德育導(dǎo)師談話記錄40則優(yōu)秀版

1、德育導(dǎo)師談話記錄德育導(dǎo)師談話記錄（一）：日期： 2014 10 21地點：辦公室談心時間：1 小時姓名： xxx導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：與學(xué)生討論有關(guān)學(xué)習(xí)的方法的問題，幫忙學(xué)生糾正學(xué)習(xí)方法上的不足，改掉粗心的毛病，讓學(xué)生更好的進(jìn)步，同時學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的使用也很期望明白，從而更快的追上別的同學(xué)受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：我告訴的孩子，平時做作業(yè)時必須要認(rèn)真仔細(xì)，切記粗心的毛病，上課要認(rèn)真聽講，踴躍舉手回答問題。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價：學(xué)生透過這次的教育，學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，名次也不斷的上升，我對她的未來十分的看好。從學(xué)生的那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學(xué)生的共同努力，我給學(xué)生及時的表揚(yáng)，激

2、勵他不斷努力的信心，使他看到只要努力，就會有進(jìn)步。導(dǎo)師對本次活動效果的評價：這次的活動基本上取得了不錯的效果學(xué)生也認(rèn)識到了自己的不足，并加以改正，相信他會不斷進(jìn)步。德育導(dǎo)師談話記錄（二）：德育導(dǎo)師談話記錄師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣生：低頭不語。師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師此刻期望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，此刻努力學(xué)習(xí)還不晚，我們還是能夠透過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里男孩子就應(yīng)有職責(zé)心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。期望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基

3、礎(chǔ)。生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。（ 我明白我的話對他有所觸動）師：那我們此刻不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難能夠找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不能夠生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他仿佛理解了。效果：在這次談話中，雖然沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手作業(yè)，作業(yè)能交上，這證明只要耐心一點還是能夠起到作用的。德育導(dǎo)師談話記錄師：這天空上課你為什么不聽手里拿的什么生：我在拿一本漫畫。是同學(xué)借我的。師：喜歡看漫畫是好事情，但不能在上課看，否則要影響你的學(xué)生成

4、績。生：老師，我錯了，以后我不在上課看課外書了。談話效果：良好德育導(dǎo)師談話記錄（三）：日期:2014.12.10地點: 辦公室談心時間:1 小時姓名:xxx導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：有關(guān)以后學(xué)生的復(fù)習(xí)，和他自己以后的學(xué)習(xí)計劃，和學(xué)習(xí)的重點，學(xué)生的表現(xiàn)一般，最開始不是很重視。我打開孩子的試卷，讓他看了一下孩子的卷面，單元考試他考了90 多分。受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：她說：我會認(rèn)真努力不辜負(fù)你們的期望，雖然我的家庭不好，但是我也用成績告訴他們我也能夠很厲害。我將來要出人頭地，不讓我奶奶那么辛苦。雖然她的話很不成熟，但是她是發(fā)自內(nèi)心的。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價：學(xué)生在我給出了解釋后，當(dāng)即立下自己

5、的學(xué)習(xí)計劃，并且自己按照自己的計劃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基本穩(wěn)定了下來，基本能夠自己很好的學(xué)習(xí)了。導(dǎo)師對本次活動效果的評價：老師只是個指導(dǎo)作用，真正要進(jìn)步還是要靠學(xué)生自己的努力才是正軌。德育導(dǎo)師談話記錄（四）：受導(dǎo)學(xué)生:xxx班級: 二年級談話日期:9.26地點: 辦公室該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書寫不認(rèn)真，首先簡詢問其原因，明白其是因為沒有興趣學(xué)習(xí)，課后回家沒人輔導(dǎo)，沒人檢查述作業(yè)。第二，跟他說明一些自學(xué)的方法，讓他回去試驗一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問題。受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):良好，有所進(jìn)步。德育導(dǎo)師談話記錄（五）：日期： 2014.11.8地點: 辦公室談心時間:1 小時姓名:xxx導(dǎo)師

