人教九年級化學第六單元碳和碳的氧化物復習教案

1、學習好資料歡迎下載第六單元復習教學目標 1、知識與技能（1） 鞏固金剛石、 石墨、 二氧化碳、 一氧化碳等的主要性質(zhì)和用 途。（2）掌握實驗室制取氣體選擇裝置依據(jù)及操作方法。（3） 關注環(huán)保及健康的有關知識。2、過程與方法（1） 學會復習總結(jié)歸納基本知識的方法。（2） 能用碳及其氧化物的基本知識解決簡單問題，能用探究學習方法研究解決一些實際問題。（3） 體驗化學實驗在科學探究中的重要作用。3、情感態(tài)度和價值觀（1） 由對溫室效應及 CO 毒性等知識的進一步認識， 培養(yǎng)學生的 環(huán)保意識及健康安全的意識。（2） 由對碳及其氧化物的不同用途的討論，體會到物盡其用的道理。（3） 培養(yǎng)學生勤于思考、嚴謹

2、求實的科學精神。教學重點 1、梳理基本知識，形成科學系統(tǒng)2、培養(yǎng)和提高學生解決具體問題的能力與方法教學難點 1、使學生掌握復習歸納問題的方法2、探究學習的方法與規(guī)律的應用教學設計設問 本單元的題目是？是碳和碳的氧化物， 本單元就是以碳及其氧 化物的基本知識點為主。下面和大家一起來復習總結(jié)。設問本單元共有幾個課題？（把書本合起來，回憶一下）課題的題 目依次是什么？你能聯(lián)系每個課題題目中的關鍵詞回憶出哪 些主要知識點?？磿鴼w納學生回答不全，給 3 分鐘時間看書，找基本知識點。學生總結(jié) 分別讓幾個學生代表依次帶領復習重要知識點 （其他學生 可以補充）。引導歸納 1歸納碳單質(zhì)的主要知識點課件展示物理性

3、質(zhì)、化學性質(zhì)、用途的對比表等問題 通過比較金剛石、 石墨、 C60 等都是由碳元素組成的， 據(jù)此拓 展，你能得出哪些結(jié)論？學生回答1、一種元素可以組成多種單質(zhì)；2、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)。學習好資料歡迎下載問題下列說法不正確的是（）A .金剛石、石墨是單質(zhì)，而 C60 是化合物B .金剛石、石墨中碳原子排列方式不同C.用墨書寫的字或繪的畫能保存多年不褪色，是由于碳的化學性質(zhì)不活潑。D .活性炭的吸附能力比木炭強過渡復習碳的化學性質(zhì)。學生總結(jié)化學性質(zhì)。練習完成碳的可燃性、還原性的化學方程式（讓一學生板演，并保留）1、C+02= CO2（O2充足）2C+O2=2CO （O2不足）2C+2

4、CuO=2Cu+CO2f學生評析學生評析化學方程式的書寫情況。引導歸納 2歸納二氧化碳制取的研究（課件同步展示）藥品、反應原理、裝置、實驗步驟、收集方法、驗滿方法、放 置方法課件展示制取 CO2的圖表（原理、裝置等），并與氧氣的比較表。練習完成實驗法制氧氣及制二氧化碳的化學方程式1、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2f2、2KCIO3=2KCI+O2 f3、2 出 02=2 哉 0+02匸4、CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2f（其中 1、2、3 學生寫完后，前后位同學互評，4、讓學生板演，并保留）拓展由比較制取 O2及制取 CO2的方法可知，在選擇發(fā)生裝置及收 集裝置時

5、應考慮的哪些因素。學生總結(jié)師同步投影。反應物的狀態(tài)（固體與固體反應、固體與液體反應、液體與液體反應）反應條件（是否需要加熱、加催化劑等）氣體收集裝置【密度比空氣的大一一向上排氣法、密度比空 氣的小一一向下排氣法、排水法（不易溶于水、不 與水發(fā)生反應）】引導歸納 3學生歸納二氧化碳和一氧化碳的基本知識點。學習好資料歡迎下載二氧化碳化性1、 不燃燒，不支持一般可燃物燃燒2、 與水反應3、 與石灰水反應用途：植物光合作用的原料、工業(yè)原料、制干冰、滅火等 一氧化碳化性可燃性、還原性、毒性 用途：課件展示CO2與 CO 的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及用途等比較。練習 1、 完成 CO2與水及石灰水反應的化學方程

6、式 （讓一學生板演，并保留）CO2+H?O=H2CO3CO2+Ca（OH）2=CaCO3J +H2O2、用化學方程式表示 CO 具有可燃性和還原性（讓一學生板演，并保留）2CO+O2=2CO2CO+CuO=Cu+CO2師總結(jié)剛才一起復習了本單元的基本知識點，再看黑板上這些化學 反應方程式，看其中都有什么物質(zhì) CO2。本單元知識較 零散，由此你能悟出什么？回答學生描述（雖然知識點較零散，但都與 CO2有關，可以由 CO2把相關知識點聯(lián)系起來。）引導歸納讓學生嘗試畫出主要物質(zhì)之間的相互關系圖 （可查資料幫助）。鞏固練習1、下列用途與碳單質(zhì)無關的是（）A、冶煉金屬B 制火藥 C 做致冷劑 D 吸附色

7、素2、實驗室制取二氧化碳時，不需使 用的儀器有（）A .導管B.集氣瓶C.試管D.酒精燈3、家用熱水瓶時間長了會在瓶膽內(nèi)結(jié)一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可用來除去水垢的是（）A、石灰水B、水C、稀鹽酸 D、洗潔精4、 用珍珠（主要成分 CaCO3）加工成“珍珠粉”是一種名貴藥材、保健品，可近年來市場上出現(xiàn)了一些假冒的“珍珠粉”， 僅用肉眼觀察難辨真假。為了向消費者提供鑒別方法，須找 出真假“珍珠粉”理化性質(zhì)上的差異。工商局提供了真、假學習好資料歡迎下載“珍珠粉”樣品，請你展開探究：（只要寫出猜想、方案， 不需要說出方案實施具體結(jié)果） 猜想一：真、假“珍珠粉”的氣味可能不同。方案一：取樣分別聞它

8、們的氣味，分辨氣味 無差異。 猜想二：_ 。方案二：_ 。猜想三：_ 。方案三：_ 。5、工業(yè)上煅燒石灰石（C aCO3）生產(chǎn)生石灰（C aO）時會產(chǎn)生 大量的副產(chǎn)物二氧化碳，可把二氧化碳收集起來進行利用， 這也是工業(yè)上大量生產(chǎn)二氧化碳的方法之一。 問煅燒 10 噸含CaCO380%的石灰石，理論上能產(chǎn)生多少噸二氧化碳？本節(jié)小結(jié) 學習不但要掌握基本知識點，更要學會把基本知識點歸納起來，變 成自己的知識網(wǎng)絡，這樣不但能促進對知識來龍去脈的理解，而且 從關系圖中可以找出制取 CO2的可能的方法等。布置作業(yè)配套補充1、長久存放石灰水的試劑瓶壁上，常有一層白色固體，它是什么物質(zhì)? 如何生成？如何通過化學方法將它除去？2、現(xiàn)有。2、出、CO2、CO、N2、CH4和空氣等七種物質(zhì)，如何將它們鑒