【年輕班主任培訓(xùn)心得】班主任成長之路漫漫,吾將上下而求索

1、【年輕班主任培訓(xùn)心得】班主任成長之路漫漫，吾將上下而求索【年輕班主任培訓(xùn)心得】班主任成長之路漫漫，吾將上下而求索曾翠萍廣東省名班主任陳君玲工作室20XX20XX 年 8 8 月 2121 日，陳君玲工作室第二周期結(jié)業(yè)典禮、第三周期開班儀式暨 連南縣德育干部培訓(xùn)活動在順德小學(xué)進(jìn)行。 對我來說，這是一個意義非凡的日子， 因為從那天起我也正式成為了工作室中的一員。雖然未能現(xiàn)場聆聽專家的講座， 但過后觀看視頻，看到全國著名班主任卜恩年、劉習(xí)洪兩位老師頂著酷暑，即使 早已汗流浹背卻仍聲情并茂、深入淺出地為我們分享了寶貴的帶班經(jīng)驗，不僅讓 我心生敬佩，更是受益匪淺。從兩位專家的講座中，我真切地感受到：無論

2、身處 怎樣的環(huán)境、面對怎樣的學(xué)生，只要我們用心、用智、用情去對待學(xué)生，對待教 育，每一位平凡的班主任，亦能收獲到幸福。0101學(xué)會相信，靜待花開卜老師在講座中提到：每一個孩子都是上帝賜予的珍貴的禮物， 我們要慢慢 地打開。打開禮物時我們常常心懷期待，如等待花開。陪伴學(xué)生成長的過程，就 像等待花開的過程，在這一過程中，需要我們給每個孩子一個成長的機(jī)會， 耐心 去等待，因為并不是每一朵花都會如期開放。這不由讓我想起，在我剛踏上三尺 講臺，成為一名班主任時，就聽說班里有個叫小安的孩子，是屬于那種性格孤僻， 常被別的孩子投訴為不合群的孩子， 大家也都不愿搭理他。為了讓班級體變得更 加融洽，也是出于對小

3、安的成長擔(dān)憂，我也漸漸開始關(guān)注起小安這個孩子。而通 過跟小安家長的溝通，我們都一籌莫展，如果就這樣放任孩子不管，長此以往將 不利于小安與孩子們的相處和成長。有一次, ,我在無意中發(fā)現(xiàn)小安特別喜歡象棋，我覺得這會是一個了解小安、 幫助他改正缺點的契機(jī)。于是在一次體育課中，我邀請小安和我下棋，在平等而 輕松的氛圍中，小安漸漸放下了心理防線。原來，小安是很崇拜他那作為警察的 爸爸的，但因為爸爸工作太忙，父子倆很少見面，就覺得爸爸不愛他，而且現(xiàn)在 爸媽離婚了，跟爸爸聯(lián)系便更加少了起來。我告訴小安，爸爸其實很關(guān)心他。為了讓他相信 ，我打開手機(jī)，把以前跟他 爸爸溝通的聊天記錄全給他看。小安看了之后，了解到

4、爸爸對他的關(guān)心，漸漸打 開心扉，跟我聊了很多。我趁熱打鐵告訴他：即使爸媽分開了，但對他的愛永遠(yuǎn) 都不會變。從那以后，小安慢慢變得開朗起來，和同學(xué)也能和睦相處了。小安爸 爸也跟我反映說他兒子懂事多了， 學(xué)習(xí)讓他省心了，他們之間的關(guān)系也改善了很 多，還找到了一種適合他們的相處方式，經(jīng)常一起下棋、釣魚我想，他的轉(zhuǎn) 變，大概正像俞敏洪所說過的：一個人的成長并不能一蹴而就， 沒有任何人會在 一天之內(nèi)成長起來，就像一朵花一樣，需要我們給予他們足夠的時間、 足夠的耐 心、細(xì)心的去照料，才能有機(jī)會讓他們厚積薄發(fā)，學(xué)會成長，方能在某一天以他 們最美的姿態(tài)盛開。歷經(jīng)此事，我相信只要我們學(xué)會相信孩子，給予他們機(jī)會成

