中考科學(xué)探究試題匯編.

1、2007,2008 北京各區(qū)一模，二?？茖W(xué)探究 實(shí)驗(yàn)題匯編(西城 08 一模 38.分(6 小 潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種 白色粉末，做出的蛋糕，饅頭疏松多孔.她很感興趣，想 探究這種神奇粉末的成分.通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn) 行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了如下圖所示 的三種商品，認(rèn)為媽媽使用 的白色粉末是以下三種商品中的一種.商品成分碳酸鈉 碳酸氫鈉 碳酸氫鈉，碳酸氫鈉，有機(jī)酸面粉加水揉和 面粉無(wú)需發(fā)面粉與發(fā)酵粉按 成面團(tuán)，發(fā)酵酵，直接加入比例拌勻，放入發(fā)酵后產(chǎn)生酸味，適量小蘇打，溫水揉后產(chǎn) 生酸味，適量小蘇打，適量溫水 揉和，溫水用法加入適量純加水調(diào)和，放放置一 段時(shí)間,堿，反復(fù)揉和,入烤箱加熱即可蒸烘,烤

2、加熱即可制成 即可制成疏制成 疏松多孔的松軟的饅頭.松多孔的糕各種食品.餅.1 (1 純堿的化學(xué)式是 這三種商品都能在使用過(guò)程中產(chǎn)生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是 . (2 小潔通過(guò)閱讀純堿和小蘇打的用法，推測(cè)出小蘇打 不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)是_. (3 艮據(jù)獲得的信息，小潔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)室探 究這種白色粉末的成分.實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取少 量白色粉固體溶解,末于試管中，加入適 無(wú)其他明顯_量蒸餾水.現(xiàn)象 有無(wú)色氣 白色粉末一定是純 泡產(chǎn)生 堿實(shí)驗(yàn)反思：實(shí) 驗(yàn)反思:老師提示小潔第步實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有不足之處,請(qǐng)你幫助小潔改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)白色粉末的成分，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.實(shí)

3、驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 2 (海淀 08 一模 37.分小東和小明收集了兩個(gè)形狀，大小，輕重和硬(9 度均不同的易拉罐，如圖所 示.他們很想知道每個(gè)易 拉罐的材料成分，于是展開了以下探究過(guò)程.【查閱資料】 (11804 年,法國(guó)人阿佩爾發(fā)明了用玻璃 瓶?jī)?chǔ)存食物.1823 年,英國(guó)人丟蘭特申請(qǐng)了專 利，開辦了世界上第一 B A 家馬口鐵(鐵皮上鍍層錫罐頭廠.1947 年，世界上第一只鋁 罐在美國(guó)人萊伊諾爾茨手中誕生.(2 幾種金屬的物理數(shù)據(jù).物理性質(zhì) 銀銅鐵鋁-3 密度/(gem 10.5 8.92 7.862.70 硬度(以金剛石 2.54 2.53 45 22.9 的硬度為 10 作 標(biāo)準(zhǔn)【

4、提出猜想】圖示易拉罐是鐵罐或鋁罐.【小東實(shí)驗(yàn)】小東設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方 案，用于判斷易拉罐的材料成分.(1將兩個(gè)易拉罐碎片放入燒杯，加入等量等濃度的 鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)的原理是，寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué) 方程式；(2 將兩個(gè)易拉罐裁成條狀放入試管中，加入等量等濃 度的硫酸銅溶液.小明認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)不可行，其原因是，寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方 程式【小明 實(shí)驗(yàn)】小明做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),確定了易拉罐 A B 的材料成分 （1 取來(lái)兩罐飲料，不斷搖動(dòng)，然后打開,3 A 罐中沒有氣體冒出,B 罐中有大量氣體冒出隨后擠壓兩罐，罐材料比 B 罐材料的硬 度 A （填大或?。唬? 將兩個(gè)易拉罐

5、加熱,擦掉表面油漆，露出灰黑色金 屬表面，用 刀在金屬 表面刻出劃痕，然后裁成條狀放入盛有水的燒杯中，如圖所示，放置一段 時(shí) 間后,A 表面有紅色物質(zhì)生成，其原因是；B 表面無(wú)明顯變化，其原因是【實(shí)驗(yàn)結(jié) 論】A 罐和 B 罐材料依次為.【實(shí)驗(yàn)反思】小明運(yùn)用自己所做的實(shí)驗(yàn)（2，還可以說(shuō) 明資料中的信息是 昌平 2008 二模 39.（5 分學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在 實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 后殘留的廢液.小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你參與探究 并回答下列問(wèn)題：提出問(wèn)題廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？做出猜想小紅認(rèn)為廢液中 的溶質(zhì)只有 CaCl2.你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是傾化學(xué)式.查閱資料CaCI

6、2 溶液呈中性.實(shí)驗(yàn)與結(jié)論小紅取少量 CaCI2 溶液和廢液分別加入到 2 支試管 4 中，并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色，于是小紅 認(rèn)為自己的猜想是正確的.你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)_是是拓展與應(yīng)用若實(shí)驗(yàn)證 明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得 到 CaCI2 溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的 應(yīng)完成后過(guò)濾.通過(guò)以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接 倒入下水道,可 能造成的危害是（寫一條.，反 （填能或不.如果要證明你的猜想是正 確的，你選擇的試劑，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象.能證明她的猜想，理由是 38.（6 分小明看書得知潛水艇中常用過(guò)氧化鈉（Na2O2 作為供給人們呼吸的

