五種基本陸地地形的特征

1、教學目標:1.通過閱讀景觀素描圖,了解陸地地形的多樣性；2,掌握五種根本地形的形態(tài)特征；3.讓學生能畫出簡單的地形剖面圖,培養(yǎng)學生的動手水平.教學重點：1.根據(jù)地形剖面圖能識別出地形類型；2,掌握五種根本地形的形態(tài)特征；教學難點：五種根本地形的形態(tài)特征教學方法：讀圖分析歸納、小組討論、比擬探究法教學過程：【導入新課】教師：在上節(jié)課的學習中,我們介紹了多種多樣的陸地地形【如果可以用多媒體,播放不同的地形景 觀圖片】,知道了我們的陸地外表是上下起伏、形態(tài)多樣的.那誰能來說一下陸地地形主要有哪幾種根本 類型啊教師找同學并指圖讓學生答復答復略.教師：對,很好請坐.通常,我們把地形分為山地、平原、高原、

2、盆地和丘陵五種根本類型.那么如何把 他們它們區(qū)分開呢 怎樣描述他們他們的特征呢我們這一節(jié)課就來學習五種根本地形的形態(tài)特征.【板書】五種根本地形的形態(tài)特征【學習探究】教師：我們知道,地面的上下一般用海拔來表示,地面的起伏大小一般用相對海拔高度來表示.根據(jù) 地面的上下起伏狀況就可以判別各種各樣的地形類型.下面我簡單的畫一幅地形剖面圖,大家根據(jù)這兩方 面來判別它是哪一種地形類型.教師畫山地地形圖.圖一教師：大家說這是哪一種地形類型啊學生：山地.教師：對,這是山地.【在地形圖上部板書】一、山地教師：那么大家是從哪里看出它是山地呢也就是說你是如何判斷的【學生思考】*你能起來說一下嗎學生答復.教師：大家說

3、他說的對不對啊 ?其實他說的也就是山地的形態(tài)特征.同學們概括一下山地的根本特征.學生討論后答復,教師總結并板書：高,海拔較高,大于 500米,相對高度也比擬大；陡,坡度較大,而且頂部高聳.山地是許多山的總稱,有一群山嶺和山谷組成.教師在地形圖下部板書：高、陡【方法總結】教師：同學們,通過以上分析,你認為判斷一種地形形態(tài)應主要從哪些方面入手學生答復.【板書】總結并板書：海拔高度、地面起伏狀況兩方面.過渡：那么同學們就用這兩方面的特征來判斷下面這幅圖,看看它是那哪一種地形類型?教師畫高原地形圖.圖二學生答復.教師：對,這是高原.教師在高原地形圖上板書：二、高原教師：那么,高原有什么根本特征呢學生討

4、論,然后答復.海拔比擬高,一般為 1000米以上；起伏平緩,面積較大；還有高原的邊緣比擬陡.教師總結并板書：高、平、外圍陡.【學以致用】同學們請用以上學習的方法,分析、總結、概括出丘陵、盆地和平原三種地形形態(tài)的根本特征.教師出示丘陵、盆地和平原的地形剖面圖和三種地形比擬表如下地形名稱海拔高度地面起伏其它特征甲乙丙學生根據(jù)以上圖表資料,分組討論、交流,總結概括出三種地形的根本特征.教師找36人,填表.師生共同完成表格內容.地形名稱海拔高度地面起伏其它特征甲盆地一般1000米以下四周高,中間低乙丘陵500米以下地面有起伏,頂部較高丙平原一般在200米以下起伏較小,地面平坦【拓展探究】山地與丘陵有什么異同點平原與高原呢學生以小組為單位討論交流,比擬答復下列問題師生共同總結:山地與丘陵的相同點：起伏較大,坡度較陡不同點：海拔高度不同,山地一般大于500米且相對高度較大,丘陵海拔一般低于 500米,相對高度較小.平原與高原的相同點：地面較為平坦,起伏較小.不同點：海拔高度不同,平原一般在200米以下,高原一般在 1000米以上.【總結提升】學生總結：本節(jié)課學習的主要內容是；掌握的方法是；培養(yǎng)的水平是；等等.教師提升：這節(jié)課我們主要介紹學習了五種根本地形的形態(tài)特征.其中山地的主要特征可以用兩個字概括,即 高"、陡；高原的根本特征是 高“、平；丘陵的根本特征是 低“、緩；盆地的根