中秋節(jié)的經(jīng)典誦讀

1、中秋節(jié)的經(jīng)典誦讀活動總結(jié)中秋經(jīng)典誦讀活動總結(jié)一中秋傳統(tǒng)佳節(jié)到,我校借著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的理念開展大規(guī)模的經(jīng)典誦讀活動活動,取得了不斐的成績,現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案1、明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視 野,增長知識,開展智力,活潑思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化, 傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化開展,提升辦學(xué)品位和辦學(xué)特色.2、落實(shí)活動方案與日常教學(xué)相結(jié)合.、除安排的校本課外,每周四下午課外活動單周誦讀、雙周寫字,各班根據(jù)不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動.師生集體共 讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別

2、背、接龍 背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路.與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合.開展 人人讀經(jīng)典、做謙謙君子活動,利用 語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等 多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求到達(dá)這個小 目標(biāo).語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動.每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,開展課前一吟活動,做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與.每班可選一名普通話 及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師.每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn) 行簡單的講解賞析,或進(jìn)行誦讀指導(dǎo).與班隊(duì)活動相結(jié)合,每班每月可抽出一 至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課,將本月所吟誦的

3、古詩文全面復(fù)習(xí),或在班 級內(nèi)舉行吟誦表演.舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言 征集等活動.與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合.開辟誦讀窗口,學(xué)校櫥窗每周推薦一 首古詩,供學(xué)生誦讀賞析,感悟.在每次校園播送中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合.鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,催促學(xué)生每天回 家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動.倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦 讀氣氛.注重校內(nèi)向校外延伸,鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,多 讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣.開展優(yōu)秀詩文朗誦會、誦讀小小擂臺賽、讀書大王等評選活動.二、舉措到位為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積

4、極性,學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐 富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,為學(xué)生搭建施展的平臺,不斷提升小學(xué)生課外經(jīng) 典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件 樂事.1、舉行了中華誦§典誦讀行動的啟動.(1)學(xué)校舉行 中華誦§典誦讀行動的啟動儀式.進(jìn)行國旗下講話,使師生 明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,建議師生親近母語,共同行動.(2)各班利用班隊(duì)會深入開展推廣普通話的宣傳工作.各班主任結(jié)合本班學(xué) 生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容,通過主題班會,讓學(xué)生明白,作為中華民族的 一份子,說普通話,寫標(biāo)準(zhǔn)字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起.2、積極組織師生參

5、加各級各類比賽,提升全體師生人文素養(yǎng).(2)舉行全校學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教 育成果,進(jìn)一步提升廣闊學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫水平,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.3、每個月各個班級評選 課外經(jīng)典閱讀小明星工每月上報給學(xué)區(qū),在升旗 儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳；4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、 編寫書籍等活動,并定期舉辦交流評選.5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了 經(jīng)典閱讀活開工結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽,開展經(jīng)典閱讀 故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活 動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,通過活動,來檢測學(xué)生誦讀效果, 激發(fā)學(xué)生誦讀

6、經(jīng)典的熱情.6、建立了學(xué)生的誦讀檔案,積累了一系列過程資料,如：學(xué)生誦讀情況分 析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣.中秋經(jīng)典誦讀活動總結(jié)二我校校自從開展中秋中華經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下 堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作.本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常、 深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的 評價.同時增強(qiáng)誦讀的資料積累.學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,使中華經(jīng) 典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色.一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體 教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀

7、的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會、誦 讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,無以言,小學(xué)生,需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋 養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處.學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道,擴(kuò) 大影響.二、制定相關(guān)制度,促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開展.1、組織健全,明確責(zé)任我校成立了以校長為組長,副校長、教導(dǎo)主任為副組長,語文教研組長和 全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組.校長負(fù)責(zé)整個活動的籌劃和指導(dǎo), 包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施,人員的分工,責(zé)任的明 確,活動方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),日常班級誦讀情況的督 查;語文教研組負(fù)責(zé)活動的具體操作,擬定方案,組織教師開展相關(guān)活動

