22.四時(shí)的情趣【第2課時(shí)】

1、四時(shí)的情趣四時(shí)的情趣2222學(xué)會(huì)作者的表達(dá)順序，體會(huì)想象的妙用。學(xué)會(huì)作者的表達(dá)順序，體會(huì)想象的妙用。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。一讀：一讀：課文中的課文中的“四時(shí)四時(shí)”分別指什么？各有什么分別指什么？各有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)？二思：二思：作者選擇了與四時(shí)作者選擇了與四時(shí)相對(duì)應(yīng)的哪四個(gè)最美的時(shí)相對(duì)應(yīng)的哪四個(gè)最美的時(shí)刻來寫景

2、？刻來寫景？四品：四品：本課運(yùn)用了什么寫本課運(yùn)用了什么寫作順序？為什么以作順序？為什么以“四時(shí)四時(shí)的情趣的情趣”為題？為題？三探：三探：作者具體寫了四作者具體寫了四時(shí)的哪些景物？時(shí)的哪些景物？核心問題：核心問題：“四時(shí)四時(shí)”的情趣的情趣有什么不同？表達(dá)了作者怎樣有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？的思想感情？情趣情趣 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。理解詞語意思。漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)亮了起來，紫色的云彩微細(xì)漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)亮了起來，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里，這是很有意思的。地飄橫在那里，這是很有意思的

3、。這種感受和理解，尤其是一個(gè)這種感受和理解，尤其是一個(gè)“ 橫橫” 字的描寫，源字的描寫，源于作者心中始終蕩漾著一種優(yōu)雅和快意，飄逸著一種散于作者心中始終蕩漾著一種優(yōu)雅和快意，飄逸著一種散淡和輕靈，淡和輕靈，“白白”“紫紫”等準(zhǔn)確的色彩描寫，也體現(xiàn)了作者等準(zhǔn)確的色彩描寫，也體現(xiàn)了作者對(duì)生活的細(xì)致觀察。對(duì)生活的細(xì)致觀察。在下了雪的時(shí)候可以不必說了，有時(shí)只是下了霜，在下了雪的時(shí)候可以不必說了，有時(shí)只是下了霜，或者就是沒有雪霜也覺得很冷的天氣，趕快生起火來，或者就是沒有雪霜也覺得很冷的天氣，趕快生起火來，拿了炭到處分送，很有點(diǎn)冬天的模樣。拿了炭到處分送，很有點(diǎn)冬天的模樣。作者抓住無論是有雪無雪，有霜無

4、霜，人們都有一作者抓住無論是有雪無雪，有霜無霜，人們都有一個(gè)特殊的行為個(gè)特殊的行為“送炭送炭”，這令人無比溫暖的場(chǎng)景，這令人無比溫暖的場(chǎng)景，讓我們既領(lǐng)略到了冬天的情趣，又感受到了冬的暖意。讓我們既領(lǐng)略到了冬天的情趣，又感受到了冬的暖意。但是到了中午暖了起來，寒氣減退了，所有地爐以但是到了中午暖了起來，寒氣減退了，所有地爐以及火盆里的火，都因?yàn)闆]有人管了，以至容易變成白色及火盆里的火，都因?yàn)闆]有人管了，以至容易變成白色的灰，這是不大好看的。的灰，這是不大好看的。作者通過中午和早晨的作者通過中午和早晨的對(duì)比對(duì)比 ，讓我們真切地感受，讓我們真切地感受到冬天早晨濃濃的情趣，在平淡中突出冬季的美。到冬天

5、早晨濃濃的情趣，在平淡中突出冬季的美。拓展：拓展：在四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？在四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？_ _ _ _ _ _ _ _ 示例：示例：我最喜歡夏天。因?yàn)橄奶焓侨f物最繁茂的我最喜歡夏天。因?yàn)橄奶焓侨f物最繁茂的時(shí)候，到處充滿了生機(jī)與活力。在夏天還時(shí)候，到處充滿了生機(jī)與活力。在夏天還可以和家人去湖邊、河畔戲水玩耍，消除可以和家人去湖邊、河畔戲水玩耍，消除燥熱和疲倦。燥熱和疲倦。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !

