【最新】九年級(jí)物理《第十二章運(yùn)動(dòng)和力》復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件九年級(jí)物理九年級(jí)物理 第十二章第十二章運(yùn)動(dòng)和力總復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力總復(fù)習(xí)【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件命題思路導(dǎo)航命題思路導(dǎo)航從近幾年的中考命題來看，這一節(jié)考查的從近幾年的中考命題來看，這一節(jié)考查的知識(shí)點(diǎn)有下列一些內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)有下列一些內(nèi)容： （1 1）參照物及選擇）參照物及選擇 （2 2）速度及計(jì)算）速度及計(jì)算 （3 3）力的概念及受力分析，力的示意圖）力的概念及受力分析，力的示意圖 （4 4）慣性現(xiàn)象和牛頓第一定律）慣性現(xiàn)象和牛頓第一定律 （5 5）平衡力及力的平衡條件）平衡力及力的平衡條件 （6 6）

2、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件運(yùn)動(dòng)和力機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性參照物的概念參照物的選擇勻速直線運(yùn)動(dòng)意義定義公式單位：變速直線運(yùn)動(dòng)速度平均速度概念計(jì)算力力的概念物體間的相互作用力的作用效果力的三要素力的測(cè)量單位：測(cè)量工具：力的表示法運(yùn)動(dòng)和力牛頓第一定律慣性二力平衡概念：條件：章節(jié)重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件一、參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)中物理學(xué)中, ,把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的改變叫置的改變叫_._.在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)

3、, ,被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫_,_,如果被研究的物體與參照物之間如果被研究的物體與參照物之間有位置的改變有位置的改變, ,這個(gè)物體是這個(gè)物體是_的的; ;如果沒如果沒有位置的改變則是有位置的改變則是_的的. .整個(gè)宇宙是由不斷運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)組成的整個(gè)宇宙是由不斷運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)組成的, ,絕對(duì)絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的不動(dòng)的物體是沒有的, ,平常聽說的運(yùn)動(dòng)和靜止平常聽說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于不同的都是相對(duì)于不同的_來說的來說的. .機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物參照物運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)靜止靜止參照物參照物【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件如何選擇參照物如何選擇參照物1)在

4、研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們要選擇一個(gè)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們要選擇一個(gè)_作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)用作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)用來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物 2)靜止：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置沒有靜止：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置沒有改變，叫靜止運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于參改變，叫靜止運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變，叫運(yùn)動(dòng)照物位置發(fā)生了改變，叫運(yùn)動(dòng) 3)參照物可以任意選擇通常我們是以參照物可以任意選擇通常我們是以_作為參照物作為參照物的的 假定不動(dòng)的物體假定不動(dòng)的物體地面或與地面固連的物體地面或與地面固連的物體【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件 例例1.站在路邊的甲看見

5、乙駕駛輕騎超站在路邊的甲看見乙駕駛輕騎超過了騎自行車的丙過了騎自行車的丙,甲說乙在前進(jìn)甲說乙在前進(jìn),乙說乙說丙在后退丙在后退,丙丙 說甲在后退說甲在后退,則他們各自選則他們各自選擇的參照物是擇的參照物是 A.甲是以乙為參照物甲是以乙為參照物 B.乙是以丙為參照物乙是以丙為參照物 C.丙是以甲為參照物丙是以甲為參照物 D.甲、乙、丙分別以自己為參照物甲、乙、丙分別以自己為參照物 D【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件二、速度（二、速度（v） （1）速度：是表示物體）速度：是表示物體_的物理量的物理量 定義：定義： 比較速度快慢有二種方法：比較速度快慢有二種方法： A、比

