普通高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃之方法

1、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法首先，是個性與職業(yè)測評。經(jīng)過科學的測評系統(tǒng)，認識自我，分析潛在的個性特點。立足于生涯發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的角度，系統(tǒng)從興趣、性格、能力、價值觀、學科興趣五個方面來幫助測評者深入了解自己的個性特征及潛在優(yōu)勢，并針對測評者的個性特點，給出切實可行的分析報告及發(fā)展建議。其次，是認識外部世界。“知已知彼，百戰(zhàn)不貽”。通過掌握詳盡的高校、專業(yè)、職業(yè)等外部信息。才能結合自我特點確定合適的職業(yè)目標，從而做出正確的生涯規(guī)劃。第三， 采取有效的決策行動。 引導可行的發(fā)展規(guī)劃。決策行動是生涯規(guī)劃中最關鍵的步驟，因此需要在科學方法的指導下慎重對待。1 、多與老師、家長溝通，進一步客觀把握自己的成長

2、歷程，明確自己的理想、愛好、特長，對社會、對學校、對老師、對家長的看法及與同學相處的關系等。2 、將測評得到的各項指標與職業(yè)規(guī)劃咨詢師溝通，把各項測評指標+ 學歷、經(jīng)歷、能力、性格、愛好、特長等，結合市場、行業(yè)、職位信息，進行綜合分析，對測評報告中推薦的專業(yè)、職業(yè)進行重新排序，并各選出前5 種專業(yè)、職業(yè)進行分析打分，最后為職業(yè)初步定位 23 個。如使用CareerSky 高中生升學指導專家指導系統(tǒng)，系統(tǒng)會采用“啟發(fā) +引導 ”的方法，在推薦的專業(yè)、職業(yè)、學校中，專家系統(tǒng)引導考生進一步通過對“自己興趣適合性、學費投入狀況、選擇的學校狀況、專業(yè)發(fā)展前景、未來工作狀況、可能的成就感、對友誼的影響、父

3、母的認可性、同學朋友的想法、其他人的意見、開設課題的吸引力、自定義3 項 ” 等方面分別進行加、減 1-5 分來對推薦專業(yè)重新進行優(yōu)先級排序，比較出最適合的1-3個專業(yè)；通過對 “離家遠近、學校氛圍、學校就業(yè)環(huán)境、學校所在地環(huán)境、我可能的成就感、學校歷史、對友誼的影響、父母的認可性、其他人的意見、同學 / 朋友的想法、學校影響力、自定義 3 項 ”等方面分別進行加、減 1-5 分來對推薦學校重新進行優(yōu)先級排序，初步確定一個未來的目標院校；通過對“收入狀況、社會地位、可得性、父母支持、朋友支持、人際狀況、發(fā)展前景、可利用資源、社會需求狀況、可能的職業(yè)變遷、自定義3 項 ”等方面分別進行加減 1-

4、5 分來對推薦職業(yè)重新進行優(yōu)先級排序，比較出最適合的1-3 種職業(yè)。3、分階段制定詳細的生涯發(fā)展規(guī)劃書。職業(yè)發(fā)展又稱職業(yè)計劃、職業(yè)生涯，始于20 世紀 60 年代， 90 年代中期從歐美傳入中國，最早對職業(yè)生涯系統(tǒng)研究的是美國麻省理工學院的施恩教授。職業(yè)生涯是指一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)發(fā)展是管理的一項重要活動，它與工作分析、人力計劃、招聘與選拔、績效評估、等有著密切的聯(lián)系。和各級管理者具體落實執(zhí)行。穩(wěn)定型、自主獨立型、創(chuàng)造型。培訓機會、提供任職機會時都應該公開其條件與，保持高度的透明度。公平性原則是人格價值與人人平等的體現(xiàn)，是維護員工整體積極性的重

5、要保證。職業(yè)生涯規(guī)劃與開發(fā)系統(tǒng)的組成、組織系統(tǒng)。企業(yè)的最高管理者、人力資源管理部門、職業(yè)生涯委員會。組織系統(tǒng)負責制定戰(zhàn)略規(guī)劃和實施計劃，而后將實施計劃交由職業(yè)生涯指導1 、企業(yè)最高領導者。企業(yè)最高領導者是職業(yè)生涯發(fā)展的重要人物。企業(yè)的戰(zhàn)略是由最高領導人來確定并指揮實施的。2 、人力資源管理部門。負責整個企業(yè)各類職業(yè)的人員開發(fā)與管理，職業(yè)生涯發(fā)展管理是其工作內容的重要組成部分。針對企業(yè)內部不同的人員，分析其工作的特殊性，并制定相應的政策與手段，并根據(jù)工作發(fā)展的需要開設特殊的崗位，進行特殊的培訓，設定不同的職業(yè)發(fā)展通道，以培養(yǎng)能夠擔任特定職業(yè)的開發(fā)與管理的專家。3、職業(yè)生涯委員會。職業(yè)生涯委員會是

