藍(lán)色的家園-四年級教(學(xué))案

1、黃島區(qū)第二實驗小學(xué) 四 年級 藍(lán)色的家園 學(xué)科版本地 方 課 備課教師 丁云 呂咸勝 蕓 時間 3.20 程課題3、星羅棋布的海島教材 分析本課旨在幫助學(xué)生了解海島的成因和分類，了解中國有哪些海島；世界有哪些 著名的海島。教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能了解海島的成因。過程 與方法查閱資料，了解中國的海島知識。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識。教學(xué)重點了解海島的成因。教學(xué)難點查閱資料，了解中國的海島知識。教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué) 過 程師生活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課 課件出示：海島分布圖 學(xué)生了解：什么是海島。 （海島就是被海水環(huán)繞的小 片陸地。）

2、二、新課。1、海島的分類。 （1）交流課前搜集的資料。了解海島的成因。（ 2）教師小結(jié)：自然形成的海島主要是大陸島。大 陸島分布在大陸邊緣，在地質(zhì)構(gòu)造上與大陸相連，由 于地殼運(yùn)動、海面上升等原因，與大陸分離，形成海師生活動個性化設(shè)計島。在這兒可讓學(xué)2、海島的分類。生 交流一下（1）學(xué)生交流海島的分類。所知道的中國教（ 2）教師小結(jié)：大陸島、火山島、珊瑚島、沖積島、都有哪些典型人工島。的大陸島。學(xué)（3）交流所了解的世界各種各樣的島嶼。3、中國海島知多少。（1）交流搜集的有關(guān)中國海島的資料。過（2）教師小結(jié)：蛇島：小龍山島火山島：潿洲島第一大群島：群島。程4、世界海島集錦。（1）交流課前搜集的有關(guān)

3、世界海島的資料。還可讓學(xué)生繼（2）小結(jié)：續(xù)搜集一些其天堂之島：印度尼西亞的巴厘島；智利復(fù)活節(jié)島的神他的島嶼。秘石像聞名于世；巨人島：法國的馬提尼克島；太平洋上首富島國：瑙魯島。星羅棋布的海島板書 設(shè)計成因與分類：中國的島嶼： 世界島嶼：教后學(xué)生對海島的成因和分類有了深刻的了解，并能知曉一些中國和世界反思的著名的島嶼。版本地 方 課 備課教師 丁云 呂咸勝 蕓 時間 3.20 程課題4、海灣和海峽教材 分析本課旨在幫助學(xué)生了解海峽和海灣的地理位置和交通作用及軍事意義，并能了解世界特色的海峽有哪些。教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能指導(dǎo)學(xué)生了解什么是海峽和海灣，知道它們的地理位置 及軍事意義。過程 與方法

4、查閱資料，了解海峽、海灣的特點。情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生知道合理利用和發(fā)揮海灣和海峽的作用，可以推動世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生了解什么是海灣和海峽，知道它們的地理位置及軍事意義。教學(xué)難點查閱資料，了解海灣、海峽的特點。教學(xué)突破教育學(xué)生知道合理利用和發(fā)揮海灣和海峽的作用，可以推動世界經(jīng)濟(jì) 不斷發(fā)展。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué) 過 程師生活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課。 課件展示：中國的海灣海峽圖。 交流： 你從圖上能找到中國的哪些海灣和海峽？ 我們鄰近的海灣是哪一個？ 海灣和海峽有哪些特點？ 二、新課。1、認(rèn)識海灣和海峽灣。 （1）學(xué)生交流：什么是海灣？什么是海峽？ （2）教師小結(jié)：重點

5、讓學(xué)生找 一找膠州灣海 峽和海峽。師生活動個性化設(shè)計海灣就是一面與海相連，大部分被大陸或島嶼包圍的海域。海灣地區(qū)一般資源豐富，港口眾多交通便利，經(jīng)濟(jì)繁榮。教海峽是指連接相鄰海區(qū)的狹窄水道，是海上的交通要道。學(xué)2、討論匯報：（1）海灣有哪些資源？可讓學(xué)生交流（2）海峽為什么會被稱為“海上咽喉”？一下對膠州灣過（3）海峽在軍事上有什么重要意義？的了解（包括3、點擊海峽。地理位置和海認(rèn)識渤海海峽、馬六甲海峽、巴拿馬運(yùn)河（人造產(chǎn)品等）。海峽）、直布羅陀海峽。程三、拓展活動。1、小小交流會。（世界特色海峽推薦）2、合理利用和發(fā)揮海灣和海峽的作用，可以推動世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。可以小組為單 位，整理一下 有關(guān)