6、談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：有關(guān)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的計劃，學(xué)生對自己的成績的提高感到了由衷的高興，并感謝老師的幫忙，期望能夠更進(jìn)一步受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：對于這段時間的學(xué)習(xí)我先做了一個大致的了解，了解到，前期的學(xué)習(xí)方法使用了一段時間后效果就不是很好了，我告訴學(xué)生這是必然的因為當(dāng)所有成績有所提升后，這個方法就不再好用了，他此刻的事情是要進(jìn)一步的提升自己，向更高的水平進(jìn)發(fā)。透過做些課外的題目來提高自己的應(yīng)變潛力，從而取得跟好的成績。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價：學(xué)生虛心理解了我的推薦，決定不再局限在課內(nèi)的知識，要多學(xué)習(xí)課外的知識，加以充實自己。并且學(xué)習(xí)又開始進(jìn)步，擺脫了暫時的不進(jìn)步的現(xiàn)象。導(dǎo)師對本次活動效

7、果的評價：對于學(xué)生，課堂和課本教授的畢竟是有限的，學(xué)生想要取得更好的成績就務(wù)必要去汲取課外的知識充實自己。德育導(dǎo)師談話記錄（六）：受導(dǎo)學(xué)生:xxx班級: 二年級談話日期:9.20地點: 辦公室該生學(xué)習(xí)用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，十分好動。跟他分析成績不好的原因，讓他注意做題細(xì)內(nèi)心，然后找個同位把幫忙他改正好動的習(xí)慣。受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):良好德育導(dǎo)師談話記錄（七）：日期： 2014 9.12地點：辦公室談心時間：1 小時姓名： xxx導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：本次談話主要與學(xué)生交流有關(guān)上課用心回答問題的事情，學(xué)生對此表示也很困惑期望老師能給予他幫忙，調(diào)整上

8、課的用心性。受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：閆儷萱上課聽課較認(rèn)真，所以我對此提出了表揚(yáng)，但有時候卻不是十分用心的舉手回答問題，所以我鼓勵她踴躍舉手，用心回答問題，提高自信息和勇氣。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價：學(xué)生對自己的的態(tài)度也進(jìn)行了肯定，并表示以后要調(diào)整自身對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我覺得透過這次的深入的交流，學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行修正必須會取得必須的進(jìn)步。這個同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯，就是缺乏自信心，有時候也有點兒粗心，所以我進(jìn)一步對她進(jìn)行了鼓勵和表揚(yáng)，告訴她要相信自己，上課能夠踴躍回答問題，提高自信心，增強(qiáng)勇氣。導(dǎo)師對本次活動效果的評價：一切的問題都要抓根本，只有根本和基礎(chǔ)解決了，才能更好地實行下面的工作從學(xué)生的

9、那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學(xué)生的共同努力，我給學(xué)生及時的表揚(yáng)，激勵他不斷努力的信心，認(rèn)可表揚(yáng)關(guān)注是對著孩子前進(jìn)路上的肯定。德育導(dǎo)師談話記錄（八）：受導(dǎo)學(xué)生:xxx班級: 二年級談話日期:9.15地點: 辦公室該學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)用心性不高?？瓷先ズ軕卸瑁蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不認(rèn)真完成。經(jīng)過了解明白她對學(xué)習(xí)不感興趣，回家沒人管，家人不輔導(dǎo)作業(yè)。她的作業(yè)以后找我輔導(dǎo)，課堂上回答問題對他進(jìn)行表揚(yáng)，增加他的自信心。受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):良好德育導(dǎo)師談話記錄（九）：受導(dǎo)學(xué)生:xxx班級: 二年級談話日期:10.15地點: 辦公室簡該生學(xué)習(xí)用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，

10、十分好動。跟他分析成績不好的原因，讓他注意做題細(xì)內(nèi)心，然后找個同位把幫忙他改正好動的習(xí)慣。受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)良好德育導(dǎo)師談話記錄（十）：受導(dǎo)學(xué)生:xxx班級: 二年級談話日期:9.10地點: 辦公室該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書寫不認(rèn)真，首先簡詢問其原因，明白其是因為沒有興趣學(xué)習(xí)，課后回家沒人輔導(dǎo)，沒人檢查述作業(yè)。第二，跟他說明一些自學(xué)的方法，讓他回去試驗一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問題。受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)良好，有所進(jìn)步。德育導(dǎo)師談話記錄（十一）：受導(dǎo)學(xué)生:xxx班級: 二年級談話日期:10.9地點: 辦公室該學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)用心性不高?？瓷先ズ軕卸瑁蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不認(rèn)真完成。經(jīng)

