加強校風教風學風建設的措施復習過程

1、約美完小加強校風教風學風建設措施良好的教風、學風、校風是學校追求的管理目標，是培養(yǎng)名師， 創(chuàng)辦名校， 提高教育教學質(zhì)量的根本保證， 是促進學校師生和諧發(fā)展 的基礎條件， 是衡量學校辦學水平的重要標志。 為了進一步規(guī)范和提 升我校的教育教學水平， 我校決定以“和諧超越”的校訓為抓手， 積 極推進我校校風、教風、學風建設，特制定如下實施方案。一、指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以德育為主線，以教學為中心， 面向全體學生，全面提高質(zhì)量，努力辦出特色。“以人為本，和諧發(fā) 展”，走內(nèi)涵發(fā)展辦學之路。深化改革、強化管理、培養(yǎng)名師、創(chuàng)建 名校、追求一流， 在全校上下形成“勤學 好問 守紀 文明”的濃 厚校

2、風，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進學生全面發(fā)展，不斷 提高教育教學質(zhì)量。二、“三風”建設的總目標經(jīng)過幾年堅持不懈的努力，使學校的校風文明和諧、育人環(huán) 境優(yōu)化；教風踏實、求真求善、不斷創(chuàng)新；學風規(guī)范、善學樂學、全 面發(fā)展；從而使學校成為教學質(zhì)量一流、學生能力突出、辦學特色鮮 明、社會滿意、家長放心的基礎教育人才培養(yǎng)基地。三、“三風”建設的具體按排1 、抓教風、促學風、塑校風是堅持以人為本，加強師德建設 和改進學生思想政治工作， 提高教師教育教學能力， 促進學生全面發(fā) 展的需要。端正教風是根本、組織領導是關(guān)鍵，為使這項工作求真務 實、取得實效，經(jīng)校務會議研究決定，從 2010 年春季開學始，啟

3、動 “三風”建設年， 并成立領導小組， 加強對“三風”建設的組織領導 和指導檢查，負責日常事務、收集整理相關(guān)資料。把“三風”建設切 實納入學校重要工作日程、抓緊抓實。2 、大力開展“三風”建設年活動的宣教活動， 從春季開學起， 學校集中一段時間， 利用每周的教師例會、 班會、校園廣播、 黑板報、 專欄等形勢，強化宣傳，形成輿論氛圍，使全校師生明確認識“三風” 建設年活動的目的意義， 了解活動的具體內(nèi)容和要求， 從而自覺投身 于活動之中。在深入學習，提高認識的基礎上，開展自查自糾、自我 規(guī)范、從我做起。 學校要制定“三風”建設年活動方案，并對全校師 生在校內(nèi)、校外、家庭的行為常規(guī)、道德規(guī)范提出明

4、確要求，使“三 風”建設的各項要求落到實處，體現(xiàn)在師生的一言一行中。四、“三風”建設的具體措施1、校風建設： 進一步提高認識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標 奮斗，使我校的綠化上檔次、 美化上品位、凈化保經(jīng)常、 文化有底蘊、 管理民主科學，處處彰顯良好校風。 大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的積 極性、主動性和創(chuàng)造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學 校的發(fā)展以教師為本的思想； 牢固樹立管理即服務的觀念， 做到制度 面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。廣泛聽取 廣大教職工的意見和建議， 保障教職工參與學校民主管理的權(quán)利； 校 領導定期向全體教職工述職、

5、匯報思想和工作， 接受教職工的評議和 監(jiān)督。關(guān)心教職工的工作和生活，為他們排憂解難，成為教師工作生 活的貼心人。要堅持校務公開制度，凡涉及教職工年度考核、評先選 優(yōu)、職稱晉升、 工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務 公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使， 將學校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。 堅持以人為本、科學發(fā)展的理念，在原有的基礎上進一步 修訂各項規(guī)章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。2、教風建設： 找準問題、摸清底子。學校定期召開專題會議，摸清找準 目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。努力促進我 校良好教