6、較它們?cè)?、比較它們?cè)?，路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的越快。路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的越快。 B、比較它們?cè)凇⒈容^它們?cè)?，時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)的越快。時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)的越快。運(yùn)動(dòng)快慢運(yùn)動(dòng)快慢相同時(shí)間內(nèi)走過的路程相同時(shí)間內(nèi)走過的路程相同路程上所用的時(shí)間相同路程上所用的時(shí)間【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件 （2 2）勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體在一條直線上運(yùn)）勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在動(dòng)，如果在_，這種運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)這種運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng) 3 3）勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度：在勻速直線運(yùn)）勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度在數(shù)值上等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)動(dòng)中，速度在數(shù)值上等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)

7、間內(nèi)通過的路程間內(nèi)通過的路程 速度單位：速度單位：國際單位：國際單位：m/sm/s（米（米/ /秒）秒） （含義）（含義） 常用單位：常用單位：kmkmh h（千米（千米/ /時(shí)）時(shí)） 換算：換算：l m/sl m/s3.6km/h3.6km/h 速度計(jì)算公式速度計(jì)算公式tsv 相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等tsv 【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件（4）變速直線運(yùn)動(dòng)：）變速直線運(yùn)動(dòng)：物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在_ _ ，這種運(yùn)，這種運(yùn)動(dòng)叫變速直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)叫變速直線運(yùn)動(dòng)（5）平均速度：平均速度用來描述做變速）平均速度：

8、平均速度用來描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)快慢情況直線運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)快慢情況如生活中：飛機(jī)的速度，汽車的速度，人如生活中：飛機(jī)的速度，汽車的速度，人的步行速度，自行車的速度，都是指平均的步行速度，自行車的速度，都是指平均速度速度平均速度的計(jì)算公式是平均速度的計(jì)算公式是: 這里的平均速度只表示物體在一段時(shí)間內(nèi)這里的平均速度只表示物體在一段時(shí)間內(nèi)或路程中的平均快慢程度或路程中的平均快慢程度 tsv相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件 精選例題精選例題1 1一列長(zhǎng)一列長(zhǎng)150m150m的火車用的火車用5min5min

9、時(shí)間勻速通過一座長(zhǎng)度為時(shí)間勻速通過一座長(zhǎng)度為7350m7350m的大橋的大橋, ,求火車通過大橋時(shí)速度為多少求火車通過大橋時(shí)速度為多少km/h?km/h?S S解：解：S=SS=S橋橋+S+S車車=7350m+150m=7500m=7350m+150m=7500mt=5min=300st=5min=300sV=V=S St t= =7500m7500m300s300s=25m/s=25m/s=90km/h=90km/h答：火車通過大橋時(shí)速度為答：火車通過大橋時(shí)速度為90km/h90km/hS S橋橋S S車車【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件 即學(xué)即練即學(xué)即練一列長(zhǎng)

10、一列長(zhǎng)200m200m的火車通過隧道用了的火車通過隧道用了90min90min。已知火車做勻。已知火車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為速直線運(yùn)動(dòng)，速度為36km/h36km/h，求這個(gè)隧道的長(zhǎng)度。，求這個(gè)隧道的長(zhǎng)度。S S道道S S車車S S解：解：v=36v=36km/h=10m/skm/h=10m/sS=S=v vt=10m/st=10m/s90s=900m90s=900mS S道道=S-S=S-S車車=900m-200m=700m=900m-200m=700m答：這個(gè)隧道的長(zhǎng)度為答：這個(gè)隧道的長(zhǎng)度為700m700m?！咀钚隆烤拍昙?jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件思考？思考？ 坐在行

11、駛汽車上的一位乘客，欲估測(cè)前方隧道的長(zhǎng)度在進(jìn)出隧道口時(shí)，分別看了一下手表，如圖（甲）、（乙）所示，汽車通過隧道時(shí)的平均速度是30km/h，由此可計(jì)算出此隧道長(zhǎng)約_km隧道長(zhǎng)約隧道長(zhǎng)約2.5km 【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件三、長(zhǎng)度的測(cè)量三、長(zhǎng)度的測(cè)量 1正確進(jìn)行長(zhǎng)度單位的換算正確進(jìn)行長(zhǎng)度單位的換算 在國際單位制中在國際單位制中,長(zhǎng)度的單位是長(zhǎng)度的單位是m,為了使為了使用方便用方便,還有一些比還有一些比m大的和比大的和比m小的導(dǎo)出小的導(dǎo)出單位單位,主要有主要有:km、dm、cm、mm、m,這些單位之間的換算關(guān)系這些單位之間的換算關(guān)系: 1m10-3km; 1m1