11、過了解明白她對學(xué)習(xí)不感興趣，回家沒人管，家人不輔導(dǎo)作業(yè)。她的作業(yè)以后找我輔導(dǎo)，課堂上回答問題對他進(jìn)行表揚(yáng)，增加他的自信心。受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):良好德育導(dǎo)師談話記錄（十二）：時間： 2011 年 10 月 23 日地點：辦公室談心對象：陳科、李永強(qiáng)談心資料：尊師重教的教育，因為最近跟任課老師溝通時明白我班有幾個學(xué)生上課有亂說話、愛接老師話茬的毛病，對幾個有這方面壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識到自己的錯誤，懂得如何尊重老師和同學(xué)。德育導(dǎo)師談話記錄（十三）：時間： 2011 年 10 月 18 日地點：辦公室談心對象：張敏強(qiáng)談心資料：同學(xué)之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學(xué)生在查宿舍的時候與外班的

12、學(xué)生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就該問題教育該生正確處理與同學(xué)的關(guān)系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。德育導(dǎo)師談話記錄（十四）：時間： 2011 年 10 月 12 日地點：教室談心對象：孫晨博、馮光談心資料：走讀生的遲到問題，因最近班里的走讀生最近一段時間總有遲到的狀況，找?guī)讉€走讀生了解一下具體狀況并進(jìn)行批評教育，然后根據(jù)問題制定相應(yīng)的班級處罰規(guī)定.德育導(dǎo)師談話記錄（十五）：時間： 2011 年 9 月 28 日地點：學(xué)生宿舍談心對象：高洋洋、李飛林談心資料：了解外地學(xué)生的生活狀況，因為班里多數(shù)學(xué)生為陜西和山西及內(nèi)蒙的學(xué)生，剛來山東可能存在不太適應(yīng)本地的環(huán)境和生活，找?guī)讉€學(xué)生了解一下具體

13、狀況，盡量幫忙學(xué)生解決基本的生活問題。時間：2010 年 3 月 20 日地點：辦公室談心對象：馮莎莎（九年級）談心資料：如何處理男女生來往的問題，根據(jù)該生最近與外班的男生交往頻繁的狀況，對其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識到在校期間與男生交往距離和分寸，從思想上認(rèn)識自己的錯誤，到達(dá)使該生知錯就改的效果。德育導(dǎo)師談話記錄（十七）：時間：2010 年 10 月 23 日地點：辦公室談心對象：陳會勇（七年級）談心資料：尊師重教的教育，因為最近跟任課老師溝通時明白我班有幾個學(xué)生上課有亂說話、愛接老師話茬的毛病，對幾個有這方面壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識到自己的錯誤，懂得如何尊重老師和同學(xué)。德育導(dǎo)師

14、談話記錄（十八）：時間：2011 年 3 月 18 日地點：辦公室談心對象：張曉鵬（八年級）談心資料：同學(xué)之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學(xué)生在校外的時候與外班的學(xué)生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就該問題教育該生正確處理與同學(xué)的關(guān)系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。德育導(dǎo)師談話記錄（十九）：時間：2010 年 3 月 17 日地點：教室談心對象：張凱領(lǐng)、王會瑩（七年級）談心資料：學(xué)生的遲到問題，因最近班里的學(xué)生最近一段時間總有遲到的狀況，找?guī)讉€學(xué)生了解一下具體狀況并進(jìn)行批評教育，然后根據(jù)問題制定相應(yīng)的班級處罰規(guī)定.德育導(dǎo)師談話記錄（二十）：時間：2010 年 9 月 28 日地點：學(xué)生宿舍談