6、u核心問題：核心問題：“春天春天破曉破曉”動(dòng)人的是色彩的美，天空的柔和與云彩的鮮亮動(dòng)人的是色彩的美，天空的柔和與云彩的鮮亮互相映襯?；ハ嘤骋r?！跋奶煜奶煲雇硪雇怼泵匀说氖俏灮鹣x的翩翩起舞，哪怕是星迷人的是螢火蟲的翩翩起舞，哪怕是星星點(diǎn)點(diǎn)的微光也足夠喚起美的感覺。星點(diǎn)點(diǎn)的微光也足夠喚起美的感覺?！扒锾烨锾彀戆怼备腥说氖窍﹃柛腥说氖窍﹃栒丈綍r(shí)的歸鴉和列隊(duì)而飛的大雁，還有風(fēng)聲蟲鳴的合唱。照山時(shí)的歸鴉和列隊(duì)而飛的大雁，還有風(fēng)聲蟲鳴的合唱?！岸焯煸绯吭绯俊笨扇说氖鞘峙鯗嘏炕鸬男那?，這是雪時(shí)、下霜時(shí)，可人的是手捧溫暖炭火的心情，這是雪時(shí)、下霜時(shí)，甚至無雪無霜時(shí)都需要的。四時(shí)的情趣不同甚至無雪無霜

7、時(shí)都需要的。四時(shí)的情趣不同, , 表達(dá)了作者對(duì)自然表達(dá)了作者對(duì)自然和生命的熱愛。和生命的熱愛?！八臅r(shí)四時(shí)”的情趣有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？的情趣有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1.1.一讀：一讀：課文中的課文中的“四時(shí)四時(shí)”分別指什么？各有什么特點(diǎn)？分別指什么？各有什么特點(diǎn)？文中的四時(shí)指的是：春、夏、秋、冬。春天柔文中的四時(shí)指的是：春、夏、秋、冬。春天柔和、夏天有趣、秋天溫暖、冬天和諧。和、夏天有趣、秋天溫暖、冬天和諧。u串珠問題：2.2.二思：二思：作者選擇了與四時(shí)相對(duì)應(yīng)的哪四個(gè)最美的時(shí)刻作者選擇了與四時(shí)相對(duì)應(yīng)的哪四個(gè)最美的時(shí)刻來寫景？來寫景？作者選擇了春天的破曉、夏天的夜

8、里、秋天的作者選擇了春天的破曉、夏天的夜里、秋天的傍晚、冬天的早晨這四個(gè)與四時(shí)相對(duì)應(yīng)的最美時(shí)刻傍晚、冬天的早晨這四個(gè)與四時(shí)相對(duì)應(yīng)的最美時(shí)刻來寫景。來寫景。3.3.三探：三探：作者具體寫了四時(shí)的哪些景物？作者具體寫了四時(shí)的哪些景物？春天是破曉最好春天是破曉最好山頂發(fā)白變亮，紫云飄橫；山頂發(fā)白變亮，紫云飄橫；夏天是夜里最好夏天是夜里最好螢火蟲微光點(diǎn)點(diǎn)；秋天是傍晚最螢火蟲微光點(diǎn)點(diǎn)；秋天是傍晚最好好烏鴉歸巢，大雁南飛；冬天是早晨最好烏鴉歸巢，大雁南飛；冬天是早晨最好下雪、下雪、霜或很冷的天氣生火，送炭，很有點(diǎn)冬天的模樣。霜或很冷的天氣生火，送炭，很有點(diǎn)冬天的模樣。4.4.四品：四品：本課運(yùn)用了什么寫作