6、風建設的深入推進。 堅持正面教育學習為主、考核懲戒為輔，堅持集中統(tǒng)一學 習和自學相結(jié)合的方式。主要學習義務教育法、教師法、未成年人保 護法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等政策法規(guī)， 明確各項政策法規(guī)賦予 教師職業(yè)的權(quán)利和義務， 教師每學年需撰寫一定量的教后反思或讀書 筆記。 發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、 師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責的使命感 和責任感。 進一步完善教學管理的各項規(guī)章制度，切實加強教學過程的管理和監(jiān)督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業(yè) 批改、考試、質(zhì)量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學規(guī) 章制度的落實。 要進一步加強教

7、學研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、 集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。在新 老教師實行師徒結(jié)對， 以老帶新的基礎上， 進行新教師教學基本功過 關(guān)活動驗收。組織教師積極參加中小學教師的教研活動。 廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為 了學生一切”的教育理念， 真心關(guān)愛學生、 真誠幫助學困生， 不歧視、 不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數(shù)、 輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。3、學風建設： 全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大 小事，事事皆育人”原則，切實改進和加強新學期的德育工作，以促 進學風建設

8、。 學校將在積累總結(jié)過去德育工作成功經(jīng)驗的基礎上，重新 修訂完善德育工作規(guī)劃，在繼承中創(chuàng)新德育工作的新方法、新途徑， 進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊 抓共管的德育網(wǎng)絡， 使德育工作目標明確、 組織機構(gòu)健全、 分工合理、 責任到人、取得實效。 從養(yǎng)成教育抓起， 各班組織學生重新學習 中小學生守則 中小學生行為規(guī)范，并利用班會組織學生對照檢查、尋找差距。結(jié)合本校實情， 我校制定中小學生校內(nèi)一日常規(guī)， 約束規(guī)范學生的言 行。要加強學生的禮儀教育，規(guī)范值周迎候師生活動。團隊要加強監(jiān) 督檢查，實行日檢查公布、 每周小結(jié)等，增強學生的集體榮譽感和自 律意識。 要加強值周和檢查

9、力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，全方位檢查學風、紀律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整 改，不留死角和盲區(qū)。 加強班級管理，落實班級管理責任。各班都要制定班規(guī)班 紀和德育考核評比辦法， 培養(yǎng)學生的責任意識， 并通過家校通及時與 家長取得聯(lián)系。真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做， 事事按時做”的良好局面。 學校堅持對班主任工作實行按月評分、 考 核。 學校少先隊、學生會都要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學期制定切實 可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動， 以活動為載體，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦運動會、 歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信

10、、文明禮 貌、熱愛勞動、 助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與 活力，形成晨誦暮讀的好局面。 健全“三位一體”的育人平臺，辦好家長學校，達到學校 教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的， 通過家庭、 社會力量促進學生學風進 一步好轉(zhuǎn)。加強學生寒暑假的管理，每學期放假前，學校、班級都要對學生的學習生活認真安排布置，并下發(fā)家校聯(lián)系卡，由家長督促落 實，簽字評價；開學后班級普查、學校抽查。五、認真組織實施，務求取得實效根據(jù)校辦公會的要求：“三風”建設以宣傳發(fā)動，明確要求、 統(tǒng)一思想、制定措施、落實責任、嚴肅紀律、查找問題、規(guī)范管理為 重點，使“抓教風、促學風、塑校風”活動在全校上下形成共識。并 深入整改、建章立制、總結(jié)經(jīng)驗、檢查考核、嚴格獎懲。對“三風” 建設中查找出的問題進行專題研究， 不等不靠、堅決整改、采取措施。 考核結(jié)果將作為評價學校工作和教師工作的重要依據(jù)。學校將把“三 風”建設活動貫穿滲透在學校工作的全過程。“三風”建設是一項只有開始沒有結(jié)束，只有頓號沒有句號， 需要長年堅持，長抓不懈的工作，學校號召全體師生都要積極行動起 來，統(tǒng)一思想、提高認識、全員參與，鍛煉一