5、長，耐心等待，并用心去深入了解孩子，找到打開他們心扉的鑰匙，如此我們定能欣賞到那鮮花 盛開的那一天，心中滿懷著喜悅地去迎接他們的成長。0202腹有詩書，寧靜致遠(yuǎn)古人云：胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。兩位老師的專題講座全程，妙 語連珠、激情洋溢，案例生動貼切，而正是因為他們都是愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué) 習(xí)之人，才能游刃有余地引領(lǐng)他們的學(xué)生還有我們走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。卜老師說： 最是書香能致遠(yuǎn)。一個老師愛閱讀，就有一群孩子愛閱讀，而他也一直保持一個 習(xí)慣，不管去到哪里，他的包包都會放有一本書，讓自己隨時都可以閱讀。這也 正是印證了那句話，生有涯而學(xué)海無涯，我們都應(yīng)該學(xué)會活到老學(xué)到老。試問， 在他們潛移默

6、化的熏陶引領(lǐng)之下，學(xué)生能感受不到讀書的樂趣，能不激發(fā)出更強(qiáng) 烈的讀書欲望，最終形成習(xí)慣，把追求學(xué)問變成自覺自愿的行動嗎？0303良好習(xí)慣，受益終生“上下樓梯靠右行，輕聲慢步最文明。過道上，不狂奔，安全避讓記在心。 上下樓梯要慢行，左顧右盼看得清?！辈防蠋熅幍膬焊柰ㄋ滓锥?，讀起來 朗朗上口，是一個教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的好方法。曾經(jīng)看過這樣一個故事：諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有人問其中的一位：“在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了最重要的東西？”而這位白發(fā)蒼蒼的學(xué) 者卻回答：“在幼兒園?！彼J(rèn)為終生所學(xué)到的最重要的東西是從小培養(yǎng)的良好 習(xí)慣。對于這一說法，我非常贊同，因為小學(xué)生如一張未曾寫過的白紙，沒有

7、形 成難以修正的壞習(xí)慣，且具有非常大的可塑性。所以，作為一名小學(xué)老師尤其是 班主任，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣更是尤為重要。在我班，有一些孩子會有一些壞習(xí)慣，比如說不愛勞動，不講衛(wèi)生，愛說臟 話等，盡管教室里張貼著小學(xué)生日常行為規(guī)范，我也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但孩子們就 是記不住。有沒有更好的辦法幫助他們呢？經(jīng)過一番思考， 我在上找了一些兒歌， 并打印出來張貼在教室里，每當(dāng)有孩子犯錯誤時，我就讓他把兒歌朗誦 5 5 遍，并 讓班干部記錄，每月統(tǒng)計一次，對次數(shù)慢慢減少的孩子進(jìn)行公開表揚， 漸漸地我 發(fā)現(xiàn)，很多孩子不僅把兒歌朗誦得很熟，而且不自覺就跟著兒歌來做了：愛生活, 惜生命，講衛(wèi)生，勤勞動；上下樓，應(yīng)禮讓，有秩序，不擁擠；危險物，不靠近， 危險地，我不去；做游戲，多注意，保安全，要平安葉圣陶先生說：“教育 就是習(xí)慣的培養(yǎng)，積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！比藗儾皇且渤Ｕf：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種 性格；播下一種性格，收獲一種命運。所以，優(yōu)質(zhì)的教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生的良 好習(xí)慣開始，當(dāng)然我們作為教育工作者，也應(yīng)當(dāng)以身作則，在日常中做好行為示 范，在潛移默化中陪伴孩子養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣。這一路走來，在兩位老師毫無保留的分享教學(xué)中， 讓自己受益匪淺。古語有 云：達(dá)者為師。作