8、；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔.2、建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)一支作風(fēng)過硬,業(yè)務(wù)精湛,水平適應(yīng)的師資隊(duì)伍,是開展好經(jīng)典誦讀 的有效舉措.師德師風(fēng)建設(shè).我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提升年、穩(wěn)固年活 動,吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng),著力形成 有教無類、誨人不倦的教風(fēng)；鉆研業(yè)務(wù), 以教學(xué)沙龍、網(wǎng)絡(luò)為載體,組織教師閱讀經(jīng)典原著,并開展四個一 每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一 篇教育成果作品讀書活動.以擴(kuò)展視野,強(qiáng)化內(nèi)功,提升教師自身綜合素質(zhì).三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案1、明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視 野,增長知識,開展智力,活潑思維,陶冶情

9、操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化, 傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化開展,提升辦學(xué)品位和辦學(xué)特色.2、靈活安排,保證誦讀時間.本學(xué)期,我校根據(jù)區(qū)教育局的安排,利用每 天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動,還在每 周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫 助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間；校內(nèi) 向校外延伸,鼓勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查, 校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,保證誦讀時間.經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長.經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師 生帶來了一片生機(jī).作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)

10、典的充分 理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的舉措. 幼小的心靈純潔空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往.中秋經(jīng)典誦讀活動總結(jié)三吟誦經(jīng)典詩文,讓教學(xué)回歸傳統(tǒng).我曾撰文呼喚語文教學(xué)回歸傳統(tǒng),發(fā)表 在?焦作教育研究?上,我說： 我們可以從經(jīng)典的古詩文中,找尋可以替代如 今拖沓冗長羅嗦繁雜文章的生動因子.大浪淘沙,能夠流傳下來的就是經(jīng)典. 走進(jìn)經(jīng)典,就能感知大師們跳動的脈搏.在現(xiàn)代的語文教學(xué)中,大量引入經(jīng)典詩文,讓它們在現(xiàn)代化的語文課堂教 學(xué)中綻放異彩,從而讓師生共同尋找民族的且深厚的、豐富的內(nèi)涵.在語文課 堂上,把經(jīng)典的古詩文拿過來,師生共同美吟誦讀,不僅可以豐富

11、學(xué)生的語 言,改善學(xué)生的語感,同時也能陶冶學(xué)生的身心.儒家學(xué)說的修齊治平,道家思想的恬淡隱忍,佛家理論的清空穎悟,無疑 都是學(xué)生們修養(yǎng)身心、豐富思想、提升品位不可多得的財(cái)富為此,我從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中選擇適合學(xué)生誦讀的詩文,進(jìn)行 誦讀經(jīng)典詩 文與初中語文教學(xué)的關(guān)系研究實(shí)驗(yàn)探索,為了保證實(shí)驗(yàn)的順利開展,我壓縮了 語文課本的學(xué)習(xí)時間.本屆學(xué)生,我從起始年級開始實(shí)驗(yàn),每天背誦一首短小 的古詩,長點(diǎn)的兩三天背誦一首.3個月,所教學(xué)生一個學(xué)期就背誦了 50余首 古詩,從李蟒的?中秋夜?、白居易的?問六十九?到張謂的?早梅?韓愈的?春雪?,從杜甫的?戲?yàn)榱^句?、?登高?到劉禹錫的?竹枝詞?、張假設(shè) 虛的?

12、春江花月夜?,再到李白的?將進(jìn)酒?,從王維、孟郊到柳宗元、李商 隱,學(xué)生在誦讀中,感受了古詩的音律美、意境美.早讀除了吟誦古詩之外,?論語?、?世說新語?等古籍也是誦讀的對象.清晨,學(xué)生瑯瑯的誦讀經(jīng)典 詩文的聲音已成為班級一道亮麗的風(fēng)景線.上經(jīng)典誦讀課,進(jìn)行經(jīng)典誦讀的課堂體例研究.把課外古詩詞拿過來教 學(xué),進(jìn)行課堂體例研究,如教學(xué)馮延巳的?鵲踏枝?一詞時,課即將結(jié)束時, 我還總結(jié)了讀詩詞的一般方法,即：讀、思、品、聯(lián).讀,就是反復(fù)誦讀；思,就是要動腦筋思考詩詞表達(dá)的含義；品,就是鑒賞、 品析,如：用語的精妙,詞流露的情感,表達(dá)的意境等學(xué)會欣賞、品味 ；聯(lián),就 是聯(lián)系其他的相關(guān)的、相類的古詩詞,比擬閱讀,加深對要讀的詩詞的理解. 讓學(xué)生掌握一些讀詩詞的方法,為他們的閱讀提供有效的指導(dǎo).曾經(jīng)在書香致遠(yuǎn)大型讀書沙