高中地理 第一章 環(huán)境與環(huán)境問題 1.3 解決環(huán)境問題的基本思想課件 新人教版選修6-新人教版高二選修6地理課件

1、第三節(jié)第三節(jié) 解決環(huán)境問題的基本思想解決環(huán)境問題的基本思想一、一種新的環(huán)境觀一、一種新的環(huán)境觀1.概念：概念：人類對其賴以生存的環(huán)境人類對其賴以生存的環(huán)境相互關(guān)相互關(guān)系系的基本認識，就是環(huán)境觀（自的基本認識，就是環(huán)境觀（自然觀、人地關(guān)系論）然觀、人地關(guān)系論）2 2、世界觀的一部分，決定了人類對環(huán)境的態(tài)度，、世界觀的一部分，決定了人類對環(huán)境的態(tài)度， 并制約著人類在生產(chǎn)和生活中的行為。并制約著人類在生產(chǎn)和生活中的行為。漫畫：全球商業(yè)性捕魚漫畫：全球商業(yè)性捕魚“簡史簡史”說明什么道理？說明什么道理？人類向自然作無休止索取的征服論人類向自然作無休止索取的征服論造成資造成資源短缺源短缺傳統(tǒng)的環(huán)境觀：傳統(tǒng)

2、的環(huán)境觀：新的環(huán)境觀：以求達到環(huán)境與發(fā)展雙贏！新的環(huán)境觀：以求達到環(huán)境與發(fā)展雙贏！新舊兩種不同的環(huán)境觀新舊兩種不同的環(huán)境觀傳統(tǒng)環(huán)境觀：傳統(tǒng)環(huán)境觀：人地對立人地對立表現(xiàn)：人定勝表現(xiàn)：人定勝天！征服自然！天！征服自然！新環(huán)境觀新環(huán)境觀天人合一、人地歸一天人合一、人地歸一表現(xiàn)：大家好，才是真的表現(xiàn)：大家好，才是真的好！好！二、樹立可持續(xù)的發(fā)展觀二、樹立可持續(xù)的發(fā)展觀 什么是可持續(xù)發(fā)展？什么是可持續(xù)發(fā)展？既滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求能力既滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求能力構(gòu)成危害的發(fā)展構(gòu)成危害的發(fā)展?？沙掷m(xù)的生產(chǎn)與消費 閱讀：閱讀：“我國在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域我國在可持續(xù)發(fā)展

3、領(lǐng)域所制訂的方案和進行的重大項目所制訂的方案和進行的重大項目”可持續(xù)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀謀求社會的全面進步謀求社會的全面進步鼓勵經(jīng)濟增長鼓勵經(jīng)濟增長保證滿足發(fā)展需要的能力保證滿足發(fā)展需要的能力中國的可持續(xù)發(fā)展中國 21 世紀(jì)議程我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性(1)龐大的人口壓力：人口數(shù)量大，低素質(zhì)人口比重大。(2)人均資源短缺，資源利用率低。(3)深刻的環(huán)境危機：環(huán)境污染迅速由城市向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞范圍仍在擴大，程度在加劇。小結(jié)小結(jié)傳統(tǒng)的環(huán)境觀傳統(tǒng)的環(huán)境觀新的環(huán)境觀新的環(huán)境觀謀求社會的全面進步謀求社會的全面進步鼓勵經(jīng)濟增長鼓勵經(jīng)濟增長保證滿足發(fā)展需要的能力保證滿足發(fā)展需要的能力環(huán)境觀的概念環(huán)境觀

4、的概念可持續(xù)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀關(guān)于海南省農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的 正確敘述是()A水熱條件優(yōu)越，建成我國最大的商品糧基地B耕地比重大，成為我國外向型農(nóng)產(chǎn)品出口基地C利用秸稈等農(nóng)副產(chǎn)品，發(fā)展大牧場放牧業(yè)D地處熱帶地區(qū)，成為我國重要的育種基地【名師點撥】海南省位于熱帶，水熱條件優(yōu)越；地勢四周低平、中間高聳。平原面積狹小，多丘陵、山地，遵循因地制宜的原則，適合發(fā)展熱帶農(nóng)作物育種基地?！敬鸢浮緿我國正在逐步構(gòu)建節(jié)約型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和消費結(jié)構(gòu)，走出一條具有中國特色的節(jié)約型發(fā)展道路。據(jù)此完成 12 題。1我國提出走節(jié)約型發(fā)展道路的直接原因是()B自然資源種類多，總量大，類型齊全資源利用率低，存在資源的相對短缺人口基數(shù)大，新增人口數(shù)量仍較多以生物多樣性減少為特征的生態(tài)破壞