6、海灣和海 峽的資料卡。海灣和海峽板書 設(shè)計地理位置：特點：軍事作用：教后學(xué)生能夠?qū)澈秃{有一個比較深刻的了解。并知道要合理利用和反思發(fā)揮海灣和海峽的作用。版本地 方 課 備課教師 丁云 呂咸勝 蕓 時間 3.20 程課題5、我看海岸工程教材 分析本課旨在了解海岸工程的建設(shè)，感受海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來的變化，教育學(xué)生積極參與保護(hù)海岸的活動，增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識。教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能初步了解常見的海岸工程。過程 與方法關(guān)注海岸工程的建設(shè)，感受海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來的 變化。情感態(tài)度與價值觀能積極參與保護(hù)海岸的活動，增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識。教學(xué)重點增強(qiáng)保護(hù)海岸的意識，自覺參與到保護(hù)海岸活動中來。

7、教學(xué)難點查閱資料，了解海岸工程的發(fā)展。教學(xué)突破關(guān)注海岸工程的發(fā)展。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備海岸工程的圖片、多媒體課件、各類海岸工程資源包。教學(xué) 過 程師生活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課。1、課件展示：（1）圖片：棧橋風(fēng)景。（2）談話：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些建筑有什么共同點？2、交流體會。二、新課。1、認(rèn)識已有的海岸工程。（1）圍海造田（2）潮汐發(fā)電站（3）人工島課上讓學(xué)生交 流自己生活中 遇到過這樣的 情景嗎？師生活動個性化設(shè)計2、談話：根據(jù)用途如何分類海岸工程？還可讓學(xué)生交學(xué)生小組交流，根據(jù)圖片分類。流還有哪些海（通過對各類海岸工程圖片的分類，初步了解海岸工程？教岸工程的用途，為進(jìn)一步自主探究學(xué)習(xí)海岸工程的

8、作用做好鋪墊。）學(xué)3、學(xué)生交流匯報，教師歸納總結(jié)。港口工程、橋隧工程、娛樂運(yùn)動工程、海上防護(hù)工程、海洋能源工程、填海工程。過三、拓展活動。1、談話：同學(xué)們開動腦筋給海岸工程進(jìn)行了分課上讓學(xué)生交類。流一下：防波2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，師相機(jī)指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)習(xí)堤為什么能保程方法：護(hù)海岸呢？（1）通讀資料。（2）進(jìn)行歸類。（3）重點篩選。3、各小組展示學(xué)習(xí)成果。4、總結(jié)評價。板書我看海岸工程設(shè)計工程 位置 作用教后 反思學(xué)生對海岸工程有了深刻的了解，并能繼續(xù)關(guān)注其發(fā)展情況。版本地 方 課 備課教師 丁云 呂咸勝 蕓 時間 3.20 程課題6、海水制鹽教材 分析本課旨在了解我國主要鹽場的分布，體會海洋與我們

9、的生活有著密切的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生親近海洋、探索海洋的情感。教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能知道海水中含鹽，了解海水制鹽的基本方法。過程 與方法知道我國主要鹽場的分布。情感態(tài)度與價值觀體會海洋與我們的生活有著密切的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生親近海洋、探索海洋的情感。教學(xué)重點了解海水制鹽的過程，知曉中國主要鹽場及其分布特點。教學(xué)難點明確鹽在我們生產(chǎn)、生活中的重要作用，是人們離不開的“朋友” 。教學(xué)突破海水制鹽的方法。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備海水制鹽視頻、多媒體課件。教學(xué) 過 程師生活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課。談話：同學(xué)們知道 2011年 3 月日本震引起海嘯所造成 的災(zāi)難事件嗎？（課件呈現(xiàn)許多人在超市搶鹽的圖 片）學(xué)生交流，

10、過渡：1、知道他們在干什么嗎？（搶鹽）2、你們的父母或長輩是否也參與過？3、為什么會出現(xiàn)這樣的事件呢？ 二、新課。1、生活體驗感知，了解海水中鹽的存在及含量。學(xué)生看圖討論 并交流。（ 1）談話：我們生活在海邊，常去海邊游泳，游泳 時你們有沒有不小心喝過海水？海水為什么是咸 的？知道海水中的含鹽量是多少嗎？ （2）學(xué)生交流。（3）課件出示海水鹽分比例圖。（ 4）小結(jié)：海水中含有各種鹽類物質(zhì)， 3.5%是指所 有的鹽類物質(zhì)，不是單純我們認(rèn)識的食鹽。2、視頻學(xué)習(xí)，知道海水制鹽的基本流程及方法。 （1）播放海水制鹽視頻，學(xué)生了解海水制鹽的步驟。（ 2）補(bǔ)充：像這樣海水制出的鹽可以直接食用嗎？ 為什么？

