職高英語教學工作總結

1、職高英語教學工作總結以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教 學水平， 還要多下功夫加強對個別差生的輔導， 相信一切問題都 會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲 .下面是收集整理的 * ， 希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。第一篇：職高英語教學工作總結一、學校制度執(zhí)行情況平時積極參加全校教職工會議 ,認真學習學校下達的文件 , 關心國內外大事 ,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活 動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺 勤。工作上服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第 二職業(yè)。二、教育教學情況1、潛心鉆研 ,認真?zhèn)湔n。在備課中 ,我認真研究教材，力求準確把

2、握難重點，難點。 并注重參閱各種雜志， 制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總 結提高教學水平。2、以生為本 ,微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮 ,發(fā) 散學生的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)學生的思維的 嚴謹性及邏輯性 ,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動 ,也是 我對自己的教學的新的要求 ,學生喜歡老師的笑臉 ,這樣能給學生 自信.3、虛心學習 ,堅持聽課 .注意學習組里老師的教學經(jīng)驗 ,努力 探索適合自己的教學模式。同時 ,積極參加校外聽課活動 ,并認真 總結經(jīng)驗 ,取長補短 .經(jīng)過聽課 ,評課 ,本學年對自己的教學促

3、進很 大,我也在努力提高自己的業(yè)務水平。三、自身的學習情況1.為了提高自身的專業(yè)水平， 我不斷給自己 “充電 ”。吸收新 的知識堅持學習有關英語方面的知識，閱讀英語沙龍、 21 世紀報等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并 且獲得不少新信息。2.為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加學校的 校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗。 每天和同段的老師一起討論和學習教學 思路。從而提高自己的上課水平。四、其他方面積極學習教育名著，并做筆記。針對職高班級學生英語基 礎的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚， 我也樂在其中。為此，我制定了具體

4、的計劃和目標。對這部分同 學進行有計劃的輔導。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意 課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在 上課結束時，我堅持利用課余時間了解情況， 苦口婆心地講道理， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中 ,我還積累了一些教學案例， 并針對英語知識的特點 ,做點滴積累。第二篇：職高英語教學工作總結本學期,我任教 07計算機、 07電子信息兩個班級的英語教 學。在各位領導 和 老師的熱心支持和幫助下， 我認真做好教學 工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把 20XX-20XX年第 學期的工作做簡要的匯報。我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師 的最高

5、美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣， 認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于 律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾 正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意 教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自 己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及 時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生， 另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的 個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個 體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育 方法 ,因材施教。關愛每一

6、個學生，特別是差生，使每一個學生 都學有所得。我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤 勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚 的師德。我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教 師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折 扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我 嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及 時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表， 注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍， 使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理

7、問 題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學 生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學 生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生 的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的 教育方法 ,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個 學生都學有所得。本學期，學校安排我做張舒老師的師傅，我能根據(jù)自己的 教學經(jīng)驗和在英語教學方面取得的一點成績， 認真幫助張舒老師 分析教材特點， 使之在教學能力和教材的把握方面有了很大的進 步;同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢和存 在的不足，幫助她盡快成長。與此同時，我也在自己的教學工作中

8、苦下功夫，注重學生 能力的培養(yǎng)。新接收一個班級，發(fā)現(xiàn)學生聽說的基礎比較薄弱， 我花了很長一段時間，采取上課加強單詞的讀音訓練和強化鞏 固，同時讓學生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序 漸進，課后要求學生個個到我身邊背課文，訓練學生的語感。同 時，系統(tǒng)教授學生音標以及拼讀方法， 使學生讀單詞時不再死記 硬背，并為以后的自學奠定了扎實的基礎。 現(xiàn)在多數(shù)學生看著單 詞音標， 都能自行說出正確的讀音， 能聽懂老師用英語提問的句 子，并較快做出反映。三、勤在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī) 章制度。我每天堅持在學校認真工作，不遲到早退。當要外出聽 課時，認真履行學校的調課制度，將