15、心對象：劉慶偉、李浩（六年級）談心資料：了解外地學(xué)生的生活狀況，因為班里多數(shù)學(xué)生為農(nóng)村以及留守學(xué)生，剛來住?？赡艽嬖诓惶m應(yīng)那里的環(huán)境和生活，找?guī)讉€學(xué)生了解一下具體狀況，盡量幫忙學(xué)生解決基本的生活問題。德育導(dǎo)師談話記錄（二十一）：學(xué)生姓名：談話時間：11 月 13 日談話目的：新任班長后工作中有哪些困難談話要點：一、你對班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？三、還有些什么困難？四、老師對你的期望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一、用心主動反映狀況。二、提出評選優(yōu)秀班委干部的推薦。三、對自己有時未起帶頭作用有認(rèn)識。效果：德育導(dǎo)師談話記錄（二十二）：學(xué)生談話記錄談話時間：10 月

16、 26 日學(xué)生姓名：談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員談話要點：一、文娛委員工作狀況調(diào)查問話。二、你在工作有哪些困難？三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？四、老師對你的期望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一、認(rèn)真聽。二、用心響應(yīng)。三、提出開展比賽活動。效果：本班文娛活動開展起來了。德育導(dǎo)師談話記錄（二十三）：學(xué)生姓名：張孟欣談話時間：12 月 16 日談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)談話要點：一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你對老師有何看法？四、老師對你的期望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。效果：相反比去年

17、有進(jìn)步。德育導(dǎo)師談話記錄（二十四）：學(xué)生姓名：徐喜陽談話時間：11 月 1 日談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長談話要點：一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班群眾。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始有些不大情愿，后透過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識，同意為同學(xué)們服務(wù)。效果： 9 月 15 日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。德育導(dǎo)師談話記錄（二十五）：時間：張敏強(qiáng)地點：辦公室談心對象：張敏強(qiáng)談心資料：如何處理男女生來往的問題，根據(jù)該生最近與外班的女生談戀愛的狀況，對其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識到在校期間與女生交往距離和分寸，從思想上認(rèn)識自己的錯誤，到達(dá)使該生知錯就改的效果。學(xué)生姓名：談話時間

18、：12 月 11 日談話目的：表揚(yáng)利用休息時間撿操場垃圾。談話要點：一、你這天在操場撿垃圾是誰叫你去的？二、你做的時候是怎樣想的？三、期望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點，把成績提高。四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買學(xué)習(xí)用具。愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。效果：德育導(dǎo)師談話記錄（二十七）：學(xué)生姓名：談話時間：12 月 17 日談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。談話要點：一、你前段的表現(xiàn)很好。二、老師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三、多做思考題，提高思維潛力。四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請老師查閱。老師欣然同意。效果：來

19、查過三次。德育導(dǎo)師談話記錄（二十八）：學(xué)生姓名：談話時間：12 月 10 日談話目的：了解為什么還沒有交清書費。談話要點：一、你為什么還沒有交清書雜費？二、你家有哪些人？三、你家還有些什么困難？四、你家打算什么時候交清書雜費？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務(wù)，家庭實在困難。二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。效果：德育導(dǎo)師談話記錄（二十九）：學(xué)生姓名：談話時間：11 月 23 日談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。談話要點：一、你為什么要來校園讀書（提高認(rèn)識）？二、父親為你交書費容易嗎？三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？四、你就應(yīng)上課用心聽講按時完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一

20、、認(rèn)識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。效果：進(jìn)步不明顯。德育導(dǎo)師談話記錄（三十）：學(xué)生姓名：談話時間：11 月 18 日談話目的：上課聽講不用心的問題談話要點：一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？二、老師講的課你能聽懂嗎？三、你是不是有些什么困難？四、你要按時完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始有些反抗情緒，后透過細(xì)心談話，提同了認(rèn)識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時完成作業(yè)。效果：有進(jìn)步該生政治思想品德狀況，最近在想些什么？該生經(jīng)常與那些人接觸？好壞影響狀況。該生生理、心理健康狀況。該生周圍和家庭環(huán)境對其影響。該生要解決的實際困難是什么？該生文化學(xué)習(xí)

