新人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題及答案

1、新人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題及答案一、生字集合1、讀讀寫寫gu d qi ao h mm tidn m 1 ch u ch mgd面i ao（）（）（）（）（）2、選擇正確讀音，用”標(biāo)出（1）這張畫紙皺了，你把它摩（mo ma）平吧?。?）紅紅顯然受了委屈，小嘴一撇（pi e pi e）,眼淚掉下來(lái)了。（3）同學(xué)們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄（ cum cu cn） 過。二、遣詞煉句1、選詞入句（ 1）魚貫而入一擁而入a. 得 知 李 大 釗 同 志 就 在 屋 內(nèi) ， 這 幫 匪 徒 撞 開 屋 門 ，（）。b. 海豚表演館開館時(shí)間終于到了，等候許久的游客們從檢票口（2）

2、用“續(xù)”組詞并選擇填入句中a. 演出結(jié)束了，人們（）走出劇院。b. 雖 然 “ 黃 金 72 小 時(shí) ” 已 經(jīng) 過 去 ， 但 震 區(qū) 搜 救 行 動(dòng) 仍 在 ）。2、詞語(yǔ)填充，并選擇其中一個(gè)寫句子。（ ）手好（）（）天（ ）海（）三、篇章記憶1、把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)俄國(guó)馬克?吐溫美國(guó)契柯夫英國(guó)笛福落（ ）而（） 滿不與世（）（）凡卡湯姆 ?索亞歷險(xiǎn)記魯濱孫漂流記11 / 72、 魯 濱 孫 的 荒 島 生 活 讓 我 們 從 中 取 得 了 經(jīng) 驗(yàn) 教 訓(xùn) ： “ 在的處境之中，我們也可以把好處和壞處，從而找到。”我理解這段話，也知道一些這樣的事例，比如。3、是道德之本。人是為了才活著的。使

3、卵石臻于完美的，并非這些句子含義深刻。我還積累了一些，比 如。4、通過閱讀本組課文，我們了解了不少外國(guó)著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是，因?yàn)椤?、課外，我還閱讀了其它外國(guó)文學(xué)作品，有、等。閱讀小天地一、精彩回放她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。奶奶 小女孩叫起來(lái)啊 請(qǐng)把我?guī)ё甙晌抑?火柴一滅您就會(huì)不見的像那暖和的火爐 噴香的烤鵝美麗的圣誕樹一個(gè)樣就會(huì)不見的她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走

4、了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。1、這段話選自。2、標(biāo)點(diǎn)也很重要。我要給空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3、火光中出現(xiàn)的一切都只是小女孩的幻覺。結(jié)合全文，對(duì)劃線的句子，我是這樣理解的：我還發(fā)現(xiàn)了這句話的特點(diǎn)，可以仿寫一句：（二）文海拾貝老人與海節(jié)選（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來(lái)了鯊魚。當(dāng)拼力趕跑一條鯊魚之后）他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來(lái)了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個(gè)身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部

5、分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攘（n eng）進(jìn)去，又抽出來(lái)，再攘進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚從船底下出來(lái)。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來(lái)，當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一

6、個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去（鯊魚依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮?xí)r，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。）1、找出描寫老人與鯊魚搏斗動(dòng)作的詞語(yǔ)寫下來(lái)，數(shù)一數(shù)各出現(xiàn)了幾次？從中能體會(huì)到什么？2、用“?”標(biāo)出文中劃線處的關(guān)聯(lián)詞，再反復(fù)讀句子，有什么感受？用這些關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一句（或者一段）話，來(lái)概括老頭兒在與鯊魚搏斗過程中的表現(xiàn)。3、老人與海是美國(guó)作家海明威的作品。作家借老人的口說(shuō)過這樣一句話：“一個(gè)人并不是 。你盡可以，?！倍蚁雽?duì)老人說(shuō)：思辨巧言堂許多事例讓我們懂

7、得“學(xué)會(huì)生存”是多么重要。面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，怎樣才能保護(hù)自己、救助他人呢？地震后，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺，但她睡著后很可能不再醒來(lái)。如果你是救援人員，會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么，幫她趕跑睡意？小女孩：我很困，我想睡覺我：作文起跑線以下主題任選其一一、美好的回憶、悲慘的現(xiàn)實(shí)。小凡卡多么渴望回到家鄉(xiāng)！寫給爺爺?shù)哪欠庑拍芨淖兎部ǖ拿\(yùn)嗎？回憶原文，展開合理想象，續(xù)寫凡卡：信寄出后二、 我們都有自己的座右銘。那么，你的座右銘是什么？請(qǐng)以“我的座右銘”為主題，完成一篇習(xí)作，寫出你對(duì)自己的座右銘的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么選擇它、會(huì)怎樣去實(shí)踐。（要有具體事例）參考答案：基礎(chǔ)工作室1、 1、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪2、ma pi e cu n2、 1、（1）一擁而入；魚貫而入（ 2）組詞略陸續(xù)（陸陸續(xù)續(xù)）；繼續(xù)2、游手好閑落荒而逃滿不在乎天涯海角與世隔（答案不唯一）造句略三、 1、俄國(guó)美國(guó) 英國(guó)2、 3、按原文填空。列舉符合要求即可。4、 5、符合題意即可 閱讀小天地一、 1、賣火柴的小女孩見，可用序號(hào)、 等 表示，問題講完，即告結(jié)束 ，不寫開頭和 結(jié)尾。匯報(bào)經(jīng) 驗(yàn)、情況的發(fā) 言，內(nèi)容比較 系統(tǒng)，它包括 情況敘述、經(jīng) 驗(yàn)介紹、體會(huì)收獲 等，這幾方面的內(nèi)容要 連貫地寫出來(lái)，構(gòu)成一篇比 較完整的文章 。寫發(fā)言稿和演講稿相似， 寫發(fā)言稿時(shí)， 要注意三點(diǎn) 觀點(diǎn) 要鮮明 。對(duì)