11、（學(xué)生先交流）（ 3）過渡：像視頻過晾曬蒸發(fā)獲得鹽的方法叫“曬 制法”。由于中國氣候溫暖，因此海水制鹽多采用曬 制法。除此之外，你們還知道別的制鹽方法嗎？ （4）學(xué)生根據(jù)查閱資料進(jìn)行交流。三、資料交流，探尋海鹽產(chǎn)地： 1、學(xué)生結(jié)合課前查閱資料，小組合作完成表格。2、學(xué)生針對資料進(jìn)行交流、整理、匯報。3、小結(jié)：了解中國主要鹽場及分布。4、連線小游戲。板書 設(shè)計海水制鹽主要鹽場： 1、2、3、4、5、6、教后 反思學(xué)生能夠掌握簡單的海水制鹽的方法。版本地方課 程備課教師丁云 呂咸勝 蕓時間3.20課題7、尋覓沉睡的寶船教材本課旨在幫助學(xué)生了解中國乃至世界各國沉船對于考古事業(yè)的作用。分析知識幫助學(xué)生

12、了解中國乃至世界各國沉船對于考古事業(yè)的教與技能作用。學(xué)過程幫助學(xué)生了解中國乃至世界各國沉船對于考古事業(yè)的目與方法作用。標(biāo)情感態(tài)度幫助學(xué)生了解中國乃至世界各國沉船對于考古事業(yè)的作用。與價值觀幫助學(xué)生了解中國乃至世界各國沉船對于考古事業(yè)的作用。教學(xué)重點教學(xué)難點幫助學(xué)生了解中國乃至世界各國沉船對于考古事業(yè)的作用。教學(xué)突破幫助學(xué)生了解中國乃至世界各國沉船對于考古事業(yè)的作用。教學(xué)（具）多媒體課件準(zhǔn)備師生活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課課件展示：海底沉睡的寶船。教學(xué)生交流體會。學(xué)二、新課。過1、聚焦南海一號。程課件展示：南海一號上船的情況。學(xué)生討論了解：（1）船艙保存的文物總數(shù)達(dá) 6 萬8萬件師生活動個性化設(shè)計

13、還要讓學(xué)生了（2）船上的文物對于解開“海上絲綢之路”的諸多秘密會很有幫助的。解：南海一號為中國古代造（ 3）有人稱南海一號是“海上敦煌”呢！教（4）南海一號具有很高的考古價值。船工藝、航海學(xué)2、探訪中國沉船。 華光礁一號 交流此沉船對于考古的作用。技術(shù)研究以及木質(zhì)文物長久 保存的科學(xué)研 究提供了典型3、追尋異國沉船。的標(biāo)本。過交流每一個沉船背后的故事。三、拓展活動。繼續(xù)搜集有關(guān)沉船的資料， 繼續(xù)探究沉船的秘密。程尋覓沉睡的寶船板書 設(shè)計中國沉船：異國沉船：考古意義：教后 反思學(xué)生對沉船的考古意義有了具體的了解。版本地 方 課 備課教師 丁云 呂咸勝 蕓 時間 3.20 程課題8、海洋，生命的搖

14、籃教材 分析本課旨在指導(dǎo)學(xué)生體會海洋對生命發(fā)展及人類生存的重要性，樹立珍 惜、保護(hù)海洋的意識。教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能了解生命起源于海洋及進(jìn)化的過程。過程 與方法培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息、分析推理等探究能力。情感態(tài)度與價值觀體會海洋對生命發(fā)展及人類生存的重要性，樹立珍惜、 保護(hù)海洋的意識。教學(xué)重點通過探究，進(jìn)一步了解人類與海洋的密切關(guān)系。教學(xué)難點海洋進(jìn)化過程。教學(xué)突破培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息、分析推理等探究能力。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備多媒體課件、遠(yuǎn)古海洋生物的圖片以及相關(guān)視頻、文字資料。教學(xué) 過 程師生活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課。1、出示視頻：遠(yuǎn)古海洋生物。2、談話：你認(rèn)識它們嗎？對它們都有哪些了解？你

