20《學(xué)會看病》

1、學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.會認(rèn)讀生字詞。會認(rèn)讀生字詞。 打蔫打蔫 怔住怔住 噢噢 墜入墜入 艱澀艱澀 拖沓拖沓 倚在倚在 喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜 按圖索驥按圖索驥 忐忑不安忐忑不安 聊勝于無聊勝于無 2.課文講了一件什么事情？課文講了一件什么事情？ 3.畫出描寫母親語言、心理的句子，體畫出描寫母親語言、心理的句子，體會母親感情的變化。會母親感情的變化。自學(xué)交流檢測生字詞打蔫打蔫 怔住怔住 噢噢 墜入墜入 艱澀艱澀 拖拖 沓沓 倚在倚在 喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜 按圖索驥按圖索驥 忐忑不安忐忑不安 聊勝于無聊勝于無自學(xué)交流自學(xué)交流檢測生字詞檢測生字詞 nin zh ng打蔫

2、打蔫 怔住怔住 噢噢 墜入墜入 艱澀艱澀 t 拖拖 沓沓 倚在倚在 喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜 按圖索驥按圖索驥 忐忑不安忐忑不安 聊勝于無聊勝于無 1.組長檢測組員的生字認(rèn)讀情況。組長檢測組員的生字認(rèn)讀情況。 正確、流利。正確、流利。 錯(cuò)錯(cuò)1或或2個(gè)。個(gè)。 2.提出不理解的詞語組內(nèi)解決（利用字提出不理解的詞語組內(nèi)解決（利用字典、聯(lián)系上下文、換詞法等）。典、聯(lián)系上下文、換詞法等）。 能提出問題且解決能提出問題且解決2個(gè)以上難題。個(gè)以上難題。 能積極思考，提出問題。能積極思考，提出問題。 小組合作小組合作自學(xué)探究自學(xué)探究研究心理，感恩母愛研究心理，感恩母愛 這真是一個(gè)與眾不同的母親。那她

3、這真是一個(gè)與眾不同的母親。那她到底是位狠心、冷漠的母親，還是一到底是位狠心、冷漠的母親，還是一位盡責(zé)、愛子的母親呢？畫出描寫母位盡責(zé)、愛子的母親呢？畫出描寫母親心理活動的句子，從中找出依據(jù)。親心理活動的句子，從中找出依據(jù)。 兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子生病的時(shí)候，世上最狠心的母親，在孩子生病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，

4、以后再按圖索點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。驥。自學(xué)探究自學(xué)探究研究心理，感恩母愛研究心理，感恩母愛 兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子生病的時(shí)候，世上最狠心的母親，在孩子生病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他不但不幫助他，還給他雪上加霜雪上加霜。我就是。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。驥。自學(xué)探究自學(xué)探究研究心理，感恩母愛研究心理，感恩母愛 兒子也經(jīng)歷了一個(gè)心理變化的過程，現(xiàn)在兒子也經(jīng)歷了一個(gè)心理變化的過程，現(xiàn)在請你讀讀兒子的話，想象一下他當(dāng)時(shí)的心理請你讀讀兒子的話，想象一下他當(dāng)時(shí)的心理活動，請選擇其中一個(gè)場景寫一段話：活動，請選擇其中一個(gè)場景寫一段話：1.媽媽決定讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病，我想媽媽決定讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病，我想 2.媽媽改變主意了，要領(lǐng)我上醫(yī)院媽媽改變主意了，要領(lǐng)我上醫(yī)院 3.我搖搖晃晃地走在去醫(yī)院的路上我搖搖晃晃地走在去醫(yī)院的路上 4.我學(xué)會了看病，走在回家的路上我學(xué)會了看病，走在回家的路上 課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練研究心理，感恩母愛研究心理，感恩母愛反思拓展反思拓展課外閱讀課外閱讀l讀讀讀讀1