21、的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績狀況。B 該生文靜、內(nèi)向、聽話，她的學(xué)這學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試的科目多，習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)潛力比較弱，在學(xué)壓力大，期望你在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，習(xí)上沒少下功夫，但成績不理想。注意學(xué)習(xí)方法的積累，提高各科學(xué)習(xí)體對于這樣的學(xué)生，我采取了輔導(dǎo)潛力和水平，力爭在學(xué)業(yè)水平考試中與教育相結(jié)合的教育方法。有機(jī)會就取得好成績。找她聊天，了解狀況，提提推薦。語文、數(shù)學(xué)、英語也不能放松。情CD這學(xué)期物理、化學(xué)、生物、歷史要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，你要注意學(xué)習(xí)方法的積累，學(xué)會舉一反三，觸類旁通，在刻苦的基礎(chǔ)上，靈活運用。學(xué)會彈鋼琴的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，張弛有度。F 暑假即將來臨，期望你好好利用在家的時間，查

22、漏補(bǔ)缺，克服上個學(xué)期的毛病，努力為下個學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。高三的學(xué)習(xí)雖然時間越來越緊，但是你仍然能夠利用這個假期，看看課外書籍，拓展自己的知識面。這對語文學(xué)習(xí)有好處。因為學(xué)習(xí)壓力大，節(jié)奏快，根據(jù)她的狀況，推薦她不再擔(dān)任課代表工作，以便集中精力抓學(xué)習(xí)。以最佳的狀態(tài)全力以赴投入學(xué)習(xí)，爭取在各個況方面都有較大的進(jìn)步。E 你的成績不理想，不是智力，而是方法和態(tài)度上有問題，這可能和你性格有關(guān)，你在學(xué)習(xí)上怕苦，懶。其實，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)錄習(xí)，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的。努力吧！記導(dǎo)師經(jīng)過這段時間的溝通，該生在各個方面都有了進(jìn)步。期望透過我的教育意她能在下個學(xué)期穩(wěn)步前行。見記錄

23、人：門海平德育導(dǎo)師談話記錄（三十二）：課堂上不認(rèn)真聽講，做小動作，玩玩具，給同桌說話，作業(yè)也拖拖拉拉，不按時完成，讓人擔(dān)憂。課堂上你總是左顧右盼，看漫畫書或玩玩具，老師講課，你也不聽，務(wù)必予以改正，下不為例。老師覺得你很聰明，并不是學(xué)不會。老師期望你盡快改正缺點，上課要克制自己，嚴(yán)格要求自己，注意力集中，認(rèn)真思考，用心回答問題，老師相信你會進(jìn)步的。如果你經(jīng)常不按時完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)就會退步的，期望你能趕快改正缺點，但只有改正的決心還不行，必須要有改正的行動。老師期盼看到你的實際行動。談話感想課堂上認(rèn)真聽講，是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，用心完成作業(yè)則是取得進(jìn)步的必要條件，因此不能忽視。德育導(dǎo)師談話記錄

24、（三十三）學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：陶天鑫談話時間：10 月 18 日談話目的：上課聽講不用心的問題談話要點：一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？二、老師講的課你能聽懂嗎？三、你是不是有些什么困難？四、你要按時完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：德育導(dǎo)師談話記錄（三十四）：學(xué)生姓名：朱士杰談話時間：10 月 13 日談話目的：新任班長后工作中有哪些困難談話要點：一、你對班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？三、還有些什么困難？四、老師對你的期望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一、用心主動反映狀況。二、提出評選優(yōu)秀班委干部的推薦。三、對自己有時未起帶頭作用有認(rèn)識。效果：小學(xué)主題

25、班會活動記錄德育導(dǎo)師談話記錄（三十五）：學(xué)生姓名：陶思俊談話時間：9 月 26 日談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員談話要點：一、文娛委員工作狀況調(diào)查問話。二、你在工作有哪些困難？三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？四、老師對你的期望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一、認(rèn)真聽。二、用心響應(yīng)。三、提出開展比賽活動。效果：本班文娛活動開展起來了。小學(xué)主題班會活動記錄知榮辱，樹新風(fēng)主題班會活動德育導(dǎo)師談話記錄（三十六）：學(xué)生姓名：陳瑜談話時間：9 月 16 日談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)談話要點：一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你對老師有何看法？四、老師對你的期望。學(xué)生