9、我的課調整好，做到不因任 何公事私事耽誤教學工作。 我還積極參加校本培訓、 政治學習、 教研活動、升旗禮，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下 每天的本職工作。雖然我很早以前就是是市級骨干教師，但我深知自己在很 多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我 認真做好上級交給我的各項工作， 在工作中即時補救不足。 我還 認真組織好英語教研組每周的研討活動， 負責安排好聽課評課和 理論學習等各項工作，同時帶頭上好示范課。四、績作為教師，首要的是組織好自己的教學。剛接手五年級新 班級時， 我按照以往自己的教學慣例， 基本上采取全英文組織課 堂教學， 可是發(fā)現(xiàn)學生的口語相當薄弱， 基本上

10、聽不懂老師的問 話也無從回答。于是，我馬上采取一系列措施，首先是在五年級 的教學中， 見縫插針似的加入四年級的詞匯及句子， 不時的進行 復習，幫助學生加強基礎訓練， 在積累一定詞匯量的基礎上在不 斷訓練口語的聽說習慣，漸漸地學生習慣了我的教法，到現(xiàn)在， 新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學。 針對課堂提出的問 題，學生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。 在做好教育教學 工作的同時， 我還積極撰寫教學心得， 分別有 * 獲得發(fā)表和獲獎。 在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。師德師風總結本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得 總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。在思想方面：本學

11、期我堅持理論學習，努力提高自身的思 想政治素質，并嚴格按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求 自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和 業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學 生。堅持 “一切為了學生，為了學生的一切 ”的教師育人理念樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)， 與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每 一個學生， 尊重每一個學生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生 的潛在優(yōu)秀品質， 堅持做到不體罰或變相體罰學生。 正確處理教 師與學生家長的關系， 在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)

12、展 的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過 程中，利用學科特點加強對學生的思想教育， 提高他們的思想政 治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓， 在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的 作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子， 要具有一定的政治素 質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守 禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師 在傳播知識的過程中， 他的性格、 品德包括價值觀都會影響到學 生的成長。本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理 的。平時做到平易

13、近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲 并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班 級建設中， 虛心聽取學生和家長的意見和建議。 講求民主化和制 度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。 以前的學生對教師要絕 對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重， 這是個進步。 因此， 新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早 就說過， 人者，德為先。 未學文而先學文德， 未學武而先重武德， 學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的 品德好壞往往能決定他行事結果的正與負， 一個邪惡的天才所造 成的災難，總要好幾代人才能扭轉

14、過來。如今倡導和諧和文明， 我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。 自由發(fā)展 不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于 競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處， 本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其 自然的松懈思想。 在教學實踐中有時畏首畏尾， 對學生的心理動 態(tài)了解把握的不夠好， 因此解決學生的思想上的問題和應急問題 是措施常常不能得心應手今后的改進方向： 要更進一步認真學習馬列主義， 毛澤東 思想及鄧小平理論以及江澤民同志 “三個代表 ”的理論精神， 及時 掌握黨的工作重點方針， 提高自己的工作責任心， 提高自己的品 德，堅持以學生為本，

15、加強心理學和教育學的學習，提高自己 的業(yè)務能力。 刻苦鉆研業(yè)務知識， 結合自身學科特點對學生進行 德育教育。第三篇：職高英語教學經(jīng)驗總結隨著教育改革的不斷深入，職業(yè)教育越來越受到國家的重 視，但由于高校擴招的影響，中職學生生源質量一再下滑，英語 基礎越來越差， 這就對教學工作提出了更高的要求。 我作為一名 從教十多年的英語老師，在這里談一下我個人的看法。一、認真分析學生的情況中職生往往是中考的落榜生，在心里上存在著或多或少的 陰影。他們往往英語基礎較差， 自信心不足， 分化現(xiàn)象比較嚴重， 有很大一部分學生認為學習英語是一種負擔， 再加上上班以后不 需要，因此對英語學習的期望值不高。所以應關注個

16、體差異，滿 足不同學生的學習需要， 創(chuàng)設合適的教育氛圍， 激發(fā)學生的學習 積極性，使每個學生得到較好的發(fā)展。二、精心布置課，靈活運用教材講課前，提前專研教材。吃透重點、難點。根據(jù)學生底子 差的特點，適當取舍教材，合理安排授課方式，從而激發(fā)學生的 學習興趣。三、加強基礎知識的培養(yǎng)俗話說 “萬丈高樓平地起 ”?；A知識的學習對英語來說也 是至關重要的，但由于學生底子差，基礎弱，因此在教學中，要 加強學生對字、詞、句的培養(yǎng)，讓差一點的同學掌握日常用語， 基本物件的名稱，好一點的同學要集中培養(yǎng)他們的聽、說、讀、 寫的能力，做到分層教學和定目標。同時，要鼓勵他們利用業(yè)余 時間讀一些英語課外閱讀，增加自己

