創(chuàng)造性思維教案

1、 創(chuàng)造性思維教案2015級應(yīng)用心理學(xué)1班 蘇善填 學(xué)號：1510144理論基礎(chǔ)：創(chuàng)造性思維，是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動(dòng)，即開拓人類認(rèn)識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認(rèn)識新成果的思維活動(dòng)。在心理學(xué)中，創(chuàng)造性思維是以感知、記憶、思考、聯(lián)想、理解等能力為基礎(chǔ)，以綜合性、探索性和求新性特征的高級心理活動(dòng)，需要人們付出艱苦的腦力勞動(dòng)。一項(xiàng)創(chuàng)造性思維成果往往要經(jīng)過長期的探索、刻苦的鉆研、甚至多次的挫折方能取得，而創(chuàng)造性思維能力也要經(jīng)過長期的知識積累、素質(zhì)磨礪才能具備，至于創(chuàng)造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想象、聯(lián)想、直覺等思維活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢，提高學(xué)生的思維能力。2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維的特

2、點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識什么是創(chuàng)造性思維。 2、激發(fā)學(xué)生多角度思考問題的興趣； 3、通過活動(dòng)進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性等。教學(xué)方法活動(dòng)法，故事分析，游戲法教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題（10分鐘）： 老師：同學(xué)們，我說左手，你們舉右手。我說右手，你們舉左手。（重復(fù)10遍）老師：我現(xiàn)在說右手，你們舉右手。學(xué)生：大多數(shù)舉左手。 老師：哈哈哈哈! 學(xué)生：??！哈哈哈哈! 請學(xué)生們談?wù)劄槭裁磿?huì)這樣？不斷重復(fù)導(dǎo)致了一種慣性思維。這種慣性思維固然有一定的作用，像每天早上起來后刷牙、洗臉、梳頭一樣，但過分依賴慣性，也會(huì)造成缺乏創(chuàng)新、甚至鬧出笑話或喪失機(jī)遇。 今天我們的這節(jié)課的主題是“創(chuàng)新思

3、維”，什么叫“創(chuàng)新思維”呢？ 當(dāng)我們的一種思維方式?jīng)]有辦法解決事情的時(shí)候，首先想到的不是放棄，而是選擇另一條思路，從別的方面考慮，如果我們重新選擇另一種思維方式。也許答案很快就可以得出。所謂創(chuàng)新思維呢，就是換一種新的思維方式，也許會(huì)得到不一樣的結(jié)果。2、 游戲互動(dòng)，潛力無限(15分鐘)： 游戲坊： 教師：現(xiàn)在我們請10位同學(xué)上來做一個(gè)小游戲。這8個(gè)同學(xué)分為一隊(duì)，把乒乓球從隊(duì)首傳到隊(duì)尾。游戲規(guī)則是必須按照順序，并使乒乓球接觸到每個(gè)同學(xué)的手?，F(xiàn)在全班比賽看看，哪一隊(duì)能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這一游戲，贏了的那一組可以獲得一份神秘的獎(jiǎng)品。 在游戲過程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行多次嘗試，并且教師可以從旁提示學(xué)生：“

4、還可以再縮短時(shí)間，你們還有潛力可挖。” （最快的方法：拋開傳遞的方式，把手扣成圓筒狀，摞在一起，形成一個(gè)通道，讓桔子像自由落體一樣地從上落下來，即按了順序，同時(shí)也接觸了每個(gè)人的手，時(shí)間是0.5秒。）學(xué)生談?dòng)螒蚋惺芙處熆偨Y(jié)：不同的思維方式不同的行為結(jié)果。三、躍躍欲試，腦力激蕩(10分鐘)：同學(xué)們，趁著大腦思維的余溫還未散去，向自己活躍的思維發(fā)起挑戰(zhàn)吧。而猜腦筋急轉(zhuǎn)彎就是當(dāng)思維遇到特殊的阻礙時(shí)，要很快地離開習(xí)慣性思維，從別的方面來思考問題的。訓(xùn)練1：小王是一名優(yōu)秀士兵,在站崗值勤時(shí),明明看到有敵人悄悄向他摸過來,為什么他卻睜一只眼閉一只眼?訓(xùn)練2:妻子：“糟糕，親愛的，你送給我的鉆石戒指，落到紅茶

5、里去了” 結(jié)果，戒指又平安回到妻子的手上，而且一點(diǎn)也沒有弄濕的痕跡。這難道是奇跡嗎? 訓(xùn)練3:美麗的公主結(jié)婚以后就不掛蚊帳了。 為什么？訓(xùn)練4：有半瓶酒，瓶口用軟木塞塞住，不準(zhǔn)敲碎瓶子，不準(zhǔn)拔去木塞，不準(zhǔn)在塞子上鉆孔，怎樣喝到瓶子里的酒？訓(xùn)練5:一個(gè)學(xué)生住在學(xué)校里，為什么上學(xué)還經(jīng)常遲到？ 答案1是你正在瞄準(zhǔn)答案2戒指掉進(jìn)紅茶罐子里了答案3她嫁給了青蛙王子答案4把木塞推進(jìn)瓶子里答案5他住的學(xué)校，不是他上學(xué)的學(xué)校學(xué)生討論回答，每道題兩分鐘4、 總結(jié)（5分鐘） 同學(xué)們今天表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，頭腦靈活，思維敏捷，推理也很嚴(yán)密。曾經(jīng)有一位科學(xué)家這樣說過“只有一個(gè)辦法的辦法，是最糟糕的辦法”。因此我們要學(xué)會(huì)用變通的思維方式去解決問題，不做壓力的奴隸，做自己的主人，世界是多維的，因此我們看問題的角度也應(yīng)當(dāng)是多維的。盡管我們不能多長一只眼睛，但是我們可以多選擇一種思維方式。 最后，老師送給同學(xué)們兩句話（投影出示）