12、0dm; 1m102cm; 1m103mm; 1m106 m; 1dm10cm; 1cm10mm; 1mm103 m.【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件2正確使用刻度尺正確使用刻度尺“三看三看”：首先要觀察刻度尺的首先要觀察刻度尺的零刻線的零刻線的位置位置，以及零刻線是否磨損；二是觀察它的，以及零刻線是否磨損；二是觀察它的量程量程；三是觀察它的；三是觀察它的最小刻度值（分度最小刻度值（分度值）值） 零刻線通常作為長(zhǎng)度測(cè)量的起點(diǎn)，零刻零刻線通常作為長(zhǎng)度測(cè)量的起點(diǎn)，零刻線磨損的尺可以從其它刻線量起小刻度值線磨損的尺可以從其它刻線量起小刻度值就是刻度尺上挨得最近的兩條刻線

13、之間的距就是刻度尺上挨得最近的兩條刻線之間的距離。離。 “三放三放”：一應(yīng)使刻度尺的一應(yīng)使刻度尺的零刻線與被零刻線與被測(cè)物體的邊緣（被測(cè)長(zhǎng)度的起點(diǎn)）對(duì)齊測(cè)物體的邊緣（被測(cè)長(zhǎng)度的起點(diǎn)）對(duì)齊；若；若零刻線磨損，可選用刻度尺上的其它刻線作零刻線磨損，可選用刻度尺上的其它刻線作起點(diǎn)，二是刻度尺應(yīng)起點(diǎn)，二是刻度尺應(yīng)沿被測(cè)長(zhǎng)度方向放沿被測(cè)長(zhǎng)度方向放三三是使刻度尺是使刻度尺盡可能貼近被測(cè)物體盡可能貼近被測(cè)物體。 【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件“三讀三讀”：視線應(yīng)視線應(yīng)垂直于刻度尺垂直于刻度尺； 讀數(shù)要讀數(shù)要讀到分度值的下一位讀到分度值的下一位； 記錄測(cè)量記錄測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單

14、位結(jié)果由數(shù)字和單位兩部分組成兩部分組成 單位單位 測(cè)量結(jié)果測(cè)量結(jié)果 準(zhǔn)確數(shù)字準(zhǔn)確數(shù)字 數(shù)字?jǐn)?shù)字 估計(jì)數(shù)字估計(jì)數(shù)字 【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法（1）累積法）累積法 用一般的刻度尺是不能直接測(cè)量用一般的刻度尺是不能直接測(cè)量出一些尺寸很小的物體的長(zhǎng)度或厚度的出一些尺寸很小的物體的長(zhǎng)度或厚度的,但如但如 果果把很多這樣相同尺寸的物體累積起來把很多這樣相同尺寸的物體累積起來,用刻度尺用刻度尺能夠測(cè)量出累積起來后的總量能夠測(cè)量出累積起來后的總量,再用再用 總量除以累總量除以累積的個(gè)數(shù)積的個(gè)數(shù),就能得到每一個(gè)物體原來的長(zhǎng)度或厚就

