四年級科學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析

1、四年級科學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析四年級科學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析四年級科學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析我校沒有專業(yè)的科學(xué)、音體美教師，都是非專業(yè)的教師兼職代課，每個老師既代一門語文又代一門數(shù)學(xué)，還代一門或科學(xué)或體育或思品等等。去年 我?guī)哪昙壙茖W(xué)，今年跟班帶五年級科學(xué)，我將四年級上學(xué)期期末測試試 卷質(zhì)量分析拿出來，請張老師和同仁們指正：一、基本情況：現(xiàn)有四年級 1個教學(xué)班共計45人，無缺考人員?？荚嚦?績80分以上13人，優(yōu)秀率為28.8%,及格42人，及格率為93.3%,學(xué)困 生3人占全年級0.6%,人士勻分78.7分。二卷面分析（1） 成績1、基礎(chǔ)知識掌握較為扎實。本次試卷測試內(nèi)容有填空、選擇、判斷題

2、以基礎(chǔ)知識為主，以科學(xué)課程標準為指導(dǎo)，以標準中的知道、會為重點對課堂教學(xué)及學(xué)生的掌握情況進行檢測，從答題結(jié)果中可以看出，學(xué)生掌握情況良好。如填空題的2、3、6小題判斷題的1、3、5、7、8、10、12小題選擇題的3、6、9、10小題得分率都很高。2?；镜目茖W(xué)實驗掌握情況一般?；A(chǔ)知識的檢測中不難看出對實驗的檢測。如酒精燈的火焰、沙和面粉的過濾、鹽和水的分離、不同物質(zhì)在水 中的溶解、酒精燈的使用、加快固體物質(zhì)的溶解，以及探究題正確排列實驗操作順序等都是通過實際操作后得出結(jié)論，由于平時對實驗教學(xué)不夠重 視所以這些題得分率也不是很高。（2） .問題1.缺乏良好的審題及檢查習(xí)慣。填空題根據(jù)運量的多少

3、天氣的劃分本來沒 有難度但是學(xué)生讀題時甚至沒有讀完就盲目的將層云、卷云、積云寫上在 探究題要求判斷水中溶解食鹽量一定量、無限量時居然還有學(xué)生在所有內(nèi) 容都答對的情況下寫出“無限量”。2.靈活運用知識分析問題解決問題能力較差。判斷題第9題當(dāng)聲波遇到物體時就不能傳播，此題近 30位學(xué)生答錯，而第12題月球上由于沒有 空氣無法聽到聲音，只有不足 4名學(xué)生答錯，其原因就是學(xué)生對所學(xué)知識 不能靈活運用，遇到問題時抓不住問題實質(zhì)進行分析。類似的問題還表現(xiàn) 在探究題的第2題中，當(dāng)學(xué)生看到實驗記錄數(shù)據(jù)后，根據(jù)問題進行分析判 斷時學(xué)生不能根據(jù)問題，抓住有效的信息解決問題，導(dǎo)致一部分學(xué)生盲目 答題出現(xiàn)失誤。三、試

4、卷不足之處1、試卷知識面覆蓋面不廣。本張試卷難易度雖然適 中，但知識面涵蓋不全。2、考試分數(shù)段劃分不均勻只力這個單元的考試分值就占到47分。3、部分題目的科學(xué)嚴密性不夠。如五題簡答題 的1小題拔河比賽中你認為怎樣就戰(zhàn)勝對方，雖然和體育課進行了整合， 但這些嚴密性不夠的題目，會引起學(xué)生答題的茫然，影響答題質(zhì)量。四、整改措施：（實現(xiàn)兩個加強、兩個注重）1、加強自身充電，提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)加強直觀教學(xué)?？茖W(xué)課具有基 礎(chǔ)性、科學(xué)性的特點作為教師要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識面，力求知識點科學(xué) 準確，并不斷充實更新知識。其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具及 多媒體教學(xué)，加強課堂實驗提高課堂教學(xué)效果。2、加強知

5、識的鞏固教學(xué)，質(zhì)量的監(jiān)控在深入鉆研教材、備課過程中， 還要精心設(shè)計練習(xí)，做到課課有練習(xí)，課后有小測。根據(jù)小測及時分析教 學(xué)實效，發(fā)現(xiàn)問題及時補漏，避免問題成堆時再進行梳理解決。3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。例如填空題的 第1小題，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣，則導(dǎo)致近一半學(xué)生出現(xiàn)錯誤，所以 在平時教學(xué)中加強此方面訓(xùn)練，提高學(xué)生認真讀題仔細檢查細心分析的良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注重實驗教學(xué)。通過形象、直觀的實驗操作后得出結(jié)論，這樣有利于學(xué)生在輕松的環(huán)境中認知事物，又有利于提高教育教學(xué)效果小學(xué)四年級科學(xué)試卷分析孫瑞平數(shù)學(xué)教研組小學(xué)部一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：判斷、選擇

6、、看圖識別和實驗題。 所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與 技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。本套試題考試，共分為四大題。第一題判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷 能力，每小題1分，共10分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那 些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題 1分，共10分；第三題，看圖寫儀器名稱， 要求學(xué)生列出的實驗儀器進行識別，重點考察學(xué)生實驗識別能力，每小題2分，共10分；第四題，實驗題，考察學(xué)生的實驗操作能力和設(shè)計實驗的能力。分值為 20分。二、基本情況本年級2個班，分別是4

7、4人參加考試，一班合格率達90.1%,優(yōu)秀率81.8%,最高分,47分。 二班及格率是90.1%,優(yōu)秀率是72.7%,最高分是48分.、具體情況分析:4 / 4四年級科學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析（ 1 ）判斷題本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第4、 7 、 10 小題，說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。（ 2 ）選擇題本題學(xué)生答題情況不錯，該題出現(xiàn)錯誤較少，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、 7、 9 小題。第 2 小題“關(guān)于下列說法正確的（） ” ，正確答案為 A ，有許多同學(xué)誤選了 C ， 原因可能出在掌握的知識不牢固， 不能夠清楚的分辨 （綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

8、http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址 ）說法的正確與否。 第 7 小題是學(xué)生結(jié)合實際的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識進行解決的問題， 問： 家里最好采用什么方法凈化水， 許多學(xué)生選擇沉淀。 看來學(xué)生的應(yīng)用知識能力和生活經(jīng)驗有待提高。第 9 小題“下列植物，我們吃的哪些是根。學(xué)生的錯誤太多，還是知識掌握不扎實。 ”（ 3 ）看圖識別題試卷上出現(xiàn)的一些儀器學(xué)生基本上都見過， 除了顯微鏡學(xué)校沒有， 學(xué)生沒有見過實物， 其它的實驗器材學(xué)生都用過。 因此學(xué)生掌握的還是不錯的。 基本上學(xué)生都能夠識別給出的實驗器材的名稱。我想這和平時的學(xué)習(xí)過程中，積極的組織學(xué)生進行實驗操作有一定的關(guān)系。四、對今后教學(xué)的反思和建議：1 .繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進行動腦思考，動手實踐， 小組合作， 探究周圍世界的知識，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進行探究。2 .聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去， 改善自己的生活， 體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。3 .重視知識的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進行提