7、試劑. 提出問(wèn)題二氧化碳跟過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣嗎？5 猜想與假設(shè)二氧化碳跟過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物是氧氣.查閱資料過(guò)氧化鈉是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃 色固體，在通常狀況下分別跟水和鹽酸等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有氧氣生成.二氧化碳與 碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，二氧化碳在碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解；碳酸氫鈉與 鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，水和二氧化碳.實(shí)驗(yàn)探究小明設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，探究二 氧化碳跟 過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物是否是氧氣.過(guò)氧化鈉 濃鹽酸大理石 E A B C D 請(qǐng)你 參加小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).（1 回答下列問(wèn)題：瓶?jī)?nèi)液體 置是濃鹽酸 作用反應(yīng) 制二氧化碳 6 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 A 裝燒瓶?jī)?nèi)液體與大

8、理石 B 裝置（2 指出C 裝置中的物質(zhì)及其作用 是探究結(jié)論原假設(shè)正確.（4 已知:過(guò)氧化鈉與二氧化碳反 應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣若成人每分鐘正常需氧氣量為 0.32g 則能維持成人正常呼吸 1 小時(shí)需消耗（潛水艇中過(guò)氧化鈉（Na2O2 的質(zhì)量為克.（3 為確證 原假設(shè)成立，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作 石景山 2008 二模 38.分某校化學(xué)興趣小 組在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了金屬與酸反應(yīng)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你參與他（5 們的分析. 分別向四支試管中裝入等質(zhì)量的鎂條，鋅粒,鐵粉和銅片,再加入足量稀硫酸，收集產(chǎn) 生的氣體（如右圖所示，發(fā)現(xiàn)銅片不與酸液反應(yīng)，其余產(chǎn)生氫氣的量由多到少的順序 依次是鎂，鐵,鋅.用收集氫

9、氣的量的多少，不能作為判定金屬 活動(dòng)性順序的原因是 _由此可見，比較反應(yīng)產(chǎn)生的 氫氣總量不等 于比較金屬活動(dòng)性，而是觀察_取 a,b兩支試管分別加入等質(zhì)量的鐵釘，鐵粉，再分別加入等體積 10%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn) b 中比 a 中產(chǎn)生氣泡快.由此得出比較金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)中影響反應(yīng)速率的因素 是處 7 . 試說(shuō)明中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤之.取 c,d 兩支試管分別加入等質(zhì)量的鐵粉，再 分別加入等體積，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為 10%的稀鹽酸和稀硫酸，觀察發(fā)現(xiàn) c 試管中產(chǎn)生 氣體明顯比 d 試管中產(chǎn)生氣體的速率快試分析兩者 現(xiàn)象不同的原因是 崇文 2008 二模.37. 3 分（通常狀況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量

10、和空氣中部分氣體的 含量如下表所示 （注:含量指各組分的體積分?jǐn)?shù)氧氣二氧化碳 水空氣中的含量 （% 21 0.03V0.03 呼出氣體中的含量（15.7 3.6 6.2 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào) 告,驗(yàn)證氧氣和水蒸氣在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同.（使用的儀器和藥品可以任意選擇，實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的呼出氣體一瓶 實(shí)驗(yàn)步驟 取一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣,將燃著的小木條分別同時(shí)伸入瓶中,蓋上玻璃片（2 人體呼 出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量多（1 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論人體 呼出氣體中氧氣的含量 比空氣中氧氣的含量少 房山 2008 二模 38.（6 分某同學(xué)對(duì)鹽 酸溶液與氫氧化鈉

11、溶液的反應(yīng)，按下圖所示過(guò)程進(jìn)行探究：A （1 填充實(shí)驗(yàn)過(guò)程空格項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)步驟步驟B C 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 D實(shí)驗(yàn)結(jié)論.取適量 NaOH 溶液放入燒杯 中，滴入幾滴酚酞試液.8 步驟用膠頭滴管將稀鹽酸慢慢逐滴滴入到步驟所得的溶 液.中,當(dāng)?shù)渭酉←}酸至發(fā)生上述現(xiàn) 象出現(xiàn)，立即停止.將所得溶液移入廣口瓶，并 與盛有濃硫酸的廣口瓶用導(dǎo)管連接導(dǎo)通，放置一段時(shí)間.溶液顏色逐漸變淺直至到 無(wú)色.氫氧化鈉與稀 鹽酸反應(yīng).步驟步驟.(2 模型探究:對(duì)上述過(guò)程采用微觀 模型加以認(rèn)識(shí)，如下圖：氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)反應(yīng)中消失的離子有：上圖 微觀模型所反映的 NaCl 溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：通州 2008 二模 35.分小雨在學(xué)

12、習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí),對(duì)課本上活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于(6 其后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锶芤?中置換出來(lái)這句話產(chǎn)生了好奇.為什么用一般這個(gè)詞 呢？難道還有例外嗎？【查閱 資料】鈉的性質(zhì)活潑，常溫下,能與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)放出氫氣.【實(shí)驗(yàn)與分 析】在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中；用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙 上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鈉塊 立刻熔化成銀白色小球，在水面上到 處游動(dòng)，滴入酚酞試液后溶液變成紅色；往硫酸銅溶液中，投入一小塊鈉，又出現(xiàn)藍(lán) 色氫氧化銅沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出.(1金屬鈉保存在煤油中的原因是 _ .從實(shí)驗(yàn)中，你能得出哪些信 息？(任寫三條_；(3