15、能得到每一個(gè)物體原來的長(zhǎng)度或厚度度.例如用累積法可以測(cè)量出一張紙的厚度或測(cè)例如用累積法可以測(cè)量出一張紙的厚度或測(cè)量出一根細(xì)銅絲的直徑量出一根細(xì)銅絲的直徑.(2)替代法替代法 用替代法可以較方便地測(cè)量出一些曲用替代法可以較方便地測(cè)量出一些曲線的長(zhǎng)度線的長(zhǎng)度,例如測(cè)圓形花壇的周長(zhǎng)例如測(cè)圓形花壇的周長(zhǎng),測(cè)運(yùn)動(dòng)測(cè)運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)的場(chǎng)的彎道處長(zhǎng)彎道處長(zhǎng).(3)平移法平移法 用平移法較方便地測(cè)量圓球的直徑、用平移法較方便地測(cè)量圓球的直徑、錐體的高、人的身高、墨水瓶的高度等錐體的高、人的身高、墨水瓶的高度等.【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件誤差與錯(cuò)誤誤差與錯(cuò)誤 誤差誤差是是_.任任何測(cè)

16、量都有誤差誤差只能盡量減小，何測(cè)量都有誤差誤差只能盡量減小，而不能完全消除而不能完全消除 可以減小誤差的立法可以減小誤差的立法：多次測(cè)量求平均：多次測(cè)量求平均值；選用高精度儀器；改進(jìn)測(cè)量方法值；選用高精度儀器；改進(jìn)測(cè)量方法 錯(cuò)誤錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量規(guī)則或粗心等原是由于不遵守測(cè)量規(guī)則或粗心等原因造成的，是應(yīng)該消除而且能夠消除因造成的，是應(yīng)該消除而且能夠消除的的 測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件四、力及其作用效果四、力及其作用效果 （1）正確理解力的概念）正確理解力的概念 a力是力是_孤立的孤立的一個(gè)物體不會(huì)出現(xiàn)力的作用

17、，且受力物體存在時(shí)，一個(gè)物體不會(huì)出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時(shí)，一定有一定有_存在存在 b物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的當(dāng)甲、乙當(dāng)甲、乙兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力時(shí)，甲對(duì)乙物體有作用力的兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力時(shí)，甲對(duì)乙物體有作用力的同時(shí)，乙對(duì)甲物體也有力的作用，同時(shí)，乙對(duì)甲物體也有力的作用，這一對(duì)力互稱這一對(duì)力互稱為為_，且大小相等，方向相，且大小相等，方向相反，作用在同一條直線上反，作用在同一條直線上 物體對(duì)物體的作用物體對(duì)物體的作用施力物體施力物體作用力和反作用力作用力和反作用力【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件 （2）.力的兩個(gè)作用效果力的兩個(gè)作用效果 力的

18、兩個(gè)作用效果是力的兩個(gè)作用效果是: (1)力可以改變物體的力可以改變物體的_.運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括：狀態(tài)包括：_其變其變化包括以下四種情況：物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)化包括以下四種情況：物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 ；物體運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生；物體運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化變化 ；物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化；物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化. ；物體運(yùn)動(dòng)方；物體運(yùn)動(dòng)方向、速度大小同時(shí)發(fā)生變化向、速度大小同時(shí)發(fā)生變化. 只要有上述一種只要有上述一種情況出現(xiàn)情況出現(xiàn),就可判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變就可判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化化,就一定是受到了外力的作用就一定是受到了外力的作用. (2)力可以改變力可以改變_.

19、力可力可以把物體拉伸、壓縮或彎曲以把物體拉伸、壓縮或彎曲. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)方向和速度大小運(yùn)動(dòng)方向和速度大小物體的形狀物體的形狀【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件（）力的三要素（）力的三要素 力的作用效果與力的大小力的作用效果與力的大小 、方、方 向、作用點(diǎn)有關(guān)向、作用點(diǎn)有關(guān),因此因此,把力的把力的 _叫做叫做力的三要素力的三要素.大小、方向、作用點(diǎn)大小、方向、作用點(diǎn)【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件力的圖示與力的示意圖力的圖示與力的示意圖 (1)用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來示出來,叫做力