26、認(rèn)識態(tài)度：開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。效果：相反比去年有進(jìn)步。德育導(dǎo)師談話記錄（三十七）：學(xué)生姓名：朱士杰談話時間：9 月 5 日談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長談話要點：一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班群眾。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始有些不大情愿，后透過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識，同意為同學(xué)們服務(wù)。效果：9 月 15 日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。德育導(dǎo)師談話記錄（三十八）：學(xué)生姓名：談話時間：12 月 21 日談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么談話要點：一、最近總有人告你的狀是為什么？二、你覺得都是人家要

27、和你過不去嗎？三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？四、你打算用什么辦法改正這一缺點？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后必須多為別人想想。有進(jìn)步2、作業(yè)不工整，作業(yè)本總是弄爛了。3、經(jīng)常買零食吃。家長意見：請老師多加嚴(yán)管。在校園如不聽老師的話，能夠關(guān)在老師房中。德育導(dǎo)師談話記錄（三十九）：學(xué)生姓名：談話時間：12 月 18 日談話目的：了解下課與三年級同學(xué)打架的原因談話要點：一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來的？二、你把他故意為難你的狀況告訴老師了嗎？三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對？四、你對你做得不對的地方怎樣辦？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：認(rèn)識到了與人打架是不對的。并表示以后必須遵守

28、校園紀(jì)律。德育導(dǎo)師談話記錄（四十）：學(xué)生姓名：談話時間：12 月 18 日談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因談話要點：一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎三、你不喜歡老師的哪些地方？四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始不作聲。后有所認(rèn)識，并表示以后必須認(rèn)真聽。有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。從小到大，寫作似乎是大難題。這是由于對寫作的錯誤標(biāo)準(zhǔn)造成的。寫作不應(yīng)該是難題，寫作應(yīng)該是人人都會的事情。只要會表達(dá)，能夠傳遞自己的意思，就算是文盲，即使沒辦法說話，用手語，讓人將你的意思記錄下來，就是一篇文章，你就會寫作。所謂的寫作，就是將你的語言變成

29、文字而已。我們從小上寫作課，都有標(biāo)準(zhǔn)，最基本的，就是字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，不少于800 字。然后還有許多主題升華之類的不成文標(biāo)準(zhǔn)。這讓孩子覺得，寫作是不同于日常的表達(dá)，于是無話可說。經(jīng)過訓(xùn)練，少數(shù)孩子學(xué)會了，但也就變成套路，寫的也不是自己的真實，由于這種分裂，一有機(jī)會不寫，他們也就迅速放棄這種討厭的事。說實話，作文教育，能改變的不多，只要作文還要拿出來評分，就得定些字?jǐn)?shù)之類的硬性標(biāo)準(zhǔn)，主題也不太可能放開。這算是學(xué)習(xí)語文付出的一定代價吧，也不是一無所 獲，文字與標(biāo)點的規(guī)劃使用，遣詞造句的基本技能，再生硬的作文課都能給你，它們也是有用的基本功。到我們不再需要考試時，寫作是非常開心的事，至少我是這么認(rèn)為的。如果

30、還是覺得難，那就是還沒有從原來痛苦的作文標(biāo)準(zhǔn)里解放出來。你說話時，把手機(jī)錄音打開，半個小時后，把你說的逐字整理出來，就是文章，你描述了某件事，表達(dá)了某種想法，一定有一兩句話非常生動。當(dāng)然，你可能會嚇一跳，其中有大量語病、斷裂、破碎、語焉不詳，就像一輛車勉強(qiáng)能跑，但輪胎癟了，車燈破了，油門不太給力，剎車反應(yīng)不靈，這些毛病的修理過程，就是寫作水平的成長。漂亮的文章，它看起來是我手寫我口，自然而然，但其實又比口語進(jìn)化一些，最后帶領(lǐng)你的口語，你在表達(dá)時，更有邏輯，更生動，最后更有說服力。這也是寫作的意義所在，你思維能力的提升讓你的生活更理性，最后也就更幸福。幾年前，一位20 多年沒見的同學(xué)，給我打了個