9、順序？為什么以本課運(yùn)用了什么寫作順序？為什么以“四時(shí)的四時(shí)的 情趣情趣”為題？為題？作者是按照時(shí)間（四季）順序?qū)懢暗?。以作者是按照時(shí)間（四季）順序?qū)懢暗?。以“四時(shí)四時(shí)的情趣的情趣”為題，既揭示了文章的主要內(nèi)容，又表達(dá)了為題，既揭示了文章的主要內(nèi)容，又表達(dá)了作者喜愛大自然的情感。作者喜愛大自然的情感。四時(shí)的情趣四時(shí)的情趣春：春：夜里夜里月亮月亮螢火蟲螢火蟲破曉破曉 山頂山頂云彩云彩傍晚傍晚夕陽夕陽烏鴉等烏鴉等秋：秋：夏：夏：無限的時(shí)間無限的時(shí)間有趣的景致有趣的景致課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)冬：冬：早晨早晨送炭送炭地爐、火盆地爐、火盆作者從自己的主觀感受出發(fā)，對(duì)四時(shí)的好景進(jìn)行作者從自己的主觀感受出發(fā)，對(duì)四時(shí)

10、的好景進(jìn)行了典型列舉：春天是破曉的時(shí)候最好，夏天是夜里最了典型列舉：春天是破曉的時(shí)候最好，夏天是夜里最好，秋天是傍晚最好，冬天是早晨最好。表達(dá)了作者好，秋天是傍晚最好，冬天是早晨最好。表達(dá)了作者對(duì)生活及大自然的熱愛。對(duì)生活及大自然的熱愛。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀四季童話四季童話 春春春姑娘愛笑，笑出一個(gè)暖暖的太陽。春姑娘愛笑，笑出一個(gè)暖暖的太陽。春姑娘愛哭，一撇（春姑娘愛哭，一撇（pipi）嘴就細(xì)雨沙沙。）嘴就細(xì)雨沙沙。春姑娘愛唱歌，唱醒了枝頭的嫩芽。春姑娘愛唱歌，唱醒了枝頭的嫩芽。春姑娘愛跳舞，把舞會(huì)辦得漂漂亮亮。春姑娘愛跳舞，把舞會(huì)辦得漂漂亮亮?？?，小燕子在電線上排列成了錯(cuò)落的音符

11、；聽，小溪流撥看，小燕子在電線上排列成了錯(cuò)落的音符；聽，小溪流撥響了無弦（響了無弦（xinxin）的琴，叮咚（）的琴，叮咚（dng dngdng dng），叮咚），叮咚跳哇！跳哇！春姑娘快活地喊著。跳哇！跳哇！春姑娘快活地喊著。小草扭動(dòng)綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚(yáng)小草扭動(dòng)綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚(yáng)起它夾滿發(fā)卡起它夾滿發(fā)卡(f qi)(f qi)的長(zhǎng)發(fā)的長(zhǎng)發(fā)小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光，和小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光，和(h)(h)著小蜜蜂愉快的吟唱。呀！剪斷了長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏（著小蜜蜂愉快的吟唱。呀！剪斷了長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏（zhngzhng）線線看呆了竹林里向上直

12、躥（看呆了竹林里向上直躥（cuncun）的筍芽芽。）的筍芽芽。夏夏夏娃娃是個(gè)調(diào)皮的孩子，他常常捧出太陽，當(dāng)鏡子玩兒。夏娃娃是個(gè)調(diào)皮的孩子，他常常捧出太陽，當(dāng)鏡子玩兒。照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌頭睡不著覺。頭睡不著覺。照暖了河水，小孩子撲通撲通往下跳，學(xué)游泳，摸魚蝦，照暖了河水，小孩子撲通撲通往下跳，學(xué)游泳，摸魚蝦，痛痛快快地洗個(gè)澡（痛痛快快地洗個(gè)澡（zozo）夏娃娃是個(gè)熱心的孩子。夏娃娃是個(gè)熱心的孩子。他幫田野烤（他幫田野烤（koko）熟莊稼，他幫鹽場(chǎng)烘（）熟莊稼，他幫鹽場(chǎng)烘（hnghng）干鹽巴，）干鹽巴，他幫遮陽帽、