6、組織為職業(yè)生涯開發(fā)與管理戰(zhàn)略的制定和實施而設立的機構，委員會一般由企業(yè)最高領導者、人力資源管理部門的負責人、職業(yè)指導顧問、部分高級管理人員以及企業(yè)外部專家組成。職業(yè)生涯委員會是對與企業(yè)人員發(fā)展相關的決定進行討論的專門機構，其主要職責是制定每年的職業(yè)生涯年度會談策略，對有潛力的管理人員進行定位，并對其發(fā)展道路進行觀察監(jiān)督。4、職業(yè)生涯知道顧問。是設立于人力資源開發(fā)與管理部門或職業(yè)生涯委員會中的特殊職務， 由具有豐富的人力資源管理知識和經(jīng)驗的專業(yè)人員擔任，也可以由德高望重、已在職業(yè)生涯中取得顯著成績的資深管理人員擔任。同時， 員工的直接上級、直接下級、同級人員亦對員工的職業(yè)生涯發(fā)展起到重要的作用。

7、二、職業(yè)信息系統(tǒng)。企業(yè)應根據(jù)既定的經(jīng)營方針和發(fā)展戰(zhàn)略，預測并做出未來可能存在的崗位以及這些崗位所需的技能類型的規(guī)劃，實施崗位分析和比較詳盡的崗位描述，通過企業(yè)網(wǎng)站、局域網(wǎng)、企業(yè)報等載體及時向全體員工發(fā)布崗位信息，包括員工所在企業(yè)的崗位設置的詳細情況、人員變動及近期有可能空缺的職位，各種不同崗位的報酬情況，企業(yè)的建議，特別是職業(yè)生涯發(fā)展的建議途徑或必要途徑，使員工能夠了解到更多的有關個人職業(yè)生涯機遇的信息。三、個人職業(yè)生涯管理手冊企業(yè)應向每名員工發(fā)放一本個人職業(yè)生涯管理手冊，它概述了員工、領導、 企業(yè)在員工職業(yè)生涯開發(fā)方面的責任，同時手冊還應明確指出企業(yè)現(xiàn)有的員工職業(yè)生涯開發(fā)資源，并提供一份員工

8、職業(yè)生涯關注問題的關系表。四、職業(yè)錨理論的導入職業(yè)發(fā)展實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程，在這一過程中，每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。職業(yè)錨是指當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀，實際上就是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時所圍繞的中心。職業(yè)錨的內涵：1 、職業(yè)錨產生于早期職業(yè)生涯，以員工習得的工作經(jīng)驗為基礎。員工的工作經(jīng)驗，產生、演變和發(fā)展了職業(yè)錨。2 、職業(yè)錨強調個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合

9、。3、職業(yè)錨是不可能根據(jù)各種測試提前進行預測的。職業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作用的產物，由于實際工作的偶然性，職業(yè)錨是不可能根據(jù)各種測試出來的能力、才干或動機、價值等進行預測的。4、職業(yè)錨不是固定不變的。一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程產生的動態(tài)結果。職業(yè)錨目前有五種類型：技術/功能能力型、管理能力型、職業(yè)生涯開發(fā)與管理的一項重要工作是幫助企業(yè)員工建立、確定職業(yè)錨。因為， 職業(yè)錨能夠準確地反映個人職業(yè)需要及其所追求的職業(yè)工作環(huán)境，反映個人的價值觀與抱負。透過職業(yè)錨的建立過程，企業(yè)可以獲得員工個人正確的信息反饋，這樣企業(yè)才能有針對性地對員工的職業(yè)生涯發(fā)展設置合理、有效

