人教版新目標(biāo)英語八年級上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-2d優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新目標(biāo)英語八年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 6 I m going to study computer science.Section A 1a- 2d一、設(shè)計(jì)理念遵循任務(wù)型教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以具體的任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以完成任務(wù)的過程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、合作探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。二、教材分析1. 本課教學(xué)內(nèi)容選自人教新目標(biāo)Go for it! 八年級上冊第六單元。主要圍繞未來“ job ” 這一主題展開各種教學(xué)活動，本課時(shí)旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)

2、習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言。2. 教材： 1a 中羅列出學(xué)生之前學(xué)過的以及本單元新學(xué)的關(guān)于職業(yè)的詞匯，通過問題What do you want to be when you grow up? How are you going to do that來導(dǎo)入對話，呈現(xiàn)出本單元want to be 和 be going to 的重點(diǎn)句型，并由此引出學(xué)生對自己職業(yè)理想的打算和思考。1a- 1c通過大量的對話訓(xùn)練和聽力練習(xí)，以 my dream job為話題學(xué)習(xí)相關(guān)的生詞和基本句型，并進(jìn)而引出本單元的重要話題 生活目標(biāo) ( life goals ) 本課時(shí)旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉

3、快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)3. 教材 Section A 中出現(xiàn)的難點(diǎn)在于學(xué)生對未來憧憬多種多樣，表達(dá)的時(shí)候會受到詞匯的限制，不利于學(xué)生對部分形容詞的理解和學(xué)習(xí)?；谝陨锨闆r，在這堂課的設(shè)計(jì)中，我就提前做好準(zhǔn)備，幫助學(xué)生能正確應(yīng)用相關(guān)職業(yè)的詞匯來談?wù)撟约旱穆殬I(yè)理想，并在知識教學(xué)的過程中，將本堂課的情感目標(biāo)貫徹始終，鼓勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力。4、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)為：通過聽說讀寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生能正確應(yīng)用相關(guān)職業(yè)的詞匯來談?wù)撟约旱穆殬I(yè)理想，。5、學(xué)習(xí)者特征分析：一般現(xiàn)在時(shí)和 want to句型，學(xué)生在七年級已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)習(xí), 此單元只是對一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行和 want

4、 to句型復(fù)習(xí)鞏固并由此引出新課。通過了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這堂課知識內(nèi)容屬于新課教授。三、教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)：掌握一般將來時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成形式：be going to + 動詞原形能用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)將要做的事情。2知識目標(biāo)：重點(diǎn)單詞( 會讀詞匯) ： cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot,pianist, scientist 重點(diǎn)短語：grow up, computer programmer, basketball player, practice doingsth, write story, keep on, be sure ab

5、out, make sure重點(diǎn)句型： 一What do you want to be when you grow up?-I want to be a basketball player. 一How are you going to do that?一I ' m going to practice basketball every day.3. 情感目標(biāo)：每個(gè)人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。四、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)

6、重點(diǎn)：1) 學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。2) 學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過在不同情景下運(yùn)用來熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。2. 教學(xué)難點(diǎn)：用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己未來的打算。3、教學(xué)重難點(diǎn)突破方法：將課文中需要精讀的部分知識點(diǎn)設(shè)計(jì)成學(xué)案的形式，在課堂上讓學(xué)生通過小組的形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)。感受英語的樂趣，熱愛生活，相信自己，能發(fā)現(xiàn)自己身邊平凡的成功者，并向他們學(xué)習(xí)。五、教法學(xué)法1、教法：新課標(biāo)提倡任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用了“任務(wù)探究創(chuàng)造”的教學(xué)方法，通過啟發(fā)、提問、設(shè)置語言情境、設(shè)計(jì)教學(xué)活動，讓學(xué)生在有趣、開放式

7、的語言環(huán)境中，學(xué)會觀察、思考、討論和總結(jié)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為思想健康、積極、有創(chuàng)造性的人才。2、學(xué)法：自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位；學(xué)生主動參與，勇于質(zhì)疑，思維活躍，有足夠的時(shí)間參與、體驗(yàn)和感知語言學(xué)習(xí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案三、教學(xué)過程:Teacher' s activitiesStudents' activitiesThe purpose of designStepl.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 （45分鐘）1. Simple greeting.2. Showa piece of video to stu