17、的詞匯量和閱讀理解能力。 我還要幫助他們掌握一些必要的學習方法： 利用音標、 構詞法等 科學地記憶單詞 ;語法上要充分掌握課文中句子的語法，用活生 生的句子幫助他們記憶和理解 ;多背課文來提高寫作能力。四、提高教師自我能力要想給予學生最好的知識，老師就必須擁有足夠的知識。 所以老師要充分學習， 提高自我的知識儲備， 并盡可能多掌握一 些易于接受的教學方法。老師還需練好基本功，因此，在課下我 刻苦練習寫字、讀英語等，爭取通過扎實的基本功，讓學生感受 到語言的魅力， 感受異國文化和風情， 并不斷通過閱讀來讓學生 提高對英語學習的興趣， 從而增加學習的積極性， 來提高學習效 率。五、讓學生成為學習的

18、主人學生是學習的主題， 只有通過讓學生發(fā)揮他的主觀能動性， 才能更好地完成教學任務和目標。 中職生由于底子差、 缺乏信心、 意志不堅強、缺少興趣等，阻礙教學工作的發(fā)展，因此消除學生 的這種心理障礙需從以下面著手：1、盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會。問題的設計、學生進行 學習活動的難度應符合學生的實際水平，以免挫傷學生的信心， 從而達到消除學生學習活動的心理障礙。2、盡可能分層教學。3、盡量使用評價效應。高中學生日趨成熟，希望自己能給 周圍同學好印象，然而他們易情緒波折，易產(chǎn)生挫折感，因此， 教師在評價的過程中要以肯定和鼓勵為主。 比如對差生， 我們盡 量用難度適中的問題問他們， 盡量讓他們回答有把

19、握的問題， 當 他們回答正確時我們總會說 “very good 如”果,回答錯誤我們也會 說 “thank you all the same.it doesnt matter. 這樣他們”會因為得到 鼓勵而信心大增，加強了參與意識，逐漸消除畏懼心理。六、通過豐富教學形式，激發(fā)學生學英語興趣在教學過程中，老師應善于運用傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代多媒體教 學結合的方法，呈現(xiàn)大量的信息， 這就要求老師必須組織好教學， 充分與學生進行積極的交流， 并創(chuàng)設情景， 激發(fā)學生積極主動參 與學習。通過協(xié)作學習，使學生有更多參與交流的機會，促進學 生發(fā)表自己的見解。在此過程，要鼓勵學生大膽地進行猜測，并 運用多種方法，使學

20、生有成就感，從而提高學習興趣。七、進行教學和教育反思每上一節(jié)課，同學們的表現(xiàn)不同，因此下課后要及時的總 結在教學中的得與失， 揚長避短， 以求在下一階段有更好的教學 成果。同時，由于職高學生自覺性較差，管理學生也是一個重要 工作，所以也要總結管理學生的經(jīng)驗和教訓， 以便以后能夠更好 的管理學生。在職業(yè)高中教學方面，我們 “遭遇 ”了新課程改革，這對我 們來說既是機遇， 又是挑戰(zhàn)。 新課程改革強調課程教學要促進每 個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質和終身學習的能 力：新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與 合作、自主創(chuàng)新學習。 而對于職業(yè)高中英語新課程則更強調根據(jù) 職業(yè)高中學

21、生的認知特點和學校發(fā)展需要， 進一步發(fā)展學生的基 本語言運用能力， 著重提高學生用英語獲取信息、 處理信息和分 析、解決問題的能力， 逐步培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能 力，為他們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造必要。以上這些只是我的一些粗淺的認識和體會，希望大家為我 指出缺點和不足， 從而促進我在以后的教學中不斷提高， 取得更 加優(yōu)異的成績。第四篇：職高語文教學工作總結 一、加強德育隊伍建設班主任，是班級的組織者、指導者，是學校貫徹教育方針、 促進學生健康成長的核心和骨干力量，承擔著教書、育人、上通 下達的重任，職高語文教學工作總結。一個好的班主任，可以使 學生一生不忘。 就學生一生的成長而言， 班主