15、還有什么疑問呢？二、新課。1、談話：關(guān)于生命起源，現(xiàn)在存在著多種認(rèn)識和看 法。請你閱讀資料，談?wù)勀愕目捶ā?、學(xué)生小組合作閱讀教材資料和課前自己收集的資 料，并互相交流感受。3、過渡：從資料上看，大多數(shù)人認(rèn)為生命是起源于可讓學(xué)生簡單 談?wù)劇吧?源于海洋”。海洋的，為什么呢？ 4、學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材容和收集來的資料，整理資料 并探究“生命起源于海洋”的相關(guān)信息。 5、學(xué)生匯報：教師適時出示相關(guān)資料、圖片和視頻， 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步了解“生命起源于海洋 ”的相關(guān)知識。 教師板書整理出“化石為據(jù)” “推理為證”這兩個方 面。6、小結(jié)：總之，海洋是生命的搖籃，它為生命的誕 生進(jìn)化與繁衍提供了條件。三、經(jīng)

16、歷漫長演變： 1、教師出示“生命的長河”圖。 2、學(xué)生認(rèn)真讀圖，學(xué)習(xí)書中容，并結(jié)合教師下發(fā)的 補(bǔ)充資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、分小組進(jìn)行交流、整理資料，填寫表格。 4、學(xué)生匯報及小結(jié)。四、人類離不開海洋。 1、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流、匯報。2、播放視頻。 3、活動：對于未來海洋的開發(fā)與利用，你還有什么 設(shè)想？寫在泡泡里。4、學(xué)生匯報及小結(jié)。板書 設(shè)計海洋，生命的搖籃時期主要特點46 億年前地球形成教后 反思學(xué)生對未來海洋設(shè)想有了自己的認(rèn)識，并愿意繼續(xù)探究海洋。版本地 方 課 備課教師 丁云 呂咸勝 蕓 時間 3.20 程課題9、潛水世界教材分 析本課旨在了解潛水的基本裝置及相關(guān)常識， 了解潛水與人類生活

17、之間的密 切聯(lián)系，培養(yǎng)親近海洋的情感。教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能了解潛水的基本裝置及相關(guān)常識。過程 與方法了解潛水與人類生活之間的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)親近海洋的情感。教學(xué)重點通過拼圖、討論分析等自主探究的活動， 知道潛水的基本裝置和常識。教學(xué)難點了解潛水的基本裝置及相關(guān)常識。教學(xué)突破潛水常識。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備多媒體課件、潛水基本裝置拼圖和資料教學(xué) 過 程師生活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課。 播放海底人與海洋動物共舞的視頻，談話：你去過海 邊嗎？在海邊你都做過哪些娛樂活動？ 學(xué)生交流。二、新課。1、引導(dǎo)學(xué)生交流對潛水運(yùn)動的了解。（1）創(chuàng)設(shè)進(jìn)行模擬潛水活動的情境。（ 2）出示“潛水裝備大禮包

18、” 。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單 位利用拼圖的形式，給“自己”穿上潛水裝備，了解 潛水裝備的名稱和作用。重點交流自己 的感覺。教學(xué)過程師生活動個性化設(shè)計2、小組匯報研究成果。 3、引導(dǎo)學(xué)生思考潛入水底后怎樣進(jìn)行語言交流。 4、播放海底美景的視頻， 同時播放潛水員下潛時 “咕 嚕咕?！钡乃暎瑒?chuàng)設(shè)學(xué)生親自潛水的情境。教師講 解情境，引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)手勢。5、引導(dǎo)學(xué)生交流“模擬潛水”感受，出示“潛水勝 地圖冊”，以小組為單位選擇其中的一個進(jìn)行深入了 解。6、小組匯報研究成果。 三、沙畫展覽會。 1、教師出示水下工程、海產(chǎn)捕撈、水下考古、水下 安保的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論交流潛水和人們生活的關(guān) 系。2、播放潛水

19、歷史的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生了解潛水 運(yùn)動。學(xué)生要重點觀 察：潛水如何 進(jìn)行語言交 流？板書 設(shè)計潛水世界各式裝備教后 反思學(xué)生能夠從模擬潛水的過程中得到快樂。版本地 方 課 備課教師 丁云 呂咸勝 蕓 時間 3.20 程課題10、海上運(yùn)動教材分 析本活動旨在使學(xué)生了解一些主要的海上運(yùn)動，知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、 類型、發(fā)展史以及駕駛常識。教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能了解一些主要的海上運(yùn)動。過程 與方法知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、類型、發(fā)展史以及駕駛常識。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛海上運(yùn)動、健康向上的生活情趣。教學(xué)重點積極參與海上運(yùn)動，鼓勵學(xué)生積極投身到海上運(yùn)動中去，培養(yǎng)孩子的 運(yùn)動意識。教學(xué)難點通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)自探究、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛帆船運(yùn)動，