2018年九年級語文上冊第一單元5我看備課素材新人教版

1、備課素材助力課堂E E 們馬上就會(huì)想到另一 就讓我們來學(xué)習(xí)穆旦 的我看一詩，來了解一下這位詩人吧！注插板書課題）詡中憂養(yǎng)麴師 camcam 謝探務(wù)你們都看到了什么景象呢？請你用“我看”的 （學(xué)生描繪。）同學(xué)們眼里的秋天真美。古往今來, 你們知道詩人穆旦眼里的春天是什么樣兒的嗎？去感受一下詩人的世界。（板書課題）導(dǎo)入三 “向晚的春風(fēng)，/ /悄悄揉過豐潤的青草” “流云慢慢地紅暈，/ /無意沉醉了凝望它的大地”， 這是多么美好的詩句啊！ 春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然充滿了勃勃生機(jī)，詩人 穆旦用他敏感的心靈和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛， 天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)穆旦的我看b&l素材1 1 寫景生動(dòng)，描摹如

2、畫5 我看導(dǎo)入一丨是我國“九葉詩派” 個(gè)人一一查良鏞。是的,同學(xué)們， 你們知道穆旦嗎？預(yù)習(xí)過的同學(xué)可能有所了解：F F 派”的代表詩人，肘同時(shí)還是翻譯家。提到他的原名 是的， 穆旦就是著名武俠小說家金庸的堂兄。今天,導(dǎo)入二 同學(xué)們，現(xiàn)在是金秋時(shí)節(jié), 句式，把你眼里看到的金秋世界描繪出來。許多文人墨客留下了關(guān)于四季的美文佳作, 今天，我們就一起走進(jìn)詩人穆旦的春天里,為我們展現(xiàn)了春天來臨后大自然的無限美好。今。（板書課題）2前兩節(jié)寫景，詩人以充沛的激情，描繪了“春風(fēng)”“天空” “晚霞”和“飛鳥”所構(gòu)建 的春天北方原野的美麗圖畫。波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至遠(yuǎn)空深處而后逐漸消失不 見的飛鳥，夕陽

3、染紅的流云，組成一幅美麗的夕陽落照圖。喜歡寫夕陽似乎也是古代詩人的傳統(tǒng)，如“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”之類，穆旦在這里 展示了他那不遜色于古代詩人的寫景功力。2 2 情景相融，理性思辨人的愛，是大自然的賜予；最終，人的愛又將回歸大自然中去。詩人在前兩節(jié)寫景的基 礎(chǔ)上，借景抒情，表達(dá)了對大自然的熱愛，更直接抒發(fā)了內(nèi)心的熱望。景美情深，把自然之 愛、生命之愛表達(dá)得淋漓盡致。再與理性的思考相融合，告訴讀者“讓我的呼吸與自然合 流”，自己與大自然擁抱在一起， 歡笑和哀愁都是生命的一部分，也如同花朵一樣開了又謝。3 3.前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)完美這首詩應(yīng)該是穆旦在昆明西南聯(lián)大上大學(xué)時(shí)

4、所寫。詩中充沛的激情、 博大的胸懷，是他青春時(shí)代的色彩。詩歌共五節(jié)，前兩節(jié)寫的是“我的所看”，后三節(jié)寫的是“我的所思”，詩人看的是大自然的美，思的是人生的意義。戸3IR強(qiáng)呂詡口U本詩語言精準(zhǔn)，富有表現(xiàn)力。如，詩人寫春風(fēng)時(shí)，用了“揉”字，寫出了風(fēng)的力度和溫 柔。又如第二節(jié)，寫天空、晚霞和飛鳥時(shí)，使用“吸入”一詞，仿佛“平展著翅翼”的“飛 鳥”與天空融為一體。再如寫晚霞照在大地上，不用“染紅了”，而用“沉醉了”，將物擬人化，盡顯語言功底。2.2.音韻諧奏，景美情深詩人在用眼睛看的同時(shí)，還調(diào)動(dòng)了全部的感官。當(dāng)他寫風(fēng)的時(shí)候，自己已經(jīng)化身為風(fēng)，撫摸起伏的青草；當(dāng)他寫飛鳥的時(shí)候，他便成了鳥，在天空靜止，與