13、 寫出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式【結(jié)論】活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái) 順義2008 二模 38.分化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：(8 9 (1 甲實(shí) 驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為.(2 丙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是(3 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液 倒入同一只廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色，小剛脫口而出廢 液中含有氫氧化鈉, 小剛的說(shuō)法正確嗎？說(shuō)明理由.于是同學(xué)們對(duì)廢液的成分展開討論和探究：猜想與 假設(shè)通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞外還一定含有，可能含有 中的 一種或幾種.查閱資料CaCI2+Na2CO3=CaC032NaCI 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證同學(xué)們?nèi)?/p>

14、一定量 的廢液過(guò)濾后，向?yàn)V液中逐滴加入 稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖.結(jié)論解釋分析圖象數(shù)據(jù)得出可能存在的物質(zhì)中，含有沒有，理由是.(西城 08 二 模 38.分小芳發(fā)現(xiàn)自生氧防毒面具(7 (如右圖所示中有一種淡黃色顆粒狀固體，她 想探究其作用.【提出問(wèn)題】淡黃色顆粒狀固體在防毒面具中的作用是什么？【查閱資料】它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成氯化鈉，水和氧氣.它與三氧化硫反應(yīng)時(shí)，生成硫酸鈉和氧氣氫氧化鈉可以吸收二氧化硫，二氧化氮等酸性有毒氣體通過(guò)資料 判斷淡黃色顆粒狀固體中一定含有 _ 素，10 判斷依據(jù)是_據(jù)以上分析，小芳判斷該淡 黃色顆粒狀固體一定屬于_ 填單質(zhì)氧化物酸堿或鹽.,【設(shè)計(jì)實(shí)

15、驗(yàn)】為了探究這種淡黃色顆粒狀固體在自生氧防毒面具中的作用，小芳進(jìn)行 如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 顆粒狀固體能與人呼 _ 出的二氧化碳?xì)怏w反 應(yīng)生成氧氣，同時(shí)生_碳酸鈉淡黃色固體逐漸消失，有大量的無(wú)色氣泡產(chǎn)生，顆粒狀固體能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成 一種常見的堿，化學(xué)_為_.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該淡黃色顆粒狀固體在自生氧防毒面具中的作用是提供氧氣，供給呼吸；同時(shí)能吸收二氧 化硫，二氧化氮等酸性有毒氣體.（平谷 08 模 38.小明同學(xué)在家里發(fā)現(xiàn)媽媽在和面 時(shí)加入了某白色固體，然后就蒸出了膨松可口的饅頭他感到非常好奇，就從家里取了 一些該白色固體，向化學(xué)張老師請(qǐng)教，張老

16、師說(shuō)：既然用于蒸饅頭，那么它不是碳酸鈉 就是碳酸氫鈉.于是，小明和小紅一起進(jìn)行了如下探究活動(dòng).【查閱資料】Na2CO3 加熱時(shí)難分解，NaHCO3 加熱時(shí)易分解，反應(yīng)為 2NaHCO3=Na2CO3+COH2O. 并 查閱了相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表：Cl Na Ca + 2+ - NO3 溶溶-CO3 溶 2- HCO3 溶 溶-溶溶不溶【猜想】猜想：該白色固體是碳酸鈉；猜想:該白色固體是碳酸氫 鈉;猜想:該白色固體是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物11【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小明同學(xué)設(shè) 計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn) 1:取少量該白色固體于試管中 加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中實(shí)驗(yàn) 2:取實(shí)驗(yàn)

17、 1 中剩余固體于另一支試 管中，加入少量稀 鹽酸并通入澄清石灰水中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 澄清石灰水_.結(jié)論證明原白色固體中含有碳 酸氫鈉.證明原白色固體中還含有 碳酸鈉有氣泡產(chǎn)生，澄 清石灰水變渾 濁.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),小明得出結(jié)論猜想正確小紅同學(xué)提出了質(zhì)疑，認(rèn) 為小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是_ .小明和小紅經(jīng)過(guò)思考討論后，又重新設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：無(wú)色溶液 C 白色 固體加過(guò)量的試劑 a 過(guò)濾步驟白色沉淀 A 加量的試劑 b 步驟 無(wú)色氣體 無(wú)色濾液 B 加試劑 b 步驟 無(wú)色溶液 D 澄清石灰水 白色沉淀 A (1 由上述實(shí)驗(yàn)得出猜想確(2 試劑 b 是_ . (3 步驟加過(guò)量的試劑 a 的目的

18、是有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _無(wú)色濾液 B 中的溶質(zhì) 是【反思與應(yīng)用】小明的媽媽用該白色固體能蒸出膨松可口饅頭的原理是 _(懷柔 08 模 37.(9 分化學(xué)復(fù)習(xí)課上,老師將 CO2 分別通入澄清的石灰水和 NaOH 溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象，同學(xué)們展開了探究.提出問(wèn)題：提出問(wèn)題:CO2 和 NaOH 是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì)：(1 小明設(shè)計(jì)了甲，乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證，如下圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲一一軟 塑料瓶變癟，乙一一瓶吞雞蛋12 討論交流:討論交流：小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可 行的,其共同原理是_ 小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明 CO2 與 Na