13、小花傘、冰鎮(zhèn)汽水他幫遮陽帽、小花傘、冰鎮(zhèn)汽水把活兒找。把活兒找。夏娃娃也有粗心的時(shí)候，瞧：夏娃娃也有粗心的時(shí)候，瞧：想請(qǐng)?zhí)枎兔?，曬干賣冰棍兒阿姨被汗水濕透的衣裳，誰想請(qǐng)?zhí)枎兔?，曬干賣冰棍兒阿姨被汗水濕透的衣裳，誰知卻曬化了她一箱的冰棍兒、冰糕、冰激凌知卻曬化了她一箱的冰棍兒、冰糕、冰激凌想給小學(xué)生一個(gè)晴朗的假期，偏偏熱得小學(xué)生不想出門；想給小學(xué)生一個(gè)晴朗的假期，偏偏熱得小學(xué)生不想出門；那就甩一個(gè)響雷，扔一道閃電，再稀里嘩啦潑一場(chǎng)大雨，可又嚇那就甩一個(gè)響雷，扔一道閃電，再稀里嘩啦潑一場(chǎng)大雨，可又嚇哭了膽小的姑娘哭了膽小的姑娘秋秋秋姐姐最喜歡吃果子。秋姐姐最喜歡吃果子。呼呼一陣大風(fēng)，吹落了片片

14、樹葉。唰（一陣大風(fēng)，吹落了片片樹葉。唰（shushu）唰唰，下）唰唰，下幾場(chǎng)清涼雨，洗干凈滿樹滿園的果子。幾場(chǎng)清涼雨，洗干凈滿樹滿園的果子。秋姐姐挎（秋姐姐挎（kuku）著籃子，開始采集最香、最甜、最飽滿的）著籃子，開始采集最香、最甜、最飽滿的果子。果子。摘下一個(gè)紅蘋果、一串紫葡萄、一掛黃香蕉（摘下一個(gè)紅蘋果、一串紫葡萄、一掛黃香蕉（jiojio），又），又摘下甜橙（摘下甜橙（chngchng）、梨子，還有老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聞到香味的菠）、梨子，還有老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聞到香味的菠蘿蘿籃子，越來越沉?；@子，越來越沉。秋姐姐好累好累。可她顧不上，她要摘下一百種果子，做秋姐姐好累好累?？伤櫜簧?，她要摘下一百種果子

15、，做個(gè)又圓又大的月餅，送給月亮。吃了秋姐姐的月餅，中秋的月亮個(gè)又圓又大的月餅，送給月亮。吃了秋姐姐的月餅，中秋的月亮又圓又大。又圓又大。中秋的月餅最甜最香！家家團(tuán)圓的佳話，泡甜泡香了桂中秋的月餅最甜最香！家家團(tuán)圓的佳話，泡甜泡香了桂（gugu）花茶。）花茶。冬冬雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒（雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒（ss）下。撒得很輕柔，很恬（）下。撒得很輕柔，很恬（tintin）靜，很均勻（靜，很均勻（jn ynjn yn），很有層次。），很有層次。這是冬哥哥在用雪作畫。畫白了天，畫白了地，畫白了高這是冬哥哥在用雪作畫。畫白了天，畫白了地，畫白了高山、樹林，畫白了小橋、流水、人家山、樹林，畫白了小橋、流水、

