新版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)搭配教案

1、第八單元數(shù)學(xué)廣角一一搭配(一)【第一課時(shí)】搭配例1一、教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單實(shí)物的排列數(shù)和組合數(shù)。2 .培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意 識(shí)。3 .使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生 活中的問題。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問題采用羅列、連線等方式，找出簡(jiǎn)單實(shí)物的排列數(shù)和組 合數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)在找出簡(jiǎn)單實(shí)物的排列數(shù)和組合數(shù)時(shí)，怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏 四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件、學(xué)具小圖片五、教學(xué)過程(一) 情境導(dǎo)入1 .情境：今天我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)廣角，來做幾個(gè)數(shù)學(xué)游戲好嗎？師問：用1、2組成兩位數(shù)，

2、你能組成幾個(gè)兩位數(shù)？生答：12、212 .又加上了一個(gè)數(shù)字3,問：“用1、2和3組成兩位數(shù)，要求每個(gè)兩位數(shù) 都沒有重復(fù)數(shù)字，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？生1答：3個(gè) 生2答6個(gè)，生3答7個(gè)3 .導(dǎo)入：到底能寫幾個(gè)？怎樣寫才能不重復(fù)也不遺漏呢？(二)探究新知4 .學(xué)習(xí)例1(1)擺一擺：利用手中的數(shù)字卡片，兩人一組，邊擺邊記錄。(2)思考：這些兩位數(shù)的放置的有點(diǎn)亂，你能不能想個(gè)辦法讓別人一眼看 出你排列的順序呢？(3)說一說：怎樣擺能保證不重復(fù)不遺漏？(4)整理順序：你是怎樣擺的？方案一：有序的1122回3或者是:231312323123211312問：你能說說他們組數(shù)的方法嗎？生：先確定的十位，再確定個(gè)位

3、。在表格的第一行填上十位、個(gè)位。師：按照數(shù)位的順序?qū)懫饋砭湍懿恢夭宦?。問：大家能看出這兩個(gè)表格里的兩位數(shù)的排列有什么不同嗎？生：一個(gè)是從小到大，一個(gè)是從大到小。問：一共可以組成多少個(gè)不同的兩位數(shù)？你能說說可以怎樣列式嗎？2+2+2=6 2 X3=6(5)完成做一做 試一試：獨(dú)立用彩筆試做？思考：怎樣涂能不重不漏？ 小結(jié)：剛才大家在涂色的時(shí)候都是先確定一個(gè)城區(qū)的的顏色，再確定另 一個(gè)城區(qū)的顏色，這樣可以做到不重不漏。(三)練一練(1) 99頁第一題 怎樣記錄更方便？可以先給每個(gè)同學(xué)起個(gè)簡(jiǎn)單的名字。 你能根據(jù)他們的名字把不同的坐法寫出來嗎？ 小結(jié)：一共有6種坐法。先確定最左邊的同學(xué)，再確定其他兩位

4、 同學(xué)。(2) 99頁第二題2.右面3本書，送給小麗 小清和小紅各1本T 一共 有多少種送法？ 說一說：怎樣排列送書的方法能夠不重復(fù)也不遺漏呢P 排一排：用你喜歡的方式把每種送法記錄下來。(四)拓展延伸用0、1、2可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？【第二課時(shí)】搭配例2一、教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單實(shí)物的排列數(shù)和組合數(shù)。2 .培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意 識(shí)。3 .使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生 活中的問題。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問題采用羅列、連線等方式，找出簡(jiǎn)單實(shí)物的排列數(shù)和組 合數(shù)。三、教

5、學(xué)難點(diǎn)在找出簡(jiǎn)單實(shí)物的排列數(shù)和組合數(shù)時(shí)，怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入1 .情境：今天我們繼續(xù)在數(shù)學(xué)廣角里做游戲好嗎？(二)探究新知1.學(xué)習(xí)例2(1)思考：你們打算用什么樣的方法來記錄得數(shù)呢？(4)分析比較：表格的方法：我用填裊的方法試二試.先取5和0加教和5712問：下一組加數(shù)是7和5嗎？為什么? 出示圖片廣5加7等于7加5：、k只填一種就可以了C得數(shù)有種可能說明:5力口 7和7力口 5的數(shù)相同，只寫一種。 問：你能把下面的不同得數(shù)補(bǔ)充完整了嗎？ 出不完整表格。加數(shù)加數(shù)和5712591479 116補(bǔ)充答案：得數(shù)有6種可能連線方法出示圖片：?jiǎn)枺哼€可以

6、怎樣連？動(dòng)畫演示連線的過程，并計(jì)算出得數(shù)。最終出現(xiàn)圖片哦！兩個(gè)數(shù)的和 與順序沒關(guān)系！14思考：兩個(gè)數(shù)的和與什么沒關(guān)系？和加數(shù)的什么有關(guān)系呢？小結(jié)：兩個(gè)加數(shù)的和與它們的順序沒關(guān)系，只和加數(shù)的大小有關(guān)系。(5)完成做一做 試一試：請(qǐng)三個(gè)小朋友表演一下？思考：怎樣把他們握手的順序記錄下來呢？握手的兩個(gè)人的順序和一共 握幾次手有關(guān)嗎？小結(jié)：剛才大家用連線的方法記錄下來一共要握 3次手，而且發(fā)現(xiàn)握手 的兩個(gè)人的順序和總次數(shù)無關(guān)。試一試：用你喜歡的方式記錄下你付錢的方法。 思考：怎樣記錄才能不重復(fù)也不遺漏？ 小結(jié)：按照面值的大小確定順序，先取 5角，再取2角的，最后取1角 的。所以一共有4種不同的付錢方法。算式表示：5角2角+2角+1角、2角+1角+1角+1角1角+1角+1角+1角+1角(三)練一練(1) 99頁第3題 怎樣記錄更方便？可以用線來連一連。演示連線的過程。 問：一共有幾種穿法？穿法和上衣褲子的順序有關(guān)嗎？ 小結(jié)：一共有4種穿法。穿法和上衣褲子的順序無關(guān)。(2) 99頁第4題 說一說：有幾種幣值？你想怎樣表示