20、的圖示叫做力的圖示. 其中其中,線段的長(zhǎng)短表示力的大小線段的長(zhǎng)短表示力的大小;線段末線段末端標(biāo)出箭頭表示力的方向端標(biāo)出箭頭表示力的方向;線段的起點(diǎn)表線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)示力的作用點(diǎn),它必須畫在受力物體上它必須畫在受力物體上. (2)在受力物體上沿力的方向畫個(gè)箭頭在受力物體上沿力的方向畫個(gè)箭頭,表表示物體在這個(gè)方向上受到了力示物體在這個(gè)方向上受到了力,就是就是力的示力的示意圖意圖. 【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件 作圖題：在圖中作圖題：在圖中,物體物體A重重600牛牛,在在水平向右的水平向右的300牛拉力作用下做勻牛拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)速直線運(yùn)動(dòng).用力的示

21、意畫出用力的示意畫出A所受所受到的各個(gè)力到的各個(gè)力. NGFf【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件五、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律五、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律 _, 這就是牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律這就是牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律(也叫慣性定也叫慣性定律律).一切物體一切物體在在不受外力作用不受外力作用時(shí)時(shí),總總保保持持靜止?fàn)顟B(tài)靜止?fàn)顟B(tài)或或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件慣性慣性 (1)定義定義:物體保持物體保持_叫叫 做慣性做慣性. 由于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變由于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)兩種情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)兩

22、種情況,因此因此,可理解為可理解為慣性就是慣性就是_的性質(zhì)的性質(zhì). (2)慣性是任何物體都具有的屬性慣性是任何物體都具有的屬性.不論物體在什么不論物體在什么地方、什么時(shí)間地方、什么時(shí)間,不管物體是否受力、以及受力的不管物體是否受力、以及受力的大小大小,物體都具有慣性這種性質(zhì)物體都具有慣性這種性質(zhì). (注：慣性不是力，說明問題時(shí)應(yīng)該說：注：慣性不是力，說明問題時(shí)應(yīng)該說：“由于慣由于慣性性”) 3)質(zhì)量是慣性大小的量度。質(zhì)量是慣性大小的量度。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)

23、版 課件 慣性和牛頓第一定律（慣性定律）慣性和牛頓第一定律（慣性定律）的區(qū)別和聯(lián)系：的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別區(qū)別聯(lián)系聯(lián)系 牛頓第一定律是描述物體不受外力時(shí)牛頓第一定律是描述物體不受外力時(shí)所遵循的所遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是有條件的，即只有，是有條件的，即只有物體在不受外力時(shí)才遵守；而慣性是物體物體在不受外力時(shí)才遵守；而慣性是物體的一種的一種屬性屬性，與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等一切外在因素?zé)o關(guān)，任何時(shí)候都存在。等一切外在因素?zé)o關(guān)，任何時(shí)候都存在。 因?yàn)槲矬w有慣性，所以在不受外力時(shí)因?yàn)槲矬w有慣性，所以在不受外力時(shí)才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止

24、狀態(tài)，因此牛頓第一定律又稱為慣性定律。因此牛頓第一定律又稱為慣性定律。【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件解釋慣性現(xiàn)象的關(guān)鍵解釋慣性現(xiàn)象的關(guān)鍵（三個(gè)問題）（三個(gè)問題）1、原來是什么狀態(tài)？、原來是什么狀態(tài)？2、突然發(fā)生了什么？、突然發(fā)生了什么？3、結(jié)果怎么樣了？、結(jié)果怎么樣了？ 不管物體在任何時(shí)候，任何條不管物體在任何時(shí)候，任何條件下都件下都具有慣性具有慣性，慣性與物體是否受，慣性與物體是否受力，是否在運(yùn)動(dòng)等因素?zé)o關(guān)，慣性是力，是否在運(yùn)動(dòng)等因素?zé)o關(guān)，慣性是物體本身的固有屬性。物體本身的固有屬性。【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件慣性的應(yīng)用慣性

