.渴望C.激動D.感嘆3 .雞學游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會,二不會o

27、不能保持平衡。4 . “只要有勇氣就夠了"，你同意雞的看法嗎？為什么？十四、閱讀理解。小老鼠去海濱一只小老鼠對他的父母說，他要到海邊去旅行。“這太可怕了！ ”父親叫 道，“世界上到處充滿了危險，你可千萬不能去！ ”“我已經(jīng)下定決心了。” 小老鼠堅定地說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何誰也改變 不了我的主意！ ”“既然我們已無法阻止你，”母親說，“那么，就希望你一 路小心謹慎吧！”(A.我預測小老鼠會碰到,預測的依據(jù) 是。)第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險。一只貓從樹后跳 出來。“我要吃掉你！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸 能夠逃走。但他

28、已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。（B.預測小老鼠還會碰 到什么困難呢？他會克服嗎？ ）下午，小老鼠乂受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他 還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡了驚嚇，疲乏極了。（C.預測小老鼠 會看到大海嗎？為什么？ ）傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面 前。一排排海浪，不時滾到海灘上，這時，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃 閃。這就是大海嗎多美呀 小老鼠叫道我多么希望爸爸媽媽跟我一起來讓他們也看看這美麗的大海走那么多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的。1 . 一邊讀短文一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想，并寫在文中的橫線上。2

29、.在本文中的空白處加上恰當?shù)臉它c符號。3 .對短文理解正確的一項是（）A.這只小老鼠自不量力，因此遭到了貓、老鷹和狗的襲擊。B.小老鼠的父母不愛小老鼠，所以才讓他獨自去海邊。C.短文贊揚了小老鼠不怕困難、堅持不懈的精神。4.讀了這個故事，你有什么感想？十五、閱讀短文，完成練習。愛如燈盞愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。捧一顆愛心上路的人，一生都將會 在愛里。蔣江萍，旅程天下控股集團董事長，她有一顆柔軟的心。她看不得別人的 眼淚，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼淚。于是，她總會不斷地 向他們伸出援手，改變了不少人的生活甚至命運?！霸谄h落后的山村，許多身患白內障的老人因為拿不起一兩千元的

30、手術 費，只能在黑暗中摸索著生活，非?？蓱z?！?一個偶然的機會，蔣江萍聽到一 位醫(yī)生講述去粵北山村的見聞，心里一陣酸楚?！叭绻襾韼退麄兂鲞@筆手術的費用，他們的生活就會完全不同！ ”她詳 細了解了手術的可行性后，決定拿出一筆錢來幫助這些不幸的老人。一個月 后，當?shù)貛资變日匣颊呓K于重見了光明。在打開眼罩重新看到這個美麗世 界的那一刻，許多老人興奮得手舞足蹈、熱淚橫流。他們不停地拉著醫(yī)生的 手，表達著自己深深的感激。可他們沒有一個人知道支付這筆醫(yī)療費的人是 誰，更不知道她此時的心情也像他們一樣充滿快樂?！拔也恍枰麄冎澜邮芰苏l的幫助，只要他們記住這個世界的溫暖與友 愛，然后再以溫暖與友愛面對

31、他人與社會，這就足夠了?！睂τ趲椭^的人， 她一無所求，甚至常常不會留下姓名。說起蔣江萍的愛心之舉，人們常充滿敬意地說：“她以一顆慈善之心無私 奉獻，使許多不幸的家庭重獲幸福，使許多陷入困境的群眾擺脫了困境。她用 愛心溫暖了社區(qū)，而社區(qū)乂將這種溫暖傳遞給更多的人。”這是一種愛的傳遞，是一種溫暖的傳遞。而在這種傳遞中，蔣江萍感受到 的是一種特別的幸福與快樂。1 .聯(lián)系上下文，說說“手舞足蹈”的意思。2 .本文的主人公是,她救助的病人是()A.老人們蔣江萍B.蔣江萍偏遠落后山村患白內障的老人們C.醫(yī)生 蔣江萍D.蔣江萍偏遠落后山村行動不便的老人們3 .蔣江萍得知自己救助的病人重見光明，她的心情是(

32、)A.高興的 B.驚訝的 C.失望的 D.痛苦的4 .人們是如何贊美主人公的？用畫出相關語句。5 . “這是一種愛的傳遞，是一種溫暖的傳遞。”聯(lián)系實際，談談你對這句話的 理解。答案1 .爹娘為棗核長不大發(fā)愁。2 .棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領。3 . D4 . B二、1. B2. C3. A4. B5. 你是好樣的！在學習上與生活中，我要學習你永不放棄的精神。三、1 .內蒙古錫林郭勒草原是廣闊而乂美麗的2 .藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青 青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。3 .野草湖水野花美麗4 .鳥兒牛羊小馬駒 歡騰

33、四、1. C2. D3. C4. 喜歡。因為秋游可以走進大自然，感受大自然的美，還可以學到課堂外的知 識。五、1 .掌聲2 .驟然 熱烈 注視3 .她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。4 . Quan hudng xu5 .對英子的鼓勵 對英子的贊揚6 .英子，你的勇敢讓我感動，你的表現(xiàn)讓我佩服。六、1. B2. C3. 設問 擬人4. 排比、比喻聲音豐富而奇妙七、1. 冰涼 經(jīng)常2. 她沒有錢給我買傘。3. ,:“，！ ”，：“，。 ”4. “我”上學路遠，常被雨淋著，娘答應給“我”買一把雨傘。 娘每天熬夜織布，換了錢，給“我”買了一把黃油布傘。5. 為了買傘，娘每天熬夜織布，面黃肌瘦，她看到“我”