10、、可行、 順暢的職業(yè)通道與職業(yè)階梯；個人則通過企業(yè)有效的職業(yè)管理、自身的職業(yè)需要得以滿足，從而深化了對企業(yè)的情感認同與職業(yè)歸屬。五、職業(yè)生涯發(fā)展階梯規(guī)劃。職業(yè)生涯發(fā)展階梯與設計是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與職業(yè)生涯管理的關鍵內容，對調動員工的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)企業(yè)目標有著非常重要的作用。職業(yè)生涯發(fā)展階梯是企業(yè)為內部員工設計的自我認識、成長和晉升的管理方案。職業(yè)生涯發(fā)展階梯在幫助員工了解自我的同時使企業(yè)掌握員工的職業(yè)需要，以便排出障礙，幫助員工滿足需要。另外，職業(yè)生涯發(fā)展階梯通過幫助員工勝任工作，確立企業(yè)內晉升的不同條件和程序對員工職業(yè)生涯發(fā)展施加影響，使員工的職業(yè)生涯發(fā)展目標和規(guī)劃有利于滿足企業(yè)的

11、需要。結合本企業(yè)的實際情況，建議采用多階梯模式：對于管理人員：行政管理人員階梯黨群管理人員階梯行政管理人員階梯和黨群管理人員階梯的設計應當依據(jù)本企業(yè)的管理模式分層次進行設計，同時應考慮有適當?shù)碾A梯轉換，以利于復合型人才的培養(yǎng)。對于專業(yè)技術人員：技術管理人員階梯技術專家人員階梯技術人員階梯技術管理人員階梯、技術專家人員階梯、技術人員階梯的設計應當充分體現(xiàn)員工技術水平的高低，輔以相應待遇和技術方面的管理權限，打破以往職業(yè)生涯成功僅僅體現(xiàn)為職務晉升的局面，豐富專業(yè)技術人員的工作內容，提高其企業(yè)地位和社會地位。同時應注重開發(fā)專業(yè)技術人員的潛能，在培養(yǎng)高素質技術人才的同時，激發(fā)他們的管理才能，積極提供階

12、梯的轉換機會，努力打造出一支既精通技術又善于管理的符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的人才隊伍。六、職業(yè)開發(fā)的原則。企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的宗旨是以人的全面發(fā)展為中心，因為與企業(yè)的其他發(fā)展戰(zhàn)略相比，企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)戰(zhàn)略的突出特點是始終以人為實施對象。1 、利益結合原則。利益結合原則即個人發(fā)展、企業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展相結合的原則。2 、公平性原則。公平性原則是指企業(yè)公開、公平、公正地開展職業(yè)生涯開發(fā)活動，員工有均等的機會接受組織的職業(yè)生涯開發(fā)活動。企業(yè)在提供發(fā)展信息、提供3、共同性原則。共同性原則是指在企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)戰(zhàn)略的制定和實施過程中，皆由組織該項工作的管理者和實施對象共同參與、共同制定、共同實施與共同完成。4、時間

13、性原則。時間性原則是指對企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)活動中的每一個事件都標記兩個時間開始執(zhí)行行動方案的時間和目標實現(xiàn)的時間。由于職業(yè)發(fā)展階段性和職業(yè)生涯周期發(fā)展任務的特殊性，職業(yè)生涯開發(fā)的內容與完成必須分解為有明確時間坐標的里程碑，否則， 沒有明確的時間規(guī)定的開發(fā)活動，將失去其意義。5、發(fā)展創(chuàng)新性原則。發(fā)展創(chuàng)新性原則是指在職業(yè)生涯開發(fā)中提倡采取新的方法、新的思路發(fā)現(xiàn)和解決問題。職業(yè)生涯開發(fā)戰(zhàn)略并不是讓員工學習和掌握一套規(guī)章程序，循規(guī)蹈矩、按部就班地工作，而是要讓員工發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展自己的潛能，獲得創(chuàng)造性的成果。職業(yè)生涯成功也不僅僅是職務的晉升，更有工作內容的轉換和增加、責任范圍擴大、創(chuàng)造性增強等內在質量的

14、變化。6、全面評價與反饋原則。全面評價與反饋原則是指對職業(yè)生涯開發(fā)進行全過程評價、多角度評價，并將評價結果反饋給有關員工和管理人員，以促進其改正缺點，更好地實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標。成功的職業(yè)生涯開發(fā)戰(zhàn)略能夠幫助員工在職業(yè)生涯、個人事務、家庭生活三方面共同發(fā)展，并為企業(yè)發(fā)展、社會進步做出貢獻。七、職業(yè)生涯階段管理。從員工個人的角度言，其職業(yè)生涯發(fā)展階段可分為早期、中期和后期等不同的時期和階段。 在不同的時期，由于員工個人生命特征的不同，其所面臨的職業(yè)生涯發(fā)展任務也各不相同。因此，不同階段的職業(yè)生涯管理任務也存在著明顯的差別。1 、職業(yè)生涯早期階段。是指一個人由學校進入組織并在組織內逐步“組織化 ”，

