中班數(shù)學活動教案：學習圖形的分割教案(附教學反思)

1、中班數(shù)學活動的教學計劃： 學習教學計劃的劃分（反思教學）中班數(shù)學活動學習圖的拆分教學計劃（含教學反思）主要包括活動 目標，活動準備，活動過程，活動擴展，活動反映等內(nèi)容，嘗試對正方 形，矩形等幾何圖形進行分割，并探索圖形分割的差異。形式上，可以 用語言來表達和交流探索的過程和結(jié)果，適合幼兒園老師參加中班數(shù)學 活動班，來看看分開的學習圖形教學計劃?；顒幽繕耍?.嘗試分割幾何形狀，例如正方形和矩形。2.探索不同形式的圖形分割，并使用語言來表達和交流探索的過程和結(jié)果。3.激發(fā)孩子學習圖形。4.指導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力?；顒訙蕚洌褐R和經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)認

2、識到各種簡單的幾何圖形，例如正 方形，矩形，三角形，圓形等，以了解圖形展平的方法。材質(zhì)準備：房屋圖，正方形，矩形，三角形，半圓形圖形，剪刀， 固體膠?；顒映绦颍菏紫?，通過“老師的新家庭安裝玻璃杯”介紹活動，激發(fā)了幼兒參 與活動的興趣。老師：老師最近搬到了新家， 但由于工作太忙而無法完成裝修。窗戶的玻璃還沒有安裝，所以我想請您幫忙，好嗎？其次，子運算，嘗試分割幾何。（1）第一次手術(shù)1.根據(jù)觀察窗的不同形狀，引導孩子嘗試用自己的方法安裝玻璃。老師：讓我們看一下這些窗戶的形狀。尋找合適的玻璃杯？我現(xiàn)在 應(yīng)該怎么辦？我怎樣才能正確切割而不浪費材料？你們都說了很多方 法，讓我們一起嘗試吧?。?）觀察窗戶

3、和玻璃之間的差異。（2）查找問題：考慮如何在每個窗口中放置合適的玻璃。2，兒童手術(shù)時，老師要注意指導。3.交流和分享。（1）老師：玻璃杯如何安裝？這個圖形是怎么來的？嘗試一下， 先將其折疊，然后再進行比較，這不適合，很好，我們將其裁切了。（2）您將哪些圖形劃分為圖形？分成幾塊？嘿，八、 、）（3）該窗戶未裝有玻璃。 誰會嘗試？正方形會變成幾個三角形嗎？ 兩個三角形一起改變什么形狀？（4）您使用什么方法來制造玻璃？直接削減這種方法容易嗎？為 什么？哪種直接折疊和切割方法不會浪費材料？（5）事實證明，我們必須折疊拐角或相反的一側(cè)，按一下，然后 將其打開并沿直線切割。4，發(fā)現(xiàn)圖形分割的簡單關(guān)系孩子們

4、真的可以做到。原始正方形可以分為兩個矩形，也可以分為 兩個三角形。該圓可分為兩個半圓。無論這些形狀如何劃分，都可以將 其更改回原始的大圖形。幫助老師解決大問題?；顒宇~外資訊：在區(qū)域性活動中， 鼓勵兒童通過圖形分割或展平制作自己的玻璃安 裝窗?；顒臃此迹?中班生對單個圖形有一定的了解，但對圖形之間關(guān)系的了解還不 夠。 但是， 幫助幼兒弄清這些關(guān)系至關(guān)重要， 因為要對事物有完整而全 面的理解，有必要將其與相關(guān)事物進行比較，這是我設(shè)計的初衷。根據(jù) 中班生的年齡和思維特點， 我使用生活場景將玻璃杯安裝在窗戶上作為 背景，使無聊的數(shù)學活動生動有趣，使孩子們更容易接受。該活動以幼 兒的小組活動為基礎(chǔ)，為幼

5、兒創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)環(huán)境，使他們有足夠的 時間和空間讓他們積累一定的感知知識。然后組織孩子們討論并告訴孩 子們，并幫助孩子們整理所獲得的敏感性知識。該活動使孩子們可以在 自由輕松的氛圍中班習。該活動打破了以前教老師再次教孩子的模型。 但是，根據(jù)指南中有關(guān)幼兒學習科學的參考，其核心是探索，因此 給孩子更多的時間和空間來探索問題，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。這項活動的內(nèi)容選擇與班級中兒童的年齡特征和興趣點非常一致。每個孩子都非常參與手術(shù)。但是，孩子觀察的機會太少，導致第一次手 術(shù)后梳理的概念不夠清晰，應(yīng)指導孩子觀察，比較為什么不合適，找出 原因再進行手術(shù)步驟給孩子提示。 第一個摘要將作為開始和結(jié)束之間的 鏈接，并幫