成語故事教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8 、成語故事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2. 學(xué)習(xí)生字詞語，理解有關(guān)詞語的意思。3. 學(xué)習(xí) 自相矛盾 ， 引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的人物形象， 從形象中感受到寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字詞語，理解有關(guān)詞語的意思。2. 學(xué)習(xí)自相矛盾 ，引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的人物形象， 從形象中感受到寓意。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣1. 同學(xué)們， 我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了， 你能說幾個(gè)給大家聽聽嗎 ?2. 今天老師要和大家一起來讀幾個(gè)成語故事。（ 板書：6、成語故事）3. 誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?（ 幻燈片出示何為成語 ）二、嘗試學(xué)習(xí)，我來展示1. 字詞萬花筒（ 1）

2、我會(huì)讀。A. 課前，大家已經(jīng)作了預(yù)習(xí)，這些字會(huì)認(rèn)嗎？矛盾楚銳壁逼韻戳腮僧唬B. 出示詞語。好的，生字我們會(huì)認(rèn)了，那么這些詞語，你會(huì)讀嗎？矛盾銳利神韻戳穿墻壁騰空俸祿楚國逼真推辭自相矛盾畫龍點(diǎn)睛驚嘆不已濫竽充數(shù)張口結(jié)舌張牙舞爪C. 請(qǐng)你說說哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。（“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。）D. 哪些詞你不理解?（ 2）我會(huì)寫。紅色的字是需要我們會(huì)寫的，說說在寫的時(shí)候，哪些字我們要注意。（適當(dāng)范寫兩個(gè)字。）2. 朗讀訓(xùn)練營3. 結(jié)構(gòu)梳理站三、品讀課文，對(duì)話啟智（學(xué)習(xí)自相矛盾）1. 引入課文，簡介矛與盾（矛：長

3、矛，古代用于進(jìn)攻的武器；盾：盾牌，古代用于防守的武器。）2. 自由輕聲讀課文， 想一想這個(gè)故事講的是件什么事。 （ 寫古代一個(gè)人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言）3. “夸口”什么意思？（說大話。）文中是誰在說大話？他說的是什么大話？ 4. 學(xué)生勾畫相關(guān)語句，指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。5. 誰來學(xué)著文中的人夸夸矛和盾？6. 如果你是圍觀的人，你會(huì)怎樣想？怎樣說？指導(dǎo)讀好問話。（設(shè)置孩子、中年人、老人，讓學(xué)生品味語氣。）7. 在大家的追問中，那個(gè)楚國人只能“張口結(jié)舌”是什么意思？（張著嘴巴說不出話來。）8. 能換一個(gè)詞語來替代嗎

4、？（啞口無言）他為什么張口結(jié)舌？9. 那個(gè)人售物時(shí)說話前后矛盾對(duì)他會(huì)有什么后果？（東西賣不出去，失去信用。）10. 場(chǎng)表演：如果你是那位實(shí)矛與盾的人，要想把自己的東西賣出去，你 會(huì)怎樣推銷自己的矛與盾？（四人一小組，商量商量，說一說，最好演一演。）11. 通過學(xué)習(xí)課文和他們的表演中，你明白了什么？說話、做事不能相互抵觸，要前后一致。（說話辦事必須實(shí)事求是，前后 一致。）12. 你身上有過自相矛盾的現(xiàn)象嗎？如果有會(huì)有怎樣的后果？你應(yīng)該怎么 辦？四、課堂小結(jié)看來，我們?cè)诮窈蟛还茏鍪逻€是說話，都要深思熟慮，實(shí)事求是，千萬不 能犯“自相矛盾”這樣的錯(cuò)誤。五、作業(yè)超市1 .抄寫詞語。2 .完成補(bǔ)充習(xí)題相

5、關(guān)題目。3 .理解故事寓意，并將故事繪聲繪色地將給周圍人聽。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能流利、有感情地朗讀濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛，并能背誦畫龍 點(diǎn)睛。2 .理解故事的內(nèi)容，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)成語的意思。3 .憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育4 .能有感情地復(fù)述課文，并表演出來。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .能流利、有感情地朗讀兩則故事，并背誦畫龍點(diǎn)睛。2 .理解故事的內(nèi)容，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)成語的意思。3 .憑借課文中具體的語言材料，在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知，自我定向1 .聽寫2 .出示主問題：這兩則故事又講了什么事情？教會(huì)我們什么