5、天空融為一體；當(dāng)他寫 云的時(shí)候，他便又成了流云，讓大地沉醉。詩人以第一人稱為視角，用澎湃的激情描繪了一 幅天空、晚霞、飛鳥相融合的畫卷。在大地和天空的壯麗廣闊的背景下，詩人思索著時(shí)間和 生命。人的一生轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的歡樂憂傷，與大自然生生不息的生命力相比，顯得微不足太襯二躥帝曲畝蹈1 1.語言精準(zhǔn)，富于表現(xiàn)3道，盡管如此，我們還是要活出精彩，“讓我的呼吸與自然合流” ！這首詩構(gòu)思精巧，運(yùn)用了古典詩歌押韻的技巧，使詩歌的誦讀性和音樂性都非常強(qiáng)。尤其是前兩節(jié)，連續(xù)四個(gè)“我看”，不斷重復(fù)，讓讀者獲得了一種旋律的美感。同時(shí)，每節(jié)換 韻，又富于變化，體現(xiàn)出詩歌的流動(dòng)美。4詩人通過自己的所見， 展現(xiàn)了大自

6、然和諧而美好的圖景，表達(dá)了對和諧生命的渴望與謳歌。W卄杲深研索材1.1. 作者簡介穆旦(1918(1918 1977)1977)，原名查良錚，曾用筆名梁真，祖籍浙江海寧，出生于天津。詩人、 翻譯家。1941940 0年在西南聯(lián)大畢業(yè)后留校任教。19481948 年赴美國留學(xué)，入芝加哥大學(xué)英國文學(xué)系學(xué)習(xí)。19521952 年獲文學(xué)碩士學(xué)位。19531953 年回國后，任南開大學(xué)外文系副教授。19771977 年因心臟病突發(fā)去世。穆旦于 2020 世紀(jì) 4040 年代出版了探險(xiǎn)者 穆旦詩集 19391939 19451945旗三部詩集，將 西歐現(xiàn)代主義和中國詩歌傳統(tǒng)結(jié)合起來，詩風(fēng)富于象征寓意和心靈

7、思辨，是“九葉詩派”的代表詩人。2020 世紀(jì) 8080 年代之后，許多現(xiàn)代文學(xué)專家推其為現(xiàn)代詩歌第一人。他的詩歌是情 思的深度、敏感的廣度和表現(xiàn)的飽滿的結(jié)合，有艾略特荒原的氣息。主要譯作有俄國普 希金的作品青銅騎士 普希金抒情詩集，英國雪萊的云雀雪萊抒情詩選，英國拜 倫的唐璜拜倫抒情詩選拜倫詩選，英國濟(jì)慈的濟(jì)慈詩選等。2.2. 九葉詩派“九葉詩派”是抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運(yùn)燮等九人。主要刊物有詩創(chuàng)造中國新詩。九葉詩派在文學(xué)觀念上首先主張的就是“人的文學(xué)”“人民的文學(xué)”和“生命的文 學(xué)”的綜合。他們既反對逃避現(xiàn)實(shí)的偽藝術(shù)論，也反

8、對扼殺藝術(shù)的唯功利論，而企圖在現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)之間求得恰當(dāng)?shù)钠胶?。因此他們?qiáng)調(diào)反映現(xiàn)實(shí)與挖掘內(nèi)心的統(tǒng)一，詩作視野開闊，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感、歷史感和現(xiàn)實(shí)精神。在藝術(shù)上，他們自覺追求現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代派的結(jié)合， 注重在詩歌里營造新穎奇特的意象和境界。他們承接了中國新詩現(xiàn)代主義的傳統(tǒng)，為新詩的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在天晴了的時(shí)候類文欣貸5戴望舒在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢;不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭,試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透;到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中

9、暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。6、入選原因（語言特點(diǎn)）7雨巷詩人”戴望舒的這首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣個(gè)充滿想象的童話世界。在 語 言 上 ， 詩 人 一 韻 到 底 ， 讀 來 富 有 強(qiáng) 烈 的 節(jié) 奏 感 。 在 感 受 清 新 活 潑 的 雨 后 村 景 時(shí) ， 似乎又感受到暗臧在詩中的“深意”，令人回味、揣摩。、背景、主題此詩寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期， 作者似乎在表達(dá)心中的“淡然”“寧靜”和“暖意”，用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩人對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。1 1 春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。一一白居易長恨歌2.2.生無桃李春風(fēng)面，名在山林處士家。 楊萬里蘭花3.3. 卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。一一楊萬里南溪早春4 4 春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。一一杜牧贈(zèng)別二首（其一）5 5.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。一一杜甫絕句6 6 行到水窮處，坐看云起時(shí)。一一王維終南別業(yè)7 7渺萬里層云，千