牛津小學英語4B單元教學計劃范本

1、FSP用范本 | DOCUMENT TEMPLATE牛津小學英語4B單元教學計劃Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly.姓 名：單 位：時 間：編號：FS-DY-20768牛津小學英語4B單元教學計劃說明：本計劃資料適用于擬定目標與任務和日常工作事項管理，從而協(xié)調行動，增 強主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。 文檔可直接下載或修改， 使用時請 詳細閱讀內容。L牛津小學英語4B單元教學計

2、劃教材內容、地位、聯(lián)系本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括："向新學生介紹老師、同學"，"根據(jù)特征認人"，"談論人物"，"認物"，"邀請 別人外由"，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確 定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。1新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說 技

3、能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Listen and repeat是語音訓練板塊。Fun house是一個活動板塊2經過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望 通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容， 提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的 詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材 前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識 結合起來?！半p基"目標1掌握每個單元的

4、詞匯和句型。2能在實際生活中運用達到學以致用的目的。情意目標1培養(yǎng)濃厚的學習興趣。2培養(yǎng)良好的學習習慣。3培 養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。教學重點1單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2準確流利朗讀會話，并靈活運用。教學難點正確書寫單詞和句型。單元教學進度單元 內容課時起訖周次Unit 1 A new student 5 12Unit 2 At a party 5 25Unit 3 What's your job? 5 56Unit 4 Buying fruit 5 78Unit 5 Review and check 4 89Unit 6 Let's go by taxi.

5、5 910Unit 7 At a snack bar 5 1013Unit 8 Open day 5 1314Unit 9 Breakfast. 5 1516Unit 10 Review and check 4 1617Review 4 184B單元計劃第一單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母 W和Z在單詞中的讀音 2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交際用語：Welcome to our school. Who's the boyin the tree? Come do

6、wn.All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.4、句型： Who's that ？ He's/ She's Are you a ？ Yes, Iam./No, I'm not.5、歌曲： Who's that girl?二、單元教學要求：（一）認知目標：1、在聽說讀練中， 學 會 boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞2、在聽說訓練中，學會句型：Who's that

7、？ He's/ She's Are you a ？ Yes, I am./No, I'm not3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。 4、學會歌曲： Who's that girl?（二）功能目標：1、在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。2、通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。3、學會唱歌曲 Who's that girl?（三）情感目標：1、在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力 和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型 Who's that ?H

8、e's/ She's Are you a ？ Yes, I am./NoAmnot 學會性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時第二單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音2、詞?匚：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交際用語：Nice to meet you. We're late for theparty. Let&#

9、39;s hurry!4、句型： Who's the with. He's/She's (my)？ Is that your ？ Which one?The one in the 5、歌謠：My brother二、單元教學要求：(一)認知目標：1、 在聽說讀練中，學會家庭人員的名稱 grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人體部位詞匯 an eye, a mouth, white, a skirt, a friend 。2、 在聽說訓練中，學會句型：Who's the - with.H

10、e's/She's (my) ？ Is that your ？ Which one? The one in the3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。4、學會誦讀歌謠 My brother（二）功能目標：1、在活動過程中，學會根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來 認識人。2、通過聽說演的訓練，學會用英語介紹人物。3、在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。（三）情感目標：1、在交際過程中，增進同學間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能 力。三、教學重點：讓學生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人，從而掌握的句型 Who's th

11、e - with. He's/She's （my） Is that your ？ Which one? The one inlhe 及相關的家庭 成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時第三單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合dr和tr在 單詞中的發(fā)音.（能聽后辨認，會讀）2、詞?匚:a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a co

12、ok.3、日常交際用語：What do you want to be ? I want to beIt's cold today, isn't it ? Guess!How old are you / is he / she /I'm / He's / She's4、句型： What's your / his / her job ?I'm / He's / She's a / anWhat are their jobs ?They're .How old are you / is he / she /I'm

13、 / He's / She's ,5、歌曲：They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意）二、單元教學要求：（一）認知目標：1、 在聽說讀練中，學會 a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.2、在聽說訓練中，學會句型：What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / anWhat are the

14、ir jobs ? They're .How old are you / is he / she /I'm / He's / She's ,3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合dr和tr在單詞中的發(fā)音.4、學會歌曲：They sing happily.（二）功能目標：1、學會詢問和介紹他人的職業(yè)。2、學會詢問和介紹他人的年齡。3、學會表達：我將來想做 。（職業(yè)）（三）情感目標：1、在交際過程中，學會用英語表達自己的理想2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能 力。三、教學重點：詢問和介紹他人的職業(yè)：What's your /his /

15、 her job ?I'm / He's / She'sWhat are their jobs ?They're四、教學難點：1、語音：輔音字母組合dr和tr在單詞中的發(fā)音.2、反意疑問句的初步了解和使用:It's cold today, isn't it ?五、單元總課時：四課時第四單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音2、 詞？匚：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交際用語：Can I help you

16、? These or those?4、句型： What are these/ those? They'reHow many kilos?kilo（s）, please.5、詩歌：I like fruit二、單元教學要求：（一）認知目標：1、在聽說讀練中，學會單詞 apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、 在聽說訓練中，學會句型：What are these/ those?They're .How many kilos?kilo（s）, please.3、通過聽說訓練，能正確聽讀、

