校長(zhǎng)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨全體教師會(huì)上的講話

1、校長(zhǎng)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨全體教師會(huì)上的講話 親愛(ài)的同學(xué)們： 暑熱漸消天漸涼，晝短夜?jié)u長(zhǎng)。在這早晚寒涼午晴暖，陽(yáng)氣漸收陰漸長(zhǎng)的秋日里，提醒大家注意添加衣物，養(yǎng)陰防燥。今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨全體教師會(huì)，開(kāi)啟新的一學(xué)年。請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生對(duì)X名新教師、X多名新同學(xué)表示真誠(chéng)的祝賀和熱烈的歡迎。 近兩年，對(duì)全球來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。新冠肺炎持續(xù)肆虐，截至目前，全球新冠肺炎累計(jì)確診X例，累計(jì)死亡病例X例，X累計(jì)確診X例，累計(jì)死亡X例；我們看到了X山火的肆虐，X山火持續(xù)燃燒X個(gè)月，致X億動(dòng)物死亡；看到X遭遇了X年來(lái)最嚴(yán)重蝗災(zāi)，成千上萬(wàn)只蝗蟲(chóng)聚集在一起四處飛行，瘋狂地吞噬莊稼和植被;X洪水爆發(fā)

2、，X人流離失所澳洲大火，新冠疫情，東非蝗災(zāi)，我們開(kāi)始想起來(lái)流浪地球的臺(tái)詞，“最初，沒(méi)有人在意這場(chǎng)災(zāi)難，這不過(guò)是一場(chǎng)山火，一次旱災(zāi)，一個(gè)物種的滅絕，一座城市的消失。直到這場(chǎng)災(zāi)難和每個(gè)人息息相關(guān)?！?對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，2021年也是不平凡的。這一年，我們的師生人數(shù)實(shí)現(xiàn)了較大的突破，今年我們新增X位教師，X多名學(xué)生；這一年，我們突破了最大辦學(xué)規(guī)模X個(gè)班的上限，增加到了X個(gè)班；這一年，我們的中招成績(jī)也較上年取得了較大的提升，X分以上X人，X分以上X人，省級(jí)示范性高中上線率較上年提升X.X個(gè)百分點(diǎn)，市級(jí)示范性高中上線率較上年提升X.X個(gè)百分點(diǎn)，普通高中上線率較上年提升X個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)規(guī)劃率達(dá)X%；這一

3、年，上級(jí)給我們了一定的政策資金支持，我們的屋頂不再漏水了，我們的衛(wèi)生間還要進(jìn)一步改造，教室也要翻新，教學(xué)設(shè)備也會(huì)全部更新 未經(jīng)黑暗，便看不到光明的可貴；未經(jīng)磨難，便知不深復(fù)興的意義。如果說(shuō)，全球形勢(shì)的不平凡是“山重水復(fù)疑無(wú)路”的艱辛，那么我們學(xué)校發(fā)展的不平凡則是“看似尋常最奇崛”的堅(jiān)守。 老師們，教育就是一種堅(jiān)守，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可能還是一種“悲壯的堅(jiān)守”。像蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)的堅(jiān)守，像X在X小學(xué)的堅(jiān)守，像X在第X號(hào)教室的堅(jiān)守，一切的成功都是努力堅(jiān)守的結(jié)果，然而堅(jiān)守不是濤聲依舊，不是每年都重復(fù)昨天的故事。 堅(jiān)守就是“縱你虐我千百遍，我仍待你如初戀”的執(zhí)著。這份執(zhí)著，不是結(jié)果不明的“單相思

4、”，更不是一廂情愿的“虐心之戀”，而是要我們保持“初戀”時(shí)的那份悸動(dòng)，是面對(duì)教育對(duì)象時(shí)的“怦然心動(dòng)”，是心底柔軟的痛，是你對(duì)他（她）心動(dòng)時(shí)吹過(guò)的微風(fēng)，飄舞的發(fā)絲，白色的襯衣，干凈的心靈只要你發(fā)自心底地愛(ài)，就會(huì)有好的結(jié)果。教師節(jié)那天10幾個(gè)即將奔赴大學(xué)校門(mén)的學(xué)生給X老師送來(lái)祝福的時(shí)候，相信她內(nèi)心是激動(dòng)的；我七年前在X帶的第一屆畢業(yè)生宇航同學(xué)，還有咱們學(xué)校剛剛畢業(yè)的九一班的XX同學(xué)，給我打來(lái)電話祝福的時(shí)候，我也是激動(dòng)的相信這份激動(dòng)，你也有過(guò)。 堅(jiān)守就是“一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的境界。這個(gè)境界，不是高深莫測(cè)的理論，也不是遙不可及的奢想，我們就是這樣一群用生命

5、影響生命，用心靈觸碰心靈的人。做一個(gè)有靈魂的教師，在一地雞毛的生活中保持一份從容和篤定，帶著這份從容與篤定，走入每個(gè)孩子的心靈。在每一個(gè)孩子那里，尋找職業(yè)的幸福感，再把這份幸福帶回到自己的孩子、自己的家庭那里。當(dāng)我們真正找到自己的意義與價(jià)值時(shí)，我們所撼動(dòng)、推動(dòng)與喚醒的就不僅僅是“人家”的孩子，還有自己的孩子、自己的家庭。 孩子們，成長(zhǎng)也需要一份堅(jiān)守。成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，它緩慢到不易讓人察覺(jué)；成長(zhǎng)又是一瞬間的事，它能讓人在某個(gè)瞬間幡然醒悟。在緩慢中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中淬煉，這才應(yīng)該是你成長(zhǎng)的狀態(tài)。 在緩慢的成長(zhǎng)過(guò)程中，堅(jiān)守自己的人生方向。問(wèn)一下自己：你想成為什么樣的人？你想成為什么樣的人，就要做什么

6、樣的事！你做什么樣的事，才能成為什么樣的人！X年前，十七歲的青年馬克思在中學(xué)畢業(yè)論文青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮中寫(xiě)道：人之所以比動(dòng)物高貴，就在于人能夠選擇并主宰自己的人生。孩子們，有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，不小心你磕住了腿，當(dāng)時(shí)覺(jué)得疼了一下就沒(méi)事了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那一塊已經(jīng)青紫？是的，人生很多事情都要延遲許久許久才會(huì)感覺(jué)到疼。不要等疼了，才想起當(dāng)年，珍惜當(dāng)下。 在堅(jiān)守的人生方向中，淬煉自己的意志品質(zhì)。知道荷花嗎？它會(huì)經(jīng)歷X天的煎熬，在第X天綻滿整個(gè)池塘；知道竹子嗎？它會(huì)經(jīng)歷數(shù)年的黑暗，在第五年瘋狂生長(zhǎng)；知道金蟬嗎？它會(huì)經(jīng)歷十幾年的寂寞，在第十七年的某個(gè)清晨悄悄爬上枝頭引吭。在煎熬中荷花一朵一朵綻放；在黑暗中竹子默默伸展；在寂