19、OH 確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是 _小明思考后，又補(bǔ)充 了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是_ . (2 小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你來(lái)幫助他完成：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn) 結(jié)論將 CO2 通入 NaOH 溶液后,再向溶液中滴加 溶液方法 1 CO2 與 NaOH 確實(shí)發(fā) 生了化學(xué)反應(yīng)方法 2 寫出方案 2 中證明 CO2 與 NaOH 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式. (3 由此探究,得到的啟示是 _ 一模(東城 08 模 38.分通過(guò)實(shí)驗(yàn)探 究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式_.請(qǐng)回答下列.(5 (有關(guān)問(wèn)題:某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情

20、況記錄如下：實(shí) 驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象.13寫出鋁片與稀鹽酸反 應(yīng)的化學(xué)方程式 得分提出問(wèn)題:鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？猜想與實(shí) 驗(yàn):針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，同學(xué)們提出了大膽的猜想和認(rèn)真的討論，并根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)用 品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得出了初步結(jié)論.請(qǐng)你參與他們的探究并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.實(shí)驗(yàn)用 品:10%的稀鹽酸，10%的稀硫酸,30%的稀硫酸，相同大小的鋁片(若干，氯化鈉，硫酸鈉,試管,試管夾,酒精燈，鑷子,藥匙，砂紙問(wèn)題猜想猜想一：反應(yīng)與硫酸溶液中 溶質(zhì)的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)是 否有關(guān)？猜想二：實(shí)驗(yàn)操作 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論 硫酸溶液中溶 有少量氣泡產(chǎn)生質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)有影

21、響有少量氣泡產(chǎn)生猜想三:SO42-能否 促進(jìn)鋁和 硫酸的反應(yīng)？沒有明顯現(xiàn)象 SO42-以及 Na+對(duì)反應(yīng)無(wú)影響 猜想四：Cl-能 否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？有氣泡產(chǎn)生 Cl-能夠促進(jìn)鋁 和硫酸的反應(yīng) 得分反思 評(píng)價(jià):通過(guò)這次探究,同學(xué)們得到的啟示或感受是：在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì) 疑，勇于探究(海淀 08 二模 36.分實(shí)驗(yàn)室中存放的氫氧化鈉固體常常會(huì)混有少量的 碳酸鈉，小藍(lán)就此問(wèn)題展開了探究.(9【資料收集】(1 氫氧化鈉可以與空氣中的應(yīng)，從而產(chǎn)生碳酸鈉.碳酸鈉水溶液顯堿性，可使 14 無(wú)色酚酞溶液變紅.(2 常見酸，堿,鹽的溶解性表 OHH+ Na Ca + Cl 溶，揮 CO32 溶，

22、揮溶不不溶微溶溶溶 溶 2+ 2+ Ba (3 在常溫,101 kPa 下 CO2 的密度為 1.8 g/ L 【實(shí)驗(yàn)方案 1】 目的:檢驗(yàn) NaOH 樣品中是否混有 Na2CO3.小藍(lán)設(shè)計(jì)了三個(gè) 實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)你對(duì)她的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論做一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)(即說(shuō)明方案可.行或不 可行，并說(shuō)明原因：.方案少量樣品溶于蒸餾水后，滴入少許酚酞 方案 1 溶液，根據(jù)酚酞溶液是否變紅，判斷是否含有混有碳酸鈉 少量樣品溶于蒸餾水后，滴入少 許稀鹽方案 2 酸溶液,根據(jù)是否產(chǎn)生氣泡，判斷是否 含有混有碳酸鈉 少量樣品溶于 蒸餾水后,滴入少許氯化 方案 3 鋇溶液,根據(jù)是否產(chǎn)生白色沉淀，判斷是否含有混有 碳酸鈉 對(duì)實(shí)

23、驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 【實(shí)驗(yàn)方案 2】目的:測(cè)定 NaOH 樣品中 Na2CO3 的質(zhì)量 分?jǐn)?shù).小藍(lán)的實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置和藥品如圖所 示：打開分液漏斗活塞，讓稀硫酸滴 入試管中至過(guò)量,關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和 NaHCO3 溶液 220 mL. 請(qǐng)你對(duì)小藍(lán)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)：(1 本實(shí)驗(yàn)還缺少的一步實(shí)驗(yàn)操作 是_. (2B中集氣瓶盛裝的飽和 NaHCO3 溶液不能用水代替，試推測(cè)其理由是_ . 15(3 樣品中含有的碳酸鈉質(zhì)量為 _g. (4 該實(shí)驗(yàn)中的以下問(wèn)題，對(duì)測(cè)定 NaOH樣品中 Na2CO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有影響的是(填序號(hào).稱量前，氫氧化鈉固體在空 氣中發(fā)生潮解 裝置 A 中加入的稀硫

24、酸本身也占有一定的體積 氫氧化鈉樣品中 除了碳酸鈉雜質(zhì)以外，還含有少量氯化鈉(崇文 08 二模 38.(8 分小剛做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn) 時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生.是不是拿錯(cuò)了藥品？小剛經(jīng)檢驗(yàn) 確認(rèn)沒有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了 .【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？【查詢資料】1.已知反應(yīng):BaCI2 + Na2CO3 = 2NaCI + BaC03J2 部分鹽溶液的 pH 如下表：鹽溶液 pH NaCI 等于 7 Na2CO3 大于 7 BaCI2 等于 7 .【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小剛依據(jù)查詢的資料設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)