15、并為組織所接納的過程。這一階段一般發(fā)生在20 30 歲之間。個人任務：進入組織學會工作；學會獨立，并尋找職業(yè)錨；完成向成年人的過渡。組織任務：對新員工進行上崗引導和崗位配置。提供一個富有挑戰(zhàn)性的最初工作。為員工提供較為現(xiàn)實的未來工作展望及未來工作描述。對新員工嚴格要求，并開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。開展以職業(yè)發(fā)展為導向的工作績效評價，提供階段性工作輪換和職業(yè)通路。2 、職業(yè)生涯中期階段。我們在憧憬美麗人生時常常覺得：準備起跑的自己與那個最想要的結果仿佛隔著幾重門。雖然少有人可以幸運地一步登天，但的確有些人走了捷徑，關鍵就看你是瞎打亂撞，還是有選擇地策劃每一段人生。你的未來放心了嗎？曾經(jīng)對飄進耳朵里的

16、一句歌詞記憶猶新：“你的未來，你放心了嗎？當我們閉上眼睛去設想未來，可能許多華美的圖畫齊齊掠過腦海。它也許只是飄渺的、不切實際的幻想，也可能就是你的終極目標。如果沒有好好去分辨，甚至將它們混為一談，你的行程將會拉得很長。分析成功者的足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，建立一個正確、切實可行的目標，并為了這個目標的實現(xiàn)而不斷努力奮斗，只要你肯吃苦、肯努力，再加上一點好運氣，你的愿望就一定能實現(xiàn)；如果你的天賦低于常人，客觀條件也不好，那就把實現(xiàn)終極目標的時間再拉長一些，迂回、過渡的階段再多一點，你的未來就是你的夢想。學習青蛙精彩的起跳做自己的職業(yè)策劃師，為未來制定中長期發(fā)展計劃，說來簡單，但少有人一蹴而就?？催^青

17、蛙在碧綠的荷葉上面優(yōu)雅的起跳嗎？在不斷的跳躍過程中，聰明的青蛙總可以準確地落到下一片挺實的葉面上，在最簡捷的距離里以最快的速度捕捉到美味的蟲子。我們又何嘗不是？當我們開始鋪設職業(yè)之路時，同樣也需要科學地選擇和設定自己的目標順序，一方面注意尋找新的目標，另一方面不斷積累閱歷，逐步實現(xiàn)人生發(fā)展計劃。 策劃自己的人生目標一般說來，人生的目標可以分為四類：職業(yè)、經(jīng)濟收入、個人成長和精神滿足，這四類目標基本上涵蓋了人生的各個方面。你不妨問自己三個問題：從事這項工作是否有助于更接近實現(xiàn)某一目標？從事哪項工作會有更多的目標成就？是否可以做到既不浪費時間又能迅速接近最終目標？ scheme-1 :遵循早知道“

18、法則對于剛剛工作的人來說，干好第一份工作是自己的首要目標，因為工作是實現(xiàn)其他愿望的必經(jīng)之路?？筛闪艘欢螘r間后你可能發(fā)現(xiàn)，自己與這份得來不易的工作有一種與生俱來的抗拒。你的天賦、能力、興趣以及工作的持久力慢慢在喪失，整天處于慣性工作狀態(tài)，你變得懈怠并且煩惱。你問自己，這到底是不是正確的職業(yè)道路呢？從這個起點，能不能登臨事業(yè)的頂峰？這個時候建議你，最應著手的就是要好好了解和評估你的人生發(fā)展計劃，確定具體的實現(xiàn)步驟，盡量選擇和接近適合自己能力和理想的目標，可千萬不要滿足于：我已經(jīng)找到了工作。陳真，市場部經(jīng)理，26 歲， “大學畢業(yè)時正趕上網(wǎng)絡蓬勃發(fā)展時期，年輕人都慶幸自己闖進了事業(yè)發(fā)展的快車道。在網(wǎng)