8、dents. Ask them what jobs they heard?3. Show some pictures to students.And ask:T:What does he/she do? Ss:He/ She is a/an 4. Ask students to finish 1a.Enjoy a piece of video.Look, listen and answerLook at the pictures.And answer: “He/she is a .” .Read all new words and phrasesRankthe jobs, which is t

9、he most interesting?營造英語學(xué)習(xí)的氣氛， 緩解師生之間的緊張氣氛。創(chuàng)設(shè)諦言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué) 生的興趣，自然導(dǎo)入本課的 學(xué)習(xí)。通過圖片和音樂的展 示，輔助學(xué)生進(jìn)行部分表工 作的名詞的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，并 復(fù)習(xí) “ What do you want to be whenyou grow up? I want to be a/ an -. ”兩個(gè)句型。Step2:任務(wù)啟動，聽說實(shí)踐 （2025 分鐘）1. Show some pictures and lead students to review some new words and practice the four sentenc

10、es.2. Ask students to pay attention to“violinist,pianist, scientist”3. Ask students to turn to page 41 and listen to the tape, fill in the blanks with the proper words then match the two items.4. Check the answers andlisten carefully and try to answer questions.Turn to page 41 and listen to the tape

11、 and fill in the blanks with the proper words then match the two items.Try to explain.Read out the items.Pair work通過圖片進(jìn)行師生和生生 之間的問答訓(xùn)練，讓學(xué)生既練 習(xí)主要句型，“ What do you want to be whenyou grow up? I want to be a/ an.” 在 此基礎(chǔ)上，進(jìn)行“ Howare you going to do that.? ”“I'mgoing to”的語百輸入，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行問答。通過聽力練習(xí)讓學(xué)生的 英語綜合運(yùn)

12、用能力得到提高， 并培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的 能力。訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，輔 助學(xué)生對所學(xué)單詞和句型進(jìn) 行復(fù)習(xí)鞏固。ask them to explain.5. Ask students to pair work 1c.6. Ask students to turn to page 42 and do listening practice in 2aand 2b.Step 3:設(shè)疑思辨，探究歸 納（35分鐘）1 . Ask students to use the information from 2a and 2b to make theirnewconversations.2 .Ask the

13、students to work with group and try to summary the sentence structure “be going to ”Step5:多邊互動，運(yùn)用拓展 （810分鐘）1. Ask students to read the conversation in 2d.and tryto answer 3Do listening practice.Use the information from 2a and 2b to maketheir new conversations.Ask students to show their conversations

14、.Try to find1. Read the conversations in 2d and try to answer 3 questions.2. Find out phrases.3. Read the conversation in 2d together.通過聽力練習(xí)讓學(xué)生的英 語綜合運(yùn)用能力得到提高。運(yùn)用編對話的活動，訓(xùn)練學(xué) 生的表達(dá)能力，輔助學(xué)生對 所學(xué)單詞和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏 周。激勵學(xué)生開口運(yùn)用英語 進(jìn)行交流，讓其體會學(xué)習(xí)英 語的樂趣。此環(huán)節(jié)力求培養(yǎng)學(xué)生小組合 探究作解決問題的能力。訓(xùn)練學(xué)生閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué) 生合作探究能力。questions.2. Check answers.

15、3. Ask students to read the conversation in 2d.try to find out the phrases 1).by sb 2).be good at3) . keep on doing sth4) .be surebe sure about/ofbe sure to do sthmake sure5) . don ' t worry6) . not everyone=not all4 .Language points5 . Read the conversation in 2d together.Ending words:.Homework

16、.2. Sa y “ Great dreams make great man. ” Work hard, You can make your dream come true! Where there is a will,there is a way !”將英語學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系， 每個(gè)人都有自己的夢想和對 未來的打算，對于將來想要 從事的職業(yè)也充滿了憧憬。 人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想， 因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的 內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主 動性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更 加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的 理想而不斷努力。四、板書設(shè)計(jì)(Blackboard writing )Unit 6 I ' m going to study computer science ( Section A1a-2d ) 1.Language goal:Talk about future intentions2.Key words and phrases:grow up study math hardcomputer programmer computer science