25、應(yīng)現(xiàn)象得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)步驟（1 取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加氯化鋇溶液，并不斷振蕩，觀察到不再有沉淀產(chǎn)生時(shí)，再滴加 1mL （2 向 試管中滴加 若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有白色沉淀產(chǎn)生 實(shí)驗(yàn)結(jié)論充分反應(yīng)后的所得溶 液中，一定 含有的溶質(zhì)是則若則【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛檢驗(yàn)出該氫氧化鈉溶液只是部 分變質(zhì)【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】小剛用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成 中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)他設(shè)計(jì) 如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案 16 （1 寫出步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方 程式（2 寫出試劑 B 的名稱；（3 步驟判斷鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象是（宣武 08 二模.38.分李同學(xué)在探究鐵生銹的條件時(shí)，將鐵釘（生鐵鑄造浸

26、沒在試 管里的食鹽水中，一段（6 時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末李同學(xué)對(duì)此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測(cè):FeFe2O3Fe3O4;FeCI3 查閱資料得知 Fe3O4 有磁性，可被磁鐵吸引請(qǐng) 回答下列問(wèn)題：（1 你認(rèn)為李同學(xué)的上述猜測(cè)中，不做實(shí)驗(yàn)就可以排除的是 是（2 你認(rèn) 為黑色粉末還可能是哪種物質(zhì)并說(shuō)明理由是（3 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方法驗(yàn)證黑色粉末是否為 Fe 粉.（4 李同學(xué)將黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)粉末能被 磁鐵吸引，于是得出結(jié)論：黑色粉末一定是 Fe 粉，你認(rèn)為李同學(xué)的結(jié)論對(duì)否，理由是（5 取出在食鹽水中放置一段時(shí)間的鐵釘，將其放入試管中，加入稀鹽酸一段時(shí)間后

27、可能 出現(xiàn)的現(xiàn)象是二模（東城 08 二模 38.分請(qǐng)你參與某校學(xué)習(xí)小組進(jìn)行的以下研究性 學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).（7 （【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成 分【查閱資料】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料知道：天然水中一般都含有 Ca2+,Mg2+,HCO3-等離子.在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì),即水垢.（主要成分為碳酸鹽，堿等物質(zhì)的混合物堿石灰的化學(xué)成分是 CaO 與 NaOH 的混合物，可吸收水分和酸性氣體（如二氧化碳.有關(guān)物質(zhì)的溶解性如下：17 （填序號(hào)，理由 物質(zhì) Ca（HCO32 可溶 Mg（HCO32 可溶Ca（OH2 微溶 Mg（OH2 不 溶 CaCO3 不溶

28、 MgCO3 微溶溶解性【提出猜想】水垢的主要成分一定含有 Mg（OH2 和，可能含有 Ca（OH2 和【設(shè)計(jì)方案】 甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢?，取上層清液加入，沒有白色沉淀,說(shuō)明水垢中無(wú) Ca （0H2.得分乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中是否含有碳酸鹽的 成分.其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：按下圖組裝儀器，先檢查裝置氣密性，再將 50g 水垢 試樣放入錐形瓶中，并加入足量某酸溶液；測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的 質(zhì)量；待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞 B,從導(dǎo)管 A 處緩緩鼓入一定量的空 氣;再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；重復(fù)和的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)

29、質(zhì)量不變，并測(cè)得質(zhì)量增加了 24g.討論:a.步驟所加的酸溶液是.b.從導(dǎo)管 A 處緩 緩鼓入一定量的空氣時(shí)，裝置I的作用是. C研究性小組的同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有 MgC03,理由是.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探 究可知冰垢的主要成分有.得分（宣武 08 一模 38.分甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶 液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化（7 鈉溶液滴入酚酞試液，溶液 變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了 .【猜想】甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故；乙:可能是 氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；18 丁:可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有

30、關(guān).【查 閱資料】 碳酸鈉溶液顯堿性.【理論分析】（1 甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其 余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是.（2 乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是 【實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)】（3 為證實(shí)丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表.實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟 的目的.1.用煮沸過(guò)的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在 上方滴一些植物油.（4 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又 消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無(wú)關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成 有關(guān)問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)方法 方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧 化鈉溶液，然后各滴加 2 滴酚酞試液.方案二:.觀

31、察到的現(xiàn)象和結(jié)論 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量 分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失,則證明.19 （石景山 08 一模38.（5 分某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的 同學(xué)探究中和反應(yīng).甲同學(xué)向一定體積 10%的氫氧化鈉溶液中滴加 10%的鹽酸（常 溫下，測(cè)得反應(yīng)中溶液的溫度 與加入鹽酸體積的變化如下.加入鹽酸的體積（V /mL 溶液溫度上升.2 5 .6 9 2.0 1 6.0 1 8.2 1 6.7 1 5.7 1 4.7 1 3.7 1 12.9 1 2 4 6 80 2 4 6 8 1 1 1 1 20 （ t /C根據(jù)上表分析溶液溫度變化的原因.加入鹽酸的量在 210 mL 之間時(shí)加入鹽酸的量在 1020