22、任扮演著學生第二 父母的角色。在當今社會，特別是像我們這校的職業(yè)學校，更加需要有 一支有責任感、使命感，有奉獻精神、善于與學生溝通、講科學 懂管理，陣容穩(wěn)定、后繼有人的班主任隊伍。這個學期，學校著 重開展了以下五個方面工作：1、加強思想道德建設，不斷提高教職員工政治素質。根據(jù)上級文件精神，本學期認真組織全體教職員工，開展 了“建設教育強市、共享品質教育 ”大討論。經(jīng)過宣傳發(fā)動、自主 學習、大討論、總結提高四個階段，全體教師結合自己的部門或 崗位工作實際，寫出了 “大討論 ”體會* ，有七十三位教師按時上 交了 “品質教育大討論 ”書面總結，其中班主任三十多篇。這次大 討論，是我校新形勢下的一次

23、實實在在的師德教育活動 ;組織廣大黨員干部開展黨的 “十七大 ”理論學習，提高了黨 員干部隊伍的政治素質 ;平時學習不放松。始終堅持每周一次的教職工政治學習和 業(yè)務培訓制度， 以教師職業(yè)道德為重點， 進一步推動教職工隊伍 的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的 意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。 同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位工作結合起來， 促進了教職工 自身素質的提高， 努力營造人人關心學生健康成長的良好德育環(huán) 境。2、繼續(xù)堅持班主任例會制度。 班主任例會是加強班主任隊 伍建設， 強化班級管理， 暢通德育工作渠道的基本制度和基本保 障。學校堅持一至兩周

24、召開一次的班主任例會制度。 通過班主任 例會，總結階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，研討 改進工作的措施和應對策略， 分析班級管理工作和學生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況 ;布置階段性德育工作的目標、任務和要求 組織班主任進行政治及業(yè)務學習， 提高班主任的思想、 業(yè)務素質下學期，在本學期的基礎上進一步改進，讓班主任例會作 為布置工作會、工作總結會之外，還成為經(jīng)驗交流會。3、出臺副班主任制度，大力培養(yǎng)新人。為了充分挖掘校內 豐厚的德育資源，加快年輕班主任的培養(yǎng)，學期初，學校在充分 醞釀的基礎上，出臺了商貿職高副班主任制度，對副班主任 的申報程序、任職期限、工作職責、考核辦法作了明確規(guī)定，既

25、給年輕人提供學習機會和成長空間， 又給他們施加必要的外部壓 力，有利于他們盡快地成長， 工作總結職高語文教學工作總結 在實施副班主任中，重視過程管理。期中考試后，召開了師徒座 談會，師徒們匯報了半個多學期以來的幫帶、學習情況。通過總 結，交流工作經(jīng)驗，肯定成績，并提出下一階段的工作要求。實 施副班主任制度近一個學期， 成效顯著。 在經(jīng)驗豐富的老班主任 悉心幫帶下，許珂、藩玉萍、談笑等年輕教師成長很快。借此機 會向默默奉獻的魯敏、來升紅、曹惠萍、徐薇丹、王欣、謝曉娟 等班主任表示感謝。4、積極鼓勵和大力開展各種形式的班主任培訓。走出去，請進來，虛心學習別人的長處。提高班主任隊伍 整體素質，提升班

26、主任隊伍整體工作能力，閉門造車不行。本學期，戴旭、管小一、孔慶 -紅、來升紅、談曉紅、徐薇 丹、黃雪嬋、談笑、許珂、趙偉等班主任、后備班主任，服從學 校工作安排，克服困難，參加了各級各類班主任培訓 ;魯敏、戴 旭、婁珺、王薇薇老師，參加了由教育局組織的家庭教育指導培 訓;婁珺、徐萍老師帶隊，組織學生校外參觀，其中婁珺老師還 單獨帶隊組織學生參觀 “我心飛揚 ”大型演出。 下學期，孔慶-紅老 師受學校委派，參加為期一個學期的班主任研修班。本學期，為了各種培訓，許多班主任犧牲了雙休日，有的 甚至還犧牲了晚上休息時間。 在此， 向支持和獻身學校工作的班 主任老師表示感謝。5、引導班主任適時總結工作經(jīng)