25、的應(yīng)用（1）拍打衣服可除去灰塵。）拍打衣服可除去灰塵。（2）使勁甩手可把手上的水甩掉。）使勁甩手可把手上的水甩掉。（3）撞擊可以使錘頭、斧頭緊套在把上。）撞擊可以使錘頭、斧頭緊套在把上。 （4）摩托車飛躍斷橋。）摩托車飛躍斷橋。（5）宇航員走出飛船后，仍能與飛船）宇航員走出飛船后，仍能與飛船“并并肩肩”前進(jìn)，不會(huì)落在飛船后面。前進(jìn)，不會(huì)落在飛船后面?！咀钚隆烤拍昙?jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件 精選例題精選例題一氫氣球吊著一重物以米秒的速一氫氣球吊著一重物以米秒的速度勻速豎直上升，在上升過程中，吊度勻速豎直上升，在上升過程中，吊物體的繩子突然斷了，則在繩子斷開物體的繩子突然斷

26、了，則在繩子斷開后物體（）后物體（）. .立即下落，且速度越來越快立即下落，且速度越來越快. .立即勻速下落立即勻速下落. .由于慣性，物體以米秒的速度由于慣性，物體以米秒的速度 勻速上升勻速上升. .先上升一段距離再下落，下落時(shí)速先上升一段距離再下落，下落時(shí)速 度越來越快。度越來越快。D D【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件六、二力平衡六、二力平衡 )二力平衡的條件二力平衡的條件 ：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力力,_這兩個(gè)力平衡一對(duì)平衡力的合力為零這兩個(gè)力平衡一對(duì)平衡力的合力為零 ）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 一個(gè)物體不受力或只受平衡力時(shí)，

27、它將處于一個(gè)物體不受力或只受平衡力時(shí)，它將處于_（速（速度的大小和運(yùn)動(dòng)方向都不會(huì)改變）度的大小和運(yùn)動(dòng)方向都不會(huì)改變） 一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定受到非一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定受到非平衡力的作用，所以說力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原平衡力的作用，所以說力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因物體在平衡力的作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變因物體在平衡力的作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,原來靜止原來靜止仍然靜止仍然靜止,原來運(yùn)動(dòng)的做勻速直線運(yùn)動(dòng)原來運(yùn)動(dòng)的做勻速直線運(yùn)動(dòng).可見可見,力的作力的作用不是用不是_,而是而是大小相等，方向相反，作用在一條直線上大小相等，方向相反，作用在一條直線上靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直

28、線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)改變物體運(yùn)動(dòng)狀改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因態(tài)的原因. 【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件一對(duì)作用力和反作用力一對(duì)平衡力受力物體力的變化作用在不同的兩作用在不同的兩個(gè)物體上個(gè)物體上同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)變化、同時(shí)消失同時(shí)消失作用在同一物體上作用在同一物體上一個(gè)力變化（增大、一個(gè)力變化（增大、減?。?，另一個(gè)力減?。?，另一個(gè)力不一定變化不一定變化例：某人用繩提著一條魚靜止不動(dòng)，此時(shí)魚受到的例：某人用繩提著一條魚靜止不動(dòng)，此時(shí)魚受到的平衡力是平衡力是 和和 這一對(duì)力。而這一對(duì)力。而繩子繩子拉魚的力拉魚的力和和魚拉繩子的力魚拉繩子的力是是 和和 。繩子的拉力繩子的拉力重力重力作用力作用力反作用力反作用力相互作用力與平衡力的區(qū)別【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件例例：下列情況，能表示二力平衡的是（：下列情況，能表示二力平衡的是（ ）為什么？為什么？3牛牛3牛牛3牛牛4牛牛3牛牛3牛牛3牛牛3牛牛3牛牛3牛牛ABCDEC E2 2、當(dāng)物體受兩個(gè)力作用時(shí)，在什么情況下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變？1 1、二力平衡條件對(duì)我們有什么用處？【最新】九年級(jí)物理第十二章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版 課件牛頓第一定律牛頓第一定律物體受非平物體受非平衡力作用衡力作用（變速直線運(yùn)動(dòng)）（變速直線運(yùn)動(dòng)）（曲線運(yùn)動(dòng)）（曲線運(yùn)動(dòng)