32、 mL 之間時(shí).乙同學(xué)用稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)的熱量變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：取 20%的稀 H2SO4 30 mL,用溫 度計(jì)測(cè)量其溫度為 13C.然后向其中加入 5 g NaOH 固體，充分反應(yīng)后，測(cè)量其溫度為 22C.乙同學(xué)得出結(jié)論 稀 H2SO4 與 NaOH 固體反應(yīng)放熱.乙同學(xué)所得結(jié)論的依據(jù) 是不嚴(yán)密的，原因:根據(jù)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你改進(jìn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，改進(jìn)方案為： 丙同學(xué)在做氫氧化鈉與稀鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)：在反應(yīng)后的溶液中，氫氧化鈉與 稀鹽酸是否恰好反應(yīng)完全？請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.20 .實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(密云 08 模 38.分長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，

33、人們常在水中(7 加入少量過(guò)氧 化鈣(CaO2 固體.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.(1 為研究反應(yīng)后生成 何種氣體，小明使用 如右圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開裝置中分 液漏斗的活塞，控 制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近 P 處,木條復(fù)燃,說(shuō) 明生成的氣體是 是,.由此可知運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入過(guò)氧化鈣的主要目的(2 根 據(jù)質(zhì)量守恒定律，小明認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物起先小明假設(shè)該產(chǎn)物為 CaO 但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成 的含鈣產(chǎn)物為 Ca(OH2.請(qǐng)解釋小明否定 原假設(shè)建立新假設(shè)的理由請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)

34、證小明的 新假設(shè)，并填入下表空格中：實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論 CaO2 與 H2O 反應(yīng)有 Ca(OH2 生成 CaO2 與 H2O 反應(yīng)無(wú) Ca(OH2 生成(3 小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣 與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化 學(xué)方程式：.(4 小強(qiáng)同 學(xué)在了解小明的實(shí)驗(yàn) 情況后，他又用如右圖乙所示的實(shí) 21 CaO 2 H2 O H2 O P 分分 分分分分分分 H2 O P CaO 2 甲乙驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)解釋小強(qiáng)除了想通過(guò)實(shí)驗(yàn) 探究過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)后生成何種氣體產(chǎn)物外，還想進(jìn)一步研究什么問(wèn)題 _豐臺(tái)08 模38.(6分小麗去爺 爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺(tái)氧立得便

35、攜式制氧器氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所 用制氧劑的說(shuō) 氧立得便攜式制氧器 明對(duì)制氧劑產(chǎn)生了興趣.氧立得復(fù)方制氧劑 A 劑:固體氧釋放劑.B 劑:不溶于水的固體，保證出氧速率穩(wěn)定.1.用法與用量：將 A 劑,B 劑先后放入裝好水的 氧立得制氧器反應(yīng)倉(cāng)中,通過(guò)導(dǎo)管和鼻塞吸氧.2.規(guī)格:A 劑:50g/包 B 劑:3g/包反應(yīng)倉(cāng)氧立得便攜式制氧器 【提出問(wèn)題】A 劑的主要成分和B 劑的作用各是什么？【查閱資料】過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式 2Na2CO33H2O2 俗稱固體雙 氧水,白色結(jié)晶顆粒過(guò)碳酸鈉溶于水或受熱時(shí),分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，是很好 的固體氧釋放劑【做出猜想】猜想I:A 劑可能是過(guò)碳酸鈉

36、猜想U(xiǎn):B 劑的作用是 催化作用【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你幫助小麗完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告驗(yàn)證猜想I主要操作步 驟 22 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)如左圖，取少量 A 劑放入試管 中，加水溶解,然 后.另取少量 A 劑放入試管中，加水溶解，然后將所得溶液倒入另一只裝 生成大量 氣體生成大量氣體此氣體使帶火星的木條復(fù)燃.實(shí)驗(yàn)有少量二氧化錳的試管中. 稍后將帶火星的木條放在試管 口綜合上述，的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出初步結(jié)論:A 劑的主要成分是過(guò)碳酸鈉 驗(yàn)證猜想U(xiǎn)驗(yàn)證猜想U(xiǎn)實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn) 將一包 A 劑和 一包 B 劑放在盛 有水的制氧倉(cāng)中，制完氧之后，取出剩余物，過(guò)濾,洗滌，干燥，稱重.實(shí) 驗(yàn)產(chǎn)生大量氣體，該氣體使帶火

37、星的木條 復(fù)燃綜合上述，的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出結(jié)論:B 劑的作用是催化作用 【反思拓展】請(qǐng)你針對(duì)制氧劑的保存或反應(yīng)后的 剩余物的處理提一條合理化建議：.（房山 08 一模 38,（7 分某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組在閱 讀了 除去織物上污漬的方法后,發(fā)現(xiàn)草酸能夠用于除去水 果漬,血漬,鐵銹,藍(lán)墨水 等污漬對(duì)草酸產(chǎn)生了濃厚的興趣教師告訴同學(xué)們草酸的化學(xué)式為 H2C2O4,受熱分解同學(xué)們對(duì)草酸受熱分解進(jìn)行探究：（1 提出問(wèn)題：（1 提出問(wèn)題:草酸受熱分解的 產(chǎn)物會(huì)是什么呢？提出問(wèn)題 23 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 稱得固體質(zhì)量為 3g 解釋或結(jié)論.得分（2 查 閱資料：（2 查閱資料:草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到 182C便開始