6、道理呢？二、品讀課文，對(duì)話啟智學(xué)習(xí)濫竽充數(shù)：1 .請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這 4個(gè)字分 別是什么意思？(“濫”就是不好、不合格的意思，“竽”是古代的一種樂器，“充”指 冒充，“數(shù)”就是數(shù)目；“濫竽”就是吹不成調(diào)的竽 )2 .指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別 人一樣的傣祿？(俸祿：古代官吏的薪水、工資)重點(diǎn)指導(dǎo)理解句子：(1) “戰(zhàn)國時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽?！盇.出示三個(gè)句子，比較這三個(gè)句子意思有什么不同。戰(zhàn)國時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。戰(zhàn)國時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。戰(zhàn)國

7、時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。B.誰能用“總是”說一句話？(2) “每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得 到了和別人一樣的傣祿。”指導(dǎo)讀出南郭先生裝模作樣的語氣。3 .后來他怎么又裝不下去了 ？出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！敝该谩安灰痹炀洹? .思考：(1)南郭先生準(zhǔn)備混進(jìn)去給齊宣王吹竽時(shí)是怎么想的？(2)他拿到了和別人一樣多的俸祿時(shí)又是怎么想的？(3)當(dāng)南郭先生逃走時(shí)，他又是怎么想的？4 .朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人？5 .讀了這個(gè)故事你知道了什么。學(xué)習(xí)畫龍點(diǎn)睛1 .你們喜歡龍嗎？你在哪

8、兒見過？2 .古時(shí)候有位畫家也很喜歡龍，就他畫龍這件事還引發(fā)了一故事呢， 我們 一起去瞧個(gè)究竟吧。3 .自主學(xué)習(xí)合作小貼士 ：請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：（1）張僧繇畫的龍為什么不“點(diǎn)睛” ？（2）后來為什么又給龍畫上眼睛？（3） “點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣？4 .自主閱讀5 .展示交流：（1）張僧繇畫的龍是什么樣兒的？找句子讀一讀。用多媒體出示“龍”的圖片，請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)。（可以評(píng)論畫家的畫，也可以評(píng)論畫家的技術(shù)）當(dāng)時(shí)圍觀的人們是怎樣評(píng)論的？（課件送詞語：贊不絕口。）誰能站在 這幅畫前來表演一下這個(gè)詞語的意思。從這里我們可以看出畫家的畫技很高，請(qǐng)你再仔細(xì)的觀察這幾條龍有沒 有缺點(diǎn)？（觀看課件，沒畫眼睛）

9、是呀，眼睛是最重要的部位，難道是他真的 忘畫了嗎？你覺得奇怪嗎？（讀好句子）這時(shí)你想對(duì)畫家說些什么？張僧繇為什么不給龍“點(diǎn)睛”呢？（畫上眼睛，龍就會(huì)飛走）出示：張僧繇推辭說：“畫上眼睛，龍就會(huì)飛走?！闭?qǐng)大家展開想象，張 僧繇推辭的話如果用這三種語氣來說，分別會(huì)是怎樣的效果？（謙虛、幽默、 胸有成竹）同學(xué)們?nèi)绻闶且幻慰?，你相信嗎？為什么？（師板書：“前?“不 信”）你會(huì)對(duì)張僧繇說什么？（多請(qǐng)幾位同學(xué)說）同學(xué)們，這就叫做“一再要 求。（3）出示：游客不信，都以為張僧繇在唬人，大家一再要求，張僧繇只好 提起筆來，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰 空飛去。游客們驚嘆不已

10、，無不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。教師范讀，同學(xué)們體會(huì)一下，感受到了什么？體會(huì)理解一些重要的詞語：“輕輕一點(diǎn)”、“霎時(shí)間”、“騰空飛去”、“驚嘆不已”、“無不佩服”、“神奇”（師板書：“后” “驚嘆”）指導(dǎo)朗讀（4）游客們看到畫上眼睛的龍真的騰空飛去， 會(huì)說些彳f么呢？（學(xué)生交流）（5）通過這則成語故事，我們知道了什么？（這個(gè)成語比喻作文或說話時(shí) 在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。）（6）在我們身邊有這樣技藝高超的人嗎？比如在繪畫、 運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面。6.這樣精彩的故事，我們?cè)賮碜x一讀好嗎？（齊讀）三、拓展延伸，達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）嘗試背誦畫龍點(diǎn)睛片段1 .在這則故事中有很多詞語值得積累，下面我們一起來看看這樣的一個(gè) 填空題。（將全文作為填空式打在幻燈片上，然后一邊讀一邊完成填空，積 累語言，然后再少一些文字，多一些填空，讓學(xué)生自己試著說說。指名說， 爭取背出）（二）講故事比賽1 .學(xué)完了這三個(gè)成語故事，下面咱們就來一個(gè)講故事比賽吧！為了讓大 家說得更好，老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)“錦囊妙計(jì)”。出示：成為故事大王的好辦法：（1）不看課文，能說出故事的情節(jié)。（