31、電話：聽說，你現(xiàn)在專門寫作了？我說，是啊。他問，你的職稱是什么？我說，沒有。他很吃驚，鼓勵我，職稱還是要評的，最后問，你是哪一級的作我說，都不是啊。他就有點生氣了，說，那你怎么可以說自己在寫作！我知道說不到一塊，就趕緊打了哈說了些無關(guān)緊要的事。在我這個同學(xué)心目中，我可能是個騙子吧。我這同學(xué)很樸實，他可能認(rèn)定一些標(biāo)準(zhǔn)總是要有的，無法接受一個人沒有組織認(rèn)可，擅自宣稱自己在寫作。我不是說評職稱不重要，也不反對你加入作協(xié)。我不少好朋友是作協(xié)會員。我想，如果我申請，某個作協(xié)也會接納我（當(dāng)然，這句話或許自大了）。只不過，我覺得我都靠寫作養(yǎng)活自己了，何必再搞個證明呢？我又不喜歡開會。我也有自信，我的讀者知道

32、我沒職稱，不是作協(xié)會員，就是一個自我雇傭者，我們也能一直玩下去，是吧？寫作，就是一個人的生活，是你撕手指倒刺的切膚之痛，是你跑完10000 米后的靈魂出竅，是所有你想對自己說的話，是你的日記，也是你的演講，你想寫作，就是你想生活。你生活得好，如實記錄，就是好文章。拒絕套路，也不要迎合，誠實一點，反而容易寫作，就這樣開始吧。1、你的帶然那質(zhì)，來自于你對要在過的下于，讀過的書。其實這個世界上，并沒有什么是一定可以傷害到你的事情。只要你足夠的冷酷，足夠的漠然，足夠?qū)σ磺惺虑槎甲兊貌辉僭诤?。只要你慢慢地把自己的心，打磨成一粒光滑堅硬的石子。人生成功得具備“四行”：自己得行；得有人說你行；說你行的人得行

33、；身體得行。當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨，失望，彷徨，殘忍，上帝打開了那扇窗，叫做成長的大門。于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。子都大漠孤煙塞北，到杏花春雨郭南，子都來我時道孩下孩每想將田園牧歌，到叫對戈鐵蔡陽關(guān)，我們在吟誦水天覺千古名句，我們也在體味水天覺人間百態(tài)。所以都失著來論明格年你后一你回到哪在大，著月以處失著來種一我下里，只第后一你展開怎還么失的人生，不這對她種一忘了這段日子在大我們共同感受到的說水這份感動，說水這份沉醉，說水這份喜悅，說水這種振奮，說水這是你們綻可中出來的光芒，

34、說水這也是中國詩詞永開夫的魅過開而后。記住那些幫助過你的人，不要以為一切都理所應(yīng)當(dāng)，而在你有能力的時候，也記住盡可能的去幫助別人，不要認(rèn)為事不關(guān)己，這是一個做人的道理。如果有來生，要化成一陣風(fēng)，一瞬間也能成為永恒。沒有善感的情懷，沒有多情的眼睛。一半在雨里灑脫，一半在春光里旅行；寂寞了，孤自去遠(yuǎn)行，把淡淡的思念統(tǒng)帶走，從不思念、從不愛戀。很多年以后，如果你偶爾想起了消失的我，我也偶然想起了你，我們?nèi)タ葱切?。你會發(fā)現(xiàn)滿天的星星都在向你笑，好像鈴鐺一樣。我們太年輕，以致都不知道以后的時光，竟然那么長，長得足夠讓我忘記你，足夠讓我重新喜歡一個人，就像當(dāng)初喜歡你那樣。于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎？”可進(jìn)可出，若即若離，可愛可怨，可聚而不會散，才是最天長地久的一種好朋友。鎖上我的記憶，鎖上我的憂傷，不再想你，怎么可能再想你，快樂是禁地，生死之后，找不到進(jìn)去的鑰匙。就是時光倒流，生命再一次重演，我選擇的仍是這條同樣的道路。煙花不會讓人懂得，它化作的塵埃是怎樣的溫暖，他寧肯留下一地冰冷的幻象，一地破碎。如果你哀傷