17、辨認輔音字母th在單詞中的發(fā)音。4、學會詩歌：I like fruit（二）功能目標：1、在購買水果的活動過程中，學會用英語交談。2、學會唱歌曲 Who's that girl?（三）情感目標：1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能 力。三、教學重點：讓學生學會用句型 What are these/ those? They'reHow many kilos?kilo(s), please進行對話,學會水果類 的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時第五單元教學計劃一、單元教學內容：1、復習詞

18、匯:boy, girl, man, woman, teacher, student,doctor , nurse ,new. grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas

19、, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、復習日常交際用語：Welcome to our school. Who's theboy in the tree? Come down. All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.Nice to meet you. We're late for the party.Let's hurry!What do you want to be ? I want to be .It's col

20、d today, isn't it ? Guess! Can I help you? These or those?3、復習句型: Who's that ？ He's/ She's Are you a ？ Yes, I am./No, I'm not.Who's the -with. He's/She's (my) ？Is that your ？ Which one?The one in the What's your / his / her job ?I'm / He's / She's a /

21、anWhat are their jobs ? They're .How old are you / is he / she / I'm / He's / She'sWhat are these/ those? They're .How many kilos?kilo(s), please.二、單元教學要求：(一)認知目標：1、在聽說讀練中，復習所學的單詞。2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。3、通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。(二)功能目標：在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。（三）情感目標：1、在交際過程中，培養(yǎng)學生的英語興趣。

22、2、在交際過程中，培養(yǎng)學生合作的能力和用英語的能力。三、教學重點：讓學生復習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。五、單元總課時：四課時第六單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音2、詞匯: a station , a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot3、日常交際用語：Let's go byGood idea

23、.How do we go there?How do you go to ？Are you free now4、句型：Shall we go to by ？All right. / OK.Is this for ？5、歌曲： The wheels on the bus二、單元教學要求：（一）認知目標：1、在聽說讀練中,學會單詞 a station , a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on fo

24、ot2、在聽說訓練中，學會句型：Shall we go to by?Allright. / OK.Is this for ？3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母 sh在單 詞中的發(fā)音。4、歌曲：The wheels on the bus（二）功能目標：1、在邀請別人外生的過程中，學會用英語交談。2、學會唱歌曲：The wheels on the bus（三）情感目標：1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能 力。三、教學重點：讓學生學會用句型 Shall we go to by？All right. / OK.Is thisfor進彳f

25、對話，學會交通工具類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時第七單元教學計劃一、本單元教學內容：1、四會詞 a pie、chips、 noodles、 sweets、chocolat、tea、 coffee、 juice、milk.2、三會詞 hamburgers、 sandwiches、 biscuits3、四會學習交際用語What would you like? How much isit/are they? It's/they're4、 三會學習交際用語How about you? Some,please.Something to dri

26、nk ? Anything else ? What can you see in the picture ?二、教學目標（一）認知目標：1、在聽說讀練中，學會食品及飲料的名稱pies、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits、 noodles、milk、chocolate、juice、tea、coffee.2、在聽說訓練中，學會 What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合 ds、 ts在單詞中的

27、發(fā)音。4、學會誦讀歌謠 What would you like ?（二）功能目標：1、在活動過程中，學會詢問他人需要什么食品，學會征求他人的意見。2、學會詢問物品的價格并進行實際交際。3、通過聽說演的訓練，學會用英語表達自己的喜好。4、在誦讀歌謠的過程中，學會自己編演 chant ,培養(yǎng) 創(chuàng)新能力。（三）情感目標:1、在交際過程中，學會與他人相處，建立友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：食品飲料名詞的發(fā)音和書寫。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時第八單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合 ch在單詞中的發(fā)音2、

28、詞?匚： a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our3、日常交際用語：I've got a new T-shirt. It's smart. I love China.4、句型: What's in / on/ near.?There's a / There are some .in/ on/ near.5、歌曲:In the classroom二、單元教學要求：（一）認知目標：1、在聽說讀練中，學會單詞 a chair, a bla

29、ckboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our2、在聽說訓練中，學會句型：What's in / on/ near.?There's a / There are some .in/ on/ near.3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母ch在單詞中的發(fā)音。4、學會歌曲：In the classroom（二）功能目標：1、學會用英語介紹教室。2、學會唱歌曲：In the classroom（三）情感目標：1、在交際過程中，鍛煉學生的用英語的能力。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學

30、習的能力和合作的能 力。三、教學重點：讓學生學會用句型 What's in / on/ near.?There's a / There are some .in/ on/ near.進行對話，學會 單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時第九單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音2、詞匯: a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.3、日常交際用語：What's for breakfa

31、st? Have some juicethen.4、句型： Where's/Where are the/ my ？ It's/They're on /in / near There's no on / in / near 5、歌謠 It's one in the afternoon.二、單元教學要求：（一）認知目標：1、在聽說讀練中， 學會單詞 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.2、在聽說訓練中，學會句型：Where's/Where are the/my ？ It's/They're on / in / nearThere's no on / in / near3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母wh在單詞中的發(fā)音4、學會誦讀歌謠It's one in the afternoon.（二）功能目標：1、用英語交談說由物品的方位。2、會誦讀歌謠 It's one in the afternoon.（三）情感目標：