38、熔化；查閱資料無(wú) 水硫酸銅為白色固體，易吸收水變成藍(lán)色晶體，可用于檢驗(yàn)水或作干燥劑；堿石灰 是氫氧化鈉和氧化鈣兩種固體的混合物，是常用的干燥劑，暴露在空氣里，其氧化鈣易 與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為 易與二氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為（3 猜想與假設(shè)：（3 猜想與 假設(shè):猜想與假設(shè) 第一種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2 和 H2;第二種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2,CO 和 H2O;第三種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2 和 H2O. （4 實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)（4 實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn) 甲，乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了裝置I和裝 置U.并分別用各自的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).而氫氧化鈉（5 實(shí)驗(yàn)記錄：（5 實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)

39、 驗(yàn)記錄甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁，且生成的 氣體通過(guò)堿石灰后，在尖嘴處點(diǎn)燃后能燃燒，在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水 的燒杯，澄清的石灰 水變渾濁.乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察到紫石蕊試液變紅，無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，且生成的氣體通過(guò)氫氧 化鈉溶液后，在尖嘴處點(diǎn)燃后能燃燒，在火焰上方 罩一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁 (6 結(jié)論：(6 結(jié)論:第 2 種猜 想符合草酸分解實(shí)際，草酸受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為：結(jié)論 (7 反思與評(píng)價(jià)：(7 反思與評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)之后，甲,乙同學(xué)相互交流各自的設(shè)計(jì)，并找到了不足.反思與評(píng)價(jià) A. 在草酸受熱分解裝置設(shè)計(jì)上更科學(xué)的是

40、裝置(填I(lǐng)或U.(填I(lǐng)或II. . B.在檢驗(yàn)分解 產(chǎn)物是否存在水的設(shè)計(jì)上，有漏洞的是裝置_ C.在檢驗(yàn)分解產(chǎn)物是否存在氫氣的問(wèn)題上，二者認(rèn)為均被忽視了，但同時(shí)認(rèn)為只要使用上 24 述裝置就可順利完成實(shí)驗(yàn) 證明,其操作方法是(崇文 08 模 38.分在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制 的澄清石灰水中不斷地吹氣，在吹氣的過(guò)程(5 中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清, 他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的 CO2 持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時(shí)間后，觀 察到的現(xiàn)象與上次相同.(1小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是.(2 小強(qiáng)從老師那里得 知:CO2 能與 CaCO3 和 H2O 繼續(xù)反應(yīng)生成 Ca(HCO32

41、.由此小強(qiáng)推測(cè)出 Ca(HCO32 的一條物理性質(zhì)是小強(qiáng)還想了解 Ca(HCO32 的化學(xué)性質(zhì).【提出猜想】Ca(HCO32 受熱能否分解？【查閱資料】Ca(HCO32 受熱分解生成CaCO3,H2O 和 CO2.【設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)】小強(qiáng)用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱時(shí)通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物中有水和二氧化碳生成，就可證明 Ca(HCO32 受熱能分解.【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶 Ca(HCO32 粉末,取出少量放入試管中進(jìn) 行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生.小強(qiáng)得出結(jié)論:Ca(HCO32 受熱能分解.【反思和評(píng)價(jià)】小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明 Ca(HCO32 受熱一定分解了，小松的 理由是.【進(jìn)一步實(shí)

42、驗(yàn)】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證加熱 Ca(HCO32 過(guò)程中有 CO2 產(chǎn)生(填 寫下表中實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn) 象.實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論.有 CO2 生成(07 昌平一 模 35.在化工生產(chǎn)中，原料往往不能被全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品.某化工廠用石灰石(雜質(zhì)不溶 于水,也不參加反應(yīng)，純堿和水等原料來(lái)制燒堿溶液，再經(jīng)過(guò)濾，蒸發(fā)等步驟制取固體 燒堿.某化學(xué)興趣小組 25 要分析該化工廠倉(cāng)庫(kù)中放置一段時(shí)間的固體燒堿樣品.他們對(duì)燒堿樣品的成分進(jìn)行了如下猜測(cè)：有石灰石,有石灰石,還有反應(yīng)生 成的氫氧化 鈉和碳酸鈣 小明同學(xué)(1 小紅認(rèn)為小明同學(xué)的猜測(cè)不合理，理由是(2 小紅對(duì)該燒堿 樣品的成分進(jìn)行探究：【猜想】猜想一:該樣品的成分

43、可能只有氫氧化鈉.小紅同學(xué) 猜想二:該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能含有碳酸鈉.支持這種猜測(cè)的依據(jù)是(用文字或化 學(xué)方程 式表示_ 猜想三:該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有氫氧化鈣；猜想四:該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有氫氧 化鈣，碳酸鈉和碳酸鈣.【實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，她首先驗(yàn)證猜想一. 進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:取少量固體樣品配制成溶液，將少量溶液加入試管中，滴入酚酞，觀察 到試液變紅.由此得出的結(jié)論是該樣品只有氫氧化鈉小紅反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，覺得不夠完 善，理由是小紅證明了樣品中確有氫氧化鈉她驗(yàn)證猜想二,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)表格. 實(shí)驗(yàn)步驟 取少量固體樣品溶于水中 【反思與評(píng)價(jià)】小紅是個(gè)聰明的孩子

