年月日教學(xué)設(shè)計 (2)

1、三年級下冊年月日教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第44、46頁。教學(xué)目標(biāo):1、理解時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住全年以及每個月的天數(shù)。2、在觀察年歷的活動中，培養(yǎng)收集、處理信息的水平。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點:理解時間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點:大、小月的區(qū)分及記憶。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，按學(xué)生小組數(shù)準(zhǔn)備19992007年年歷卡若干份。教學(xué)過程:一、謎語導(dǎo)入師出示謎面:一物生來真希奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底只剩一張皮。大家猜猜看，這是什么？（日歷）1、 出示2008年年歷，這是什么？你能看懂年歷嗎？老師圈出

2、2008年8月8日，問:誰給大家讀一下這個時間？（生如果有困難，師即時點撥。）師:年、月、日和時分秒一樣，也是我們常用的時間單位。設(shè)計意圖:由謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，年月日的產(chǎn)生引發(fā)學(xué)生對年月日的探究，同時也為第二課時的平閏年的來歷預(yù)埋下伏筆2、你對年月日的了解有多少呢？（學(xué)生自由說）3、年、月、日里的學(xué)問可大了，今天我們一起來研究。 二、探究活動，每月天數(shù)的秘密（1）老師把這4年的情況匯總成了一張表:（2）觀察比較，你發(fā)現(xiàn)這里面的秘密了嗎？（3）小組里先交流發(fā)現(xiàn)的秘密。小組長負(fù)責(zé)把組員的發(fā)現(xiàn)整理成文。各組匯報交流成果。（實物投影展示）估計學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有:每年都有12個月每年的1、3、5、

3、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月都是30天。2月比較特殊，29天或28天（28天的年份比29天多）設(shè)計意圖:科學(xué)的探究要用數(shù)據(jù)說事實。4張年歷卡的信息相比一張年歷卡來說，信息量地增多更能讓學(xué)生建立一個完整的年月日概念，對一些規(guī)律性特征的理解也更強烈。（4）31天的月份，我們能夠叫它什么呢？（大月）30天的月份，我們能夠叫它什么呢？(小月)請大家拿出水彩筆，把手中表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。我請兩位同學(xué)，一位男生，一位女生，將老師手中的這張表格（2007年）中涂色。男生涂大月、女生涂小月，比一比，看誰涂得快。（爭議:比賽不公平）那交換一下，女生涂大月，男生涂小月，行嗎？

4、（爭議:仍舊不公平）為什么不公平？（大月多，小月少）（5）自己檢查一下，涂的是否準(zhǔn)確，有沒有不一樣的地方？二月份到底要不要涂成藍(lán)色？二月既不是大月，也不是小月，不應(yīng)涂色設(shè)計意圖:比賽的形式較符合學(xué)生的年齡特征。學(xué)生在質(zhì)疑比賽規(guī)則公平性的同時也進(jìn)步加深了對大小月個數(shù)這個知識點的理解。關(guān)于二月份的涂色問題，我們預(yù)想到可能會有學(xué)生把它當(dāng)成小月也涂成藍(lán)色，特意增加的討論環(huán)節(jié)正是為了強調(diào)二月的特殊性。（6）一年中的大月（31天）有:1、3、5、7、8、10、12小月（30天）有:4、6、9、11（邊提問，邊板書）（7）一年中除了大月就是小月？同意嗎？補充板書:二月:28或29天數(shù)一數(shù):一年中的大月有7個

5、，小月有4個（8）觀察各月的天數(shù)。你有什么好辦法能記住每個月的天數(shù)嗎？先獨立思考，再小組內(nèi)議議，集體交流。拳頭記憶法（凹凸，注意二月“少”）配合課件演示?？谠E法:一三五七八十臘，三十一天永不差七前單月大、八后雙月大學(xué)生如果沒有口訣的基礎(chǔ)，則教師直接出示（板書），讓學(xué)生猜猜、說說口訣的意義。（9）大家知道每月的天數(shù)，那么，全年一共有多少天，你會計算嗎？學(xué)生做完后，展示學(xué)生的計算方法，思考如何應(yīng)用大小月的知識使計算更簡便。即時鞏固:生日在大月的起立？生日在小月的起立？沒有起立的同學(xué)，生日在？月設(shè)計意圖:有了大小月的基礎(chǔ)再來求一年有多少天，建立在這個理解基礎(chǔ)上的計算方法能夠更簡便，學(xué)生在優(yōu)化計算方法

6、的同時，又進(jìn)一步鞏固了大小月的知識。 三、練習(xí)與鞏固1、我能行1年5個月（ ）個月 29個月（ ）年（ ）個月中國共產(chǎn)黨的生日在 月 日，這個月的前一天是 月 日中國的教師節(jié)在 月 日，這個月的最后一天是 月 日一年有（ ）個月。國際勞動婦女節(jié)在 月 日，3月1日的前一天是 月 日依次寫出2008年下半年每個月的天數(shù):7月（ ）天、8月（ ）天、9月（ ）天10月（ ）天、11月（ ）天、12月（ ）天2、我最棒（判斷）小華說:我爸爸2月29日去了一次北京，明天的2月29日還想去一次。（ ）每年都有365天。（ ）小華說:“我爸爸4月31日才從北京開會回來。”（ ）一年中有7個大月，4個小月。（ ）3、回答問題國際兒童節(jié)、國際勞動節(jié)、國慶節(jié)分別在哪個月呢？奧運會每4年舉辦一次，2000年舉辦的是第27屆，那么第26屆是在哪一年舉辦的？第29屆呢？小林說:我的生日是在一年的倒數(shù)第8天，你知道是幾月幾嗎？小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個月份。你知道是哪兩個月嗎？設(shè)計意圖：練習(xí)的針對性、練習(xí)的量與度、練習(xí)的形式這是我們設(shè)計鞏固環(huán)節(jié)時的思考方向。最后的延伸題。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？還有什么疑問嗎？（時間允許的話，再播放一段關(guān)