對(duì)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探索

1、對(duì)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探索人體解剖學(xué)在具有枯燥、繁多的特點(diǎn)，其教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。而人 體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，對(duì)人體解剖學(xué)至關(guān)重要。因此，做好人體解剖學(xué) 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，對(duì)提升解剖教學(xué)水平具有推進(jìn)作用。1提高人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平提高人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)軟件及硬件環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)首當(dāng)其沖的 重要任務(wù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理進(jìn)行改造和完善時(shí)，要以國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn) 為參照。在人均使用面積、結(jié)構(gòu)合理化的設(shè)計(jì)理念等各個(gè)地方對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改善。 同時(shí)在改造中，綜合考慮實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本等的結(jié)構(gòu)比例、實(shí)驗(yàn)室的物資數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和布局等，以便于保存人體標(biāo)本，增大人體組織結(jié)構(gòu)標(biāo)本的

2、庫(kù)存量，確 保教學(xué)的有效進(jìn)行。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本等的結(jié)構(gòu)比例標(biāo)本及其展板建設(shè)是人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn) 室建設(shè)不可或缺的必要組成部分，較高質(zhì)量和足夠數(shù)量的人體組織結(jié)構(gòu)標(biāo)本是實(shí) 驗(yàn)室的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本種類繁多，例如小標(biāo)本、大體標(biāo)本、盒裝標(biāo)本、骨骼標(biāo) 本和模型標(biāo)本等。大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本存在嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)比例失衡 的問(wèn)題,且以普通的局部解剖標(biāo)本居多，而血管鑄型標(biāo)本等特殊標(biāo)本嚴(yán)重不足。而 層次分明、各種組織結(jié)構(gòu)比例合理的標(biāo)本能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有重要意義，其能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人體整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和記憶，有助于建立深刻的印象。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看, 建設(shè)好人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室，必須重視視標(biāo)本建設(shè)，優(yōu)化標(biāo)本結(jié)構(gòu)比例是人體解剖 學(xué)

3、實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)驗(yàn)室的物資數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室擁有大量的標(biāo)本、展示圖和 各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)作的硬件基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重點(diǎn)。 對(duì)標(biāo)本、展示圖和各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，其對(duì)教學(xué)等工作順利 開展具有推動(dòng)作用。其次,數(shù)據(jù)庫(kù)一旦建立，能夠方便地查找各種實(shí)驗(yàn)室物資的庫(kù) 存、使用、維護(hù)等情況不僅能夠很好的記錄，以及及時(shí)打印成各種報(bào)表，以便實(shí)驗(yàn) 人員查詢。同時(shí)還可以幫助我們協(xié)調(diào)有序地開展工作 ，避免資源的浪費(fèi)。改善實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和布局通過(guò)對(duì)我國(guó)人體解剖學(xué)教學(xué)整體情況的調(diào)查研 究發(fā)現(xiàn),局部解剖學(xué)和系統(tǒng)解剖學(xué)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)教學(xué)的主流 ，可見為適應(yīng)社會(huì)的 需求,完善的系統(tǒng)解剖學(xué)

4、和局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)。而縱觀國(guó) 內(nèi)外,斷層解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室是未來(lái)的發(fā)展方向，因此斷層解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立是高 水平解剖學(xué)教學(xué)的保證。同時(shí)隨著各種標(biāo)本的完善及各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新，人體 解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)施應(yīng)該做進(jìn)一步改善，如面積的擴(kuò)充、通風(fēng)設(shè)施等，以及標(biāo) 本、設(shè)備等物資的合理布局，其對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的順利開展都至關(guān)重要。2提高人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理水平完善的管理制度是保證人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作規(guī)范和有序的基石 ， 是各項(xiàng)工作良好運(yùn)轉(zhuǎn)的依托。其次實(shí)驗(yàn)室人員良好的素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí) ，以及實(shí)驗(yàn) 設(shè)備和儀器等資源的維護(hù)，對(duì)提高人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理水平都具有重要意義。完善管理制度完善的管理制度是順利

5、開展管理工作的依托和基石。實(shí)驗(yàn)室的管理制度一般由實(shí)驗(yàn)員管理職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室儀器及設(shè)備管理職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室主任 管理職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室開放管理制度和實(shí)驗(yàn)室儀器及設(shè)備器賠償制度等組成。因此完善的管理機(jī)制至少應(yīng)包括：“實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)”、“實(shí)驗(yàn)室物品及儀器日常 使用和維護(hù)管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室開放管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室物品及儀器損壞賠 償制度”等?？梢娭挥胁粩嗤晟频墓芾碇贫炔拍鼙ＷC實(shí)驗(yàn)室的管理實(shí)驗(yàn)人員的素養(yǎng)首先，我們樹立以人為本的管理理念，從而提高實(shí)驗(yàn)室 人員的工作積極性，這也是管理工作的出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)。高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建立 及其積極性的激發(fā)，一直以來(lái)都是實(shí)驗(yàn)室工作順利開展的關(guān)鍵。但縱觀我國(guó)的教 育體制及現(xiàn)狀，可以

6、看出，在眾多高校中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的地位較低，往往會(huì)受到 歧視等。因此高校教育者應(yīng)該相應(yīng)的提高實(shí)驗(yàn)人員的地位，賦予其教師編制等， 從而極大提高其工作積極性。以人為本的管理理念就是要提高實(shí)驗(yàn)人員的思想文 化素質(zhì)和知識(shí)層次，并是其應(yīng)得到尊重和肯定，這也對(duì)管理人員提出了更高的要 求。其次,為提高教學(xué)水平和日常管理，實(shí)驗(yàn)室必須重視對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的培養(yǎng)。 對(duì)技術(shù)人員的素質(zhì)培養(yǎng)主要有以下三方面：一,解剖學(xué)教學(xué)能力的培養(yǎng)；二，培訓(xùn) 標(biāo)本制作技能；三，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等物資的維護(hù)能力。以上工作表明 ，實(shí)驗(yàn)管 理人員作為實(shí)驗(yàn)室日常管理順利開展和運(yùn)轉(zhuǎn)的細(xì)胞 ，同樣需要大量的學(xué)習(xí)進(jìn)修的 機(jī)會(huì),使其正確、有序和合理地開展管理工作成為可能。3建立多媒體絡(luò)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室大量研究表明，有限的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)證嚴(yán)重影響著解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量 ，但 隨著信息技術(shù)的不斷更新和科學(xué)的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)手段被引入其中，且其 已成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。解剖學(xué)作為形態(tài)學(xué)科，傳統(tǒng)的人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是利 用標(biāo)本、和掛圖等輔助教具的直觀教學(xué)，具有一定優(yōu)勢(shì)，但也存在局限性。而借助 多媒體絡(luò)技術(shù)，可以各種動(dòng)畫下過(guò)進(jìn)行演示，能夠直觀地反映人體結(jié)構(gòu)構(gòu)成，有利 于學(xué)生理解和記憶，并能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是拓展教學(xué)