44、，通 過(guò)上述探究，她推翻了自己的猜想三和猜想四都不可能 存在.請(qǐng)你幫助分析理由實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象 溶液澄清 結(jié)論和化學(xué)方程式.經(jīng)過(guò)完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程,_ 26 （07朝陽(yáng)一模 41.某興趣小組在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟 燭，小蠟燭一會(huì)兒熄滅了 .它為什么會(huì)熄滅呢？每個(gè)人提出了不同的猜想.【提出猜 想】蠟燭燃燒后瓶?jī)?nèi)可能還有少量氧氣，但由于二氧化碳濃度過(guò)高導(dǎo)致蠟燭熄滅. 蠟燭燃燒耗盡了瓶 內(nèi)的氧氣,所以蠟燭熄滅.甲同學(xué)乙同學(xué)大家討論后很難達(dá)成一 致，于是設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn) 步驟（1 取一小塊白磷（著火點(diǎn)為 40r,放在一鋁箔制的小盒 中，

45、然后放入裝有生 石 灰的錐形瓶?jī)?nèi).點(diǎn)燃蠟燭，觀察現(xiàn)象 生石灰白磷鋁盒水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 燃燒的蠟燭一會(huì) 兒就熄滅了實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 磷燃燒需滿足 的條件:溫度達(dá)到著 火點(diǎn)；鋁盒中的白 磷燃燒,放出熱量的同 時(shí)產(chǎn)生了猜想正確的同學(xué)是.（2待冷卻后,打開分液漏斗 活塞，向錐形瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象 【實(shí)驗(yàn)反思】 在實(shí)驗(yàn)中，生 石灰的主要作用是的化學(xué)方程式為：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，錐形瓶底部的固體中一定含有 的成分是.，該反應(yīng)（07崇文一模 27 41.（5 分如下圖所示，小明利用圖甲裝置做過(guò)氧 化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，老師幫小明加裝了一個(gè) U 形管（如圖乙裝 置后，帶火星的木條較易復(fù)

46、燃.（1 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 _.（改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的 原因是_ .、明由此想到了一個(gè)問(wèn)題：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎？小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：如右圖所示,按下表 所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧 氣的混合氣體，進(jìn)行木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他將下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完全實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2 3 4 5 空氣體積分?jǐn)?shù)%85 80 75 70 50 排水體積分?jǐn)?shù)% 15 20 25 30 50 復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃情況 火星稍 變亮,不復(fù)燃火星明亮?xí)r燃時(shí)不燃復(fù)燃(注:木條的著火點(diǎn)等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響暫不 考慮通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是 能夠粗略得出:使帶火星

47、的木條復(fù)燃的氣 體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是；小明還(07 豐臺(tái)一模 38.分某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在 學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，想探究氧化鐵能否在過(guò)氧化氫溶液分 (7 解反應(yīng)中起到催化 作用.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白.問(wèn)題 2O3 能不能做過(guò)氧化氫 溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？問(wèn)題Fe 問(wèn)題猜想 2O3 能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的 催化劑.猜想Fe 猜想 28 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)一在試管中 加入少量的 H2O2 溶液,然后將帶火星的木條伸入試 管中在裝有 H2O2 溶液的試 管中加入 少量的 Fe2O3 然后將帶火星的 木條伸入試管中 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條不復(fù)燃 實(shí) 驗(yàn)結(jié)論

48、常溫下 H2O2 溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣，因此木條不能復(fù)燃. 實(shí)驗(yàn)二木條復(fù)燃結(jié)論 Fe2O3 能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率，故 Fe2O3 能作過(guò)氧 化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.結(jié)論結(jié)論討論與反思 討論與反思經(jīng)過(guò)討論，有的同 學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能證明 Fe2O3 能作過(guò)氧化氫溶液討論與反思分解反應(yīng) 的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄縚驗(yàn)?zāi)?的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)確稱量 Fe2O3 少量的質(zhì)量；重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟；待 反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物實(shí)驗(yàn)步驟 質(zhì)進(jìn)行_洗滌，干燥，稱量;對(duì)比反應(yīng)前后 Fe2O3 的質(zhì)量.討論討論如果 Fe2O3 在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,

49、則說(shuō)明 Fe2O3 能作過(guò)氧化氫溶液 分解反應(yīng)的催化劑.討論但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明問(wèn)題，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)四：實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?_驗(yàn)?zāi)?的若小華用如下裝置和相應(yīng)的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.(1 一氧化碳還原 干燥粉末前，為安全起見，應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操作是 _ . (2 能夠證明猜想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ .上述實(shí)驗(yàn)的尾氣不能直接排放到空氣中,請(qǐng)你說(shuō)出一種處理尾氣的方法：_ . (07 西城一模 38.分請(qǐng)閱讀下面的節(jié)目單并回答問(wèn)題(6 北京 XX 中學(xué)科 技周演出節(jié)目單 名稱:化學(xué)魔術(shù)水變汽水水變牛奶,簡(jiǎn)介:小剛將 A,B 兩 種無(wú)色溶液倒在一起，立刻得到一杯冒著氣泡的無(wú)色溶液.小華將 C,D 兩種無(wú)色溶液 倒在一起，得到一杯像是牛奶的白色渾濁液體.29 A B C D 小剛甲乙小華(1 水 變汽水所用的 A,B 兩種無(wú)色溶液可能是_ . (2 水變牛奶的魔術(shù)可以通過(guò)許多化學(xué)反應(yīng)來(lái)完成，請(qǐng)用化學(xué)方程式列舉一例 _ . (3 請(qǐng)你再設(shè)