19、絡公司，我學到了新的技能和好的工作方法，但不久我發(fā)現(xiàn)自己在市場營銷方面更有長處，我開始認真思考自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?，F(xiàn)在我在海底世界娛樂公司做市場推廣，這是一個需要層出不窮的想象力與熱情、實干充分結合的發(fā)展空間，置身于這樣一個事業(yè)與興趣的契合點，干勁沖天的我每天都像幽藍海水中快活遨游的魚！” scheme-2 :選定階段目標為使你的奮斗目標逐漸明朗化，同時產生更好的效果，你可以先將注意力放在最重要的工作鋪墊上，尤其是當兩個階段目標發(fā)生沖突的時候。李娜，歌手，“我做過舞蹈演員，后來又當歌手，偶然的機會被選為網(wǎng)絡形象小姐，就與朋友辦了一家網(wǎng)絡公司，接觸層面越來越多，自己的人生定位也發(fā)生了變化。我渴望

20、開拓新的事業(yè)領域，因為覺得通俗歌手的藝術生命相對較短。最近我在進修經(jīng)濟管理課程，還獨立打理一家美容形象設計中心，我知道這些都不是我的最后目標，但對我的個人成長肯定有良好的推動作用?！?scheme-3 :適合自己的生存方式如果你不能一下子到達既定目標，不妨一段一段地去耕耘。策劃階段人生，可以有兩種實施的方案，一種是有目標的積累，一種是沒有目標的積累，就看你的選擇和期許程度。PAUL ，德資公司經(jīng)理，“我是學德語的，在外企做了將近10 年，我從不認為自己現(xiàn)在干的印刷機械就是從一而終的職業(yè)，當然待遇方面是沒有問題的。但我常常在暗暗叫勁，不斷地思考：什么才是自己最適合的人生目標呢？我沒有奢望自己在下

21、一個階段可以立刻完成那成功的三級跳，也不苛求自己將每一段目標的日程表設計得多么完美，只要找到了真正適合自己的生存方式，就能一步步走向最終成功！” scheme-4 :具體的發(fā)展規(guī)劃設計階段人生，并不是叫你立刻放棄眼前的工作，因為不少人真的很愛自己現(xiàn)在從事的這份工作，只是無暇把手頭的工作與未來的目標聯(lián)系起來。其實眼前的工作所獲得的依然是短期利益，它固然很重要，但適度而具體的發(fā)展規(guī)劃，才是你追逐的夢。羅娟娟，30 歲，電腦公司二線經(jīng)理，做一線銷售經(jīng)理時曾“忙似瘋牛”，最近正在申請去國外讀MBA。 “我的公司是以培養(yǎng)人和帶動人知名的，但我們會說：你自己的發(fā)展完全是你自己的事，老板也不會天天追著你去上

22、課。但我還是挺會自我設計的，這一步做完，下一步還要做什么？我認為外資企業(yè)本地化一定是個趨勢，本地員工要想獲得更高級的職位，光靠在職場打拼、敬業(yè)工作是不夠的，所以我跟老板談了我的發(fā)展計劃，接下來我打算讀個學位，以此提升自己實現(xiàn)新目標的功力。” scheme-5 :理想的騰空嬉變當你充分掌握了目標的整體實施可能性，了解了自己的實力以及能力極限，做好了深入細致的階段規(guī)劃，那么接下來的奮斗就變得輕松而有效率了。蘇珊， 33 歲，貿易公司業(yè)務處經(jīng)理，“現(xiàn)在市場競爭愈加激烈復雜，知識的折舊比固定資產還要快得多，為此就要不斷學習新知識。這個階段我有兩個計劃，一是讀個本地的MBA,因為我們在談判時，英國的合作

23、方就特別提出將來管理人員的學歷問題，我想這是一個大趨勢，許多白領已經(jīng)意識到了這點，都開始不斷充電，并且找準自己的發(fā)展目標。第二件事也很重要，就是除了做傳統(tǒng)項目外，現(xiàn)在我正在開辟一個全新領域，希望這個事情可以與我從小的興趣聯(lián)系在一起，利用自己的優(yōu)勢去做生意。我覺得，有膽有識，可以勝任， 就不是好高騖遠。什么是自己最喜歡的事呢？就是把自己的愛好與投身的事業(yè)結合在起，那才叫幸福呢! scheme-6 :美麗的螺旋式上升也許你現(xiàn)在只是一位翻譯，再過10 年， 卻坐在出版社老總的那把熱椅子上；也許 5 年前你還是飯店的高層管理者，現(xiàn)在卻是電視臺黃金檔熱門電視劇的編??；也許你讀過城市規(guī)劃、學做房地產，在走過了多個寒暑春秋之后，你在國際組