16、人家光是白色多單調(diào)哇！冬哥哥想，要是有紅的、黃的、綠的、光是白色多單調(diào)哇！冬哥哥想，要是有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的藍(lán)的五顏六色的雪花，該多好哇！五顏六色的雪花，該多好哇！冬哥哥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)響了呼呼的北風(fēng)，轉(zhuǎn)暈了白白的雪冬哥哥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)響了呼呼的北風(fēng)，轉(zhuǎn)暈了白白的雪花。雪花也急了，和北風(fēng)一起敲打著家家戶戶的門窗，想問問，花。雪花也急了，和北風(fēng)一起敲打著家家戶戶的門窗，想問問，有沒有把雪花染紅染綠的辦法。有沒有把雪花染紅染綠的辦法。別急，別急！小朋友出來了。他們戴著五顏六色的帽子，別急，別急！小朋友出來了。他們戴著五顏六色的帽子，穿著色彩斑斕（穿著色彩斑斕（lnln）的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人

17、、打雪）的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗仗哦，真美！哦，真美！冬哥哥說美，是夸這些活潑可愛的小朋友。冬哥哥說美，是夸這些活潑可愛的小朋友。小朋友說美，是喜歡冬哥哥撒下的小雪花。小朋友說美，是喜歡冬哥哥撒下的小雪花。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 （西江月西江月夜行黃沙道中夜行黃沙道中辛棄疾）辛棄疾）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)）馬致遠(yuǎn)）黃昏潮落南沙明，月光涵沙秋雪清。水文不上煙黃昏潮落南沙明，月光涵沙秋雪清。水文不上煙不蕩，平平玉田冷空曠。不蕩，平平玉田冷空曠。 （沙上月沙上月鮑

18、溶）鮑溶）國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀關(guān)于四季的歇后語關(guān)于四季的歇后語秋天的高粱秋天的高粱紅到頂了紅到頂了 2. 2. 夏天的襪子夏天的襪子可有可無可有可無3. 3. 早春的桃花早春的桃花紅不久紅不久 4. 4. 穿冬衣戴夏帽穿冬衣戴夏帽不知春秋不知春秋走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化 在這篇優(yōu)美的散文中，我們領(lǐng)略到富有情在這篇優(yōu)美的散文中，我們領(lǐng)略到富有情趣的景致：春天的破曉，夏天的夜里，秋天的趣的景致：春天的破曉，夏天的夜里，秋天的傍晚，冬天的早晨。這源于作者對(duì)生活的熱愛。傍晚，冬天的早晨。這源于作者對(duì)生活的熱愛。愿我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛生活，享愿我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛生活，享受生活吧

19、。受生活吧。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：朗讀本文時(shí)要注意把握語速的急緩、語調(diào)的高低、朗讀本文時(shí)要注意把握語速的急緩、語調(diào)的高低、聲音的強(qiáng)弱。盡量采用舒緩的、略帶輕快的語調(diào)，在讀中想象聲音的強(qiáng)弱。盡量采用舒緩的、略帶輕快的語調(diào)，在讀中想象作者所描繪的美好畫面，更好地表現(xiàn)文章的情趣，傳達(dá)文字本作者所描繪的美好畫面，更好地表現(xiàn)文章的情趣，傳達(dá)文字本身的美感。身的美感。注意讀出四時(shí)的情趣。注意讀出四時(shí)的情趣。1.1.課文中的課文中的“四時(shí)四時(shí)”分別指什么？請(qǐng)結(jié)合具體分別指什么？請(qǐng)結(jié)合具體 語句說說語句說說“四時(shí)四時(shí)”的情趣有什么不同。的情趣有什么不同。2.2.結(jié)合每個(gè)自然段開頭的一句，體會(huì)課文的表結(jié)合每個(gè)自然

