小學二年級數(shù)學上冊教學計劃參考

1、小學二年級數(shù)學上冊教學計劃參考一、指導思想：為了全面落實素質(zhì)教育， 進一步推進課程改革的進程， 以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握“發(fā)展”這個主題， 突出“創(chuàng)新”這個靈魂， 力爭做到“領導放心、家長信任、學生滿意、社會認可”的教學。二、教學目標（ 一 ） 數(shù)與代數(shù)1. 第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。 在這一單元的學習中， 學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動， 經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程， 體會乘法的意義， 從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題， 初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2. 第二單元“乘法口訣（一）”， 第七單元“乘法口訣（二）”。 在這兩個單元

2、的學習中， 學生經(jīng)歷25 和 69 乘法口訣的編制過程， 形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力， 能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。學生通過大3. 第四單元“分一分與乘法”， 第五單元“除法”。量的“分一分”活動， 經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程， 體會除法的意義， 從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題， 體會除法與生活的密切聯(lián)系， 學會用乘法口訣求商， 體會乘法與除法的互逆關系。4. 第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出

3、鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。（ 二 ） 空間與圖形1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程， 體驗到從不同的位置觀察物體， 所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面; 能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀; 通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向 （ 東、南、西、北） 辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 ; 知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。（ 三 ） 統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收

4、集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題， 并與同伴交流自己的想法， 初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（ 四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”， 旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時， 在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。三、教學重點1. 從具體的情境中抽象出乘法算式的過程， 體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2. 學生經(jīng)歷 2 5

5、和 69 乘法口訣的編制過程， 形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力， 能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3. 學生通過大量的“分一分”活動， 經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程， 體會除法的意義， 從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。四、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。五、教學措施：1. 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。2. 創(chuàng)造情境。3. 鼓勵算法多樣化。4. 作業(yè)除了基礎統(tǒng)一之外， 要分層次留作業(yè)， 多留研究實踐性作 業(yè)。5. 在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。六、課時安排：課時1. 數(shù)一數(shù)與乘法2. 乘法口訣 （一） 10 課時3. 觀察物體 4 課時4. 分一分與除法13 課時5. 方向與位置4 課時6.