27、驗，向德育科研領域進軍。經(jīng)驗靠積累，對外靠宣傳。如果我們只埋頭苦干，不注重 平時的積累，不及時形成文字形式的觀點、思路，我們自身就很 難突破自我、很難再提高。你是個稱職的班主任，但離優(yōu)秀班主 任還有距離 ;同樣。如果我們不關注德育科研，不撰寫德育 * ，也 從不參加各級種類德育論文參評， 更不向相關報刊雜志投稿， 我 們工作再敬業(yè)，只是個稱職班主任，成不了名師。魯敏老師， 代表杭州市直屬職業(yè)學校班主任， 向省委常委、 市委書記、 市人大常委會主任王國平匯報工作， 得到市委領導的 高度贊賞。魯敏的工作匯報，沒有驚天動地，但催人淚下，的確 在平凡崗位上做出了不平凡的事跡。 她的匯報， 既是她本人在

28、教 書育人中嘔心瀝血、 兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、 卓有成效的工作總結， 也從一個側面反映了我校班主任整體隊伍的工作態(tài)度、 敬業(yè)精神 和工作實效。 市委領導贊賞她的工作， 從一個側面也是對我校德 育工作乃至整個杭州市職教工作的充分肯定 ;於佩紅、潘玉珍老 師，在杭州市教育局教科所組織的主題班會課教案評比中， 分別 榮獲一、二等獎 ;戴旭、婁珺老師撰寫的家庭教育指導論文，分 別榮獲杭州市教育局家庭教育委員會論文評比二等獎和三等獎。我校的德育資源蘊藏量很豐富， 只是沒有得到很好的開發(fā)。 下學期，學校在工作計劃中體現(xiàn)出來，先挖掘內部資源，安排班 級管理中有個性、有成效的班主任介紹工作經(jīng)驗 ;希望班主任在

29、日常工作中注意積累，多寫案例分析、多嘗試撰寫德育論文，多 向各級各類德育報刊雜志投稿。二、努力貫徹和增強全員德育的意識1、組織力量完成對高一新生的 “普訪 ”。高一，是高中的起 步階段。盡早實現(xiàn) “家”?！啊睂?，對高一學生邁好第一步極為重 要。高中階段與初中相比，無論在教學內容還是在教學方法上， 都有極大的差異。 家長缺少這方面的家庭教育經(jīng)驗， 學生也很難 在短時期內找到新的感覺，學校要為家長做點什么 ;另一方面， 由于杭城絕大部分市民群眾把 “考大學 ”作為自己孩子的價值取 向，以培養(yǎng)應用性人才為主的職高幾乎都不是初中畢業(yè)生內心的 第一志愿， 幾乎每一位學生進職高前， 都經(jīng)歷了這一人生重大

30、的 挫折。因此，他 （她 ）們，或多或少，或輕或重，是帶著心并傷痕 累累地來校報到的，學校也要為這些學生做點什么。我校今年有 570 多位高一新生，分布在杭城各個區(qū)域，家 住下沙、龍塢、九堡、三墩、袁浦等邊遠區(qū)鎮(zhèn)的學生不在少數(shù)。 為了盡早實現(xiàn) “普訪 ”，開學初學校就開始籌劃，并根據(jù)我校德育 工作的需要精心設計了家訪信息表，使家訪的教師能詳細、 明了地把握家訪的目的和具體要求， 有備而往， 帶著問題走進一 個個學生的家庭。 高一年級班主任， 根據(jù)班內學生個性特點及各 方面表現(xiàn)，結合學生家庭住址，對班內學生進行歸類分組，為高 一家訪做了大量前期工作。 從九月下旬開始， 經(jīng)過全校教職員工 一個多月的努力， 到十月底實現(xiàn)了對全校 500 多位高一新生的普 訪。第五篇：職高數(shù)學教學工作總結 本學期來，在學校領導的引導和大力支持下，我在教學工