浙教版七年級上冊科學(xué)教案 第3章 人類的家園——地球第7節(jié) 地形和地形圖

1、第3章 人類的家園地球第7節(jié) 地形和地形圖一、知識與技能1能說出陸地的五種地形及其分布。2知道等高線的定義。3學(xué)會讀等高線圖，能根據(jù)等高線圖說出相應(yīng)的地形。4學(xué)會描述外力作用，如風(fēng)等是如何“塑造”地形的。二、過程與方法在分析等高線圖時，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的想法。三、情感態(tài)度與價值觀在與同學(xué)們交流討論的過程中，對大自然產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)：知道五種主要的地形類型；學(xué)會讀等高線圖。難點(diǎn)：學(xué)會讀等高線圖，能根據(jù)等高線圖說出相應(yīng)的地形并進(jìn)行應(yīng)用。課件、地形和地形圖圖片等。1地形的類型提問：有哪幾種類型的地形？呈現(xiàn)：山地、高原、盆地、丘陵和平原五種類型。猜地形游戲，提問學(xué)生是如何進(jìn)行判斷的？請學(xué)生起來回答

2、，根據(jù)學(xué)生講述的地形進(jìn)行補(bǔ)充。讓學(xué)生在書上畫出。地形種類山地高原丘陵平原盆地地形特征海拔500米以上，相對高度100米以上，有明顯起伏海拔500米以上，頂面面積大，且起伏小海拔500米以下，相對高度100米以下，地表起伏小海拔200米以下，相對高度50米以下，地面寬廣，起伏小周圍被山脈、高原環(huán)繞，中部相對低在講了山地的特點(diǎn)后，給學(xué)生介紹海拔與相對高度的區(qū)別。海拔：地面某個地點(diǎn)高于海平面的垂直距離，叫作海拔或絕對高度。相對高度：某個地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離，叫作相對高度。提問：海拔與相對高度的主要區(qū)別是什么？（海拔永遠(yuǎn)是以海平面為基準(zhǔn)，相對高度因比較點(diǎn)不同而不同。）2表示地形起伏的地圖過渡：地

3、球表面高低起伏，擁有多種多樣的地形，那我們應(yīng)該如何在平面地圖上表示出山峰等地形來呢？（學(xué)生應(yīng)該能回答出：等高線圖）接下來我們一起來學(xué)習(xí)一種能表示地形起伏的地圖等高線地形圖。等高線概念及其特點(diǎn)：定義：等高線是在地圖上，把陸地上海拔相同的各點(diǎn)連接而成的線。等高線地形圖實(shí)際上是將不同高度的等高線投影到同一個平面上來表示地形的起伏的圖。教師出示等高線地形模型并指圖講解，學(xué)生觀察，初步認(rèn)識等高線。讓學(xué)生據(jù)圖找等高線的特點(diǎn)：等高線的特點(diǎn)為： （1）均為閉合曲線； （2）同一等高線上的各點(diǎn)高度相等； （3）等高距全圖一致； （4）等高線越密坡度越陡，等高線越稀坡度越緩。等高線重合在一起，坡度呈垂直狀態(tài)便是陡

4、崖；3認(rèn)識五種地形部位山頂：等高線閉合，中間高四周低。山脊：等高線向低處彎曲，便于登山。山谷：等高線向高處彎曲，易發(fā)源河流。鞍部：兩個相鄰山頂?shù)闹虚g部分。峭壁：垂直或近似垂直的陡坡，等高線重合。4地形的變化過渡：來自地球內(nèi)部的巨大能量使地球表面形成了雄偉的喜馬拉雅山脈，而在它的東段有一條深深的刻痕，即世界最大的峽谷雅魯藏布大峽谷。你知道它是怎樣形成的嗎？地表的形態(tài)在不斷地變化，既受地球內(nèi)力的影響，也受地球外力的影響，如流水的沖刷和溶蝕、泥沙的沉積、風(fēng)的吹蝕等。介紹：在降水比較豐富的濕潤地區(qū)，流水對地表形態(tài)的影響最大。展示圖片，讓學(xué)生了解黃土高原的溝壑、溶洞、三角洲和沖積平原。在降水較少的地區(qū)，

5、風(fēng)的吹蝕和沙的沉積會形成風(fēng)蝕城堡和沙漠，補(bǔ)充風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、戈壁圖片。在高寒地區(qū)，在冰川移動的作用下會形成角峰和冰斗谷。海浪作用形成海蝕柱，生物也會改變地形結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)： 主導(dǎo) 內(nèi)力 使地形高低不平，起伏加大 塑造師共同作用外力 使地形趨于平坦第7節(jié)地形和地形圖地形的類型 山地、平原、高原、丘陵、盆地表示地形起伏的地圖等高線特點(diǎn)：（1）均為閉合曲線；（2）同一等高線上的各點(diǎn)高度相等；（3）等高距全圖一致；（4）等高線越密坡度越陡，等高線越稀坡度越緩五種地形部位（特點(diǎn)可不寫，讓學(xué)生直接根據(jù)PPT填在書本表格中）山頂：等高線閉合，中間高四周低。山脊：等高線向低處彎曲，便于登山。山谷：等高線向高處彎曲，易發(fā)源河流。鞍部：兩個相鄰山頂?shù)闹虚g部分。峭壁：垂直或近似垂直的陡坡，等高線重合。地形的變化流水：溶洞、三角洲、沖積平原、溝壑縱橫風(fēng)力：風(fēng)蝕城堡、沙漠、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、戈壁冰川：角峰、三角谷波浪：海蝕柱生物：珊瑚礁等四、總結(jié)圖 完成本課時對應(yīng)課后練習(xí)。通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂時間比較緊張。在有限的課堂時間內(nèi)要想充分發(fā)揮學(xué)生對探究問題的自主性、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，則時間的矛盾總是存在的，把握不好就會使一個問題的討論面太大，時間拖得太長，還會遠(yuǎn)高研究主題，浪費(fèi)時間等等。所以在組