20、段開頭的一句，體會(huì)課文的表 達(dá)順序。達(dá)順序。參考答案：參考答案：1.1. “四時(shí)四時(shí)”指的是春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。四時(shí)的情趣是不同的指的是春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。四時(shí)的情趣是不同的。如，時(shí)間不同，分別是。如，時(shí)間不同，分別是“破曉破曉”“”“夜里夜里”“”“傍晚傍晚”“”“早晨早晨”。其間的景致也不同：春是紫云飄橫，夏是螢火蟲微光點(diǎn)點(diǎn)，。其間的景致也不同：春是紫云飄橫，夏是螢火蟲微光點(diǎn)點(diǎn)，秋是烏鴉歸巢，大雁飛去，冬是秋是烏鴉歸巢，大雁飛去，冬是“很有點(diǎn)冬天的模樣很有點(diǎn)冬天的模樣”，其中，其中的感受也隨之不同。的感受也隨之不同。2. 2. 從每個(gè)自然段的第一句話可以看出，課文是按照春、夏、秋、

21、冬從每個(gè)自然段的第一句話可以看出，課文是按照春、夏、秋、冬的時(shí)間順序來寫的。如，春天是破曉的時(shí)候最好，夏天是夜里的時(shí)間順序來寫的。如，春天是破曉的時(shí)候最好，夏天是夜里最好，秋天是傍晚最好，冬天是早晨最好。最好，秋天是傍晚最好，冬天是早晨最好。課文中所說的課文中所說的“四時(shí)的情趣四時(shí)的情趣”與你在生活中的體與你在生活中的體驗(yàn)有什么一樣或不一樣的地方？請(qǐng)你說說并寫寫你的驗(yàn)有什么一樣或不一樣的地方？請(qǐng)你說說并寫寫你的“四時(shí)的情趣四時(shí)的情趣”。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察和回想自己生活中的四季是怎樣的，從仔細(xì)觀察和回想自己生活中的四季是怎樣的，從自己的視角和感受出發(fā)，寫出家鄉(xiāng)四季美妙的景致。自己的視角

22、和感受出發(fā)，寫出家鄉(xiāng)四季美妙的景致。寫時(shí)，一定要表達(dá)出自己的真實(shí)感受。寫時(shí)，一定要表達(dá)出自己的真實(shí)感受。參考答案：參考答案：我的家鄉(xiāng)四季都很美麗。春天，花兒綻開了笑臉，小草醒我的家鄉(xiāng)四季都很美麗。春天，花兒綻開了笑臉，小草醒了，小樹伸出了嫩嫩的小手。燕子在空中自由自在地飛翔；夏了，小樹伸出了嫩嫩的小手。燕子在空中自由自在地飛翔；夏天，池塘里的荷花開了，蜻蜓在池塘上空飛來飛去，美麗極了天，池塘里的荷花開了，蜻蜓在池塘上空飛來飛去，美麗極了；秋天，果園的果樹上掛滿了果子，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄；秋天，果園的果樹上掛滿了果子，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的桔子。稻田里，金黃的稻子笑彎了腰，稻田就像一片金色

23、的的桔子。稻田里，金黃的稻子笑彎了腰，稻田就像一片金色的海洋。冬天，大地一片銀裝素裹。孩子們不約而同地跑出家門海洋。冬天，大地一片銀裝素裹。孩子們不約而同地跑出家門，來到院子里打雪仗，堆雪人。我愛我的家鄉(xiāng)的四季。，來到院子里打雪仗，堆雪人。我愛我的家鄉(xiāng)的四季。讀一讀，寫一寫。讀一讀，寫一寫。破曉破曉 輝煌輝煌 暗夜暗夜 減退減退 飄橫飄橫 流螢流螢 情趣情趣 歸巢歸巢教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：讀這幾個(gè)詞語時(shí)，要注意讀這幾個(gè)詞語時(shí)，要注意“橫橫”讀讀hn；“巢巢”讀讀cho，不讀，不讀co。寫時(shí)，注意。寫時(shí)，注意“輝輝”的左部的左部“光光”最后一最后一筆變成豎提；筆變成豎提；“煌煌”的左部最后一筆是點(diǎn)，不是捺；的左部最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“巢巢”要注意上部的寫法。要注意上部的寫法。一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”“”。1 1到了日沒到了日沒( (mimim m ) )以后，以后，2