教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

1、教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃 一、自我定位 1986參加工作至今已經(jīng)有22年，任教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有多篇論文在武夷山市教育教學(xué)論文集中匯編并獲獎(jiǎng)，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。 二、優(yōu)勢(shì)分析 1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級(jí)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備一定的的教育科研水平。 2、能夠使用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 、能準(zhǔn)確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。 、喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。 三、存有的問(wèn)題 、對(duì)于現(xiàn)在課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的

2、教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時(shí)會(huì)走老路子。 2、對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。 3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。 4、工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。 四、三年發(fā)展目標(biāo): 總體思想 立足”三大教育”鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高自己的教育教學(xué)水平；不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平。 具體落實(shí)措施 1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí) 堅(jiān)持實(shí)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)

3、心得體會(huì)，努力成為“三大教育活動(dòng)”忠實(shí)實(shí)踐者。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。 （1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。 （2）利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 （3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。 （4）積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，在學(xué)校、在社會(huì)、在課堂用好講好普通話，自制課件，每堂課使用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。 2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。 （1）每期上公開(kāi)課或者教研課一節(jié)以上。 （2）展開(kāi)課題研究，即時(shí)搜集資料，撰寫(xiě)課題小結(jié)。 （3）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。 （4）與家長(zhǎng)建立兩

4、周一次的對(duì)話關(guān)系，即時(shí)了解和反思自己的班級(jí)管理情況。 3、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 （1）普通話。在生活和教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中全部使用普通話，并向新聞主持人學(xué)習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。 （2）課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)教師實(shí)行flash和photoshop的學(xué)習(xí)和使用上，爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。 （3）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方面的書(shū)籍。 以上是三年必須完成的個(gè)人目標(biāo)，其他方面還要依據(jù)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃即時(shí)調(diào)整。 指導(dǎo)思想:隨著課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)，教師隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)激烈。我只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適合教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。俗話

5、說(shuō):凡事預(yù)則立，不預(yù)則退。所以，我要認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹(shù)立教書(shū)育人的人生目標(biāo)。努力走過(guò)教師成長(zhǎng)過(guò)程中漫長(zhǎng)的“高原區(qū)”，完善自我，加快成長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。在這樣的情形下，我認(rèn)為給自己制定三年規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急，勢(shì)在必行、刻不容緩的頭等大事?；厩闆r: 我于1996年9月踏上了三尺講臺(tái)，至今已有13個(gè)年頭。回想過(guò)去的13年，我在工作中扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走來(lái)。其間，我有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)。預(yù)期目標(biāo):1、確立“有效學(xué)習(xí)，適時(shí)發(fā)展”的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。創(chuàng)有效課堂，做有效教師。2、每學(xué)年上1-2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，寫(xiě)

6、教學(xué)論文和教學(xué)案例各1篇。多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，多動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)隨筆和讀后感。3、力爭(zhēng)在三年內(nèi)評(píng)上高級(jí)教師。積極參加學(xué)校舉行的“明星教師、資深教師、品牌教師”評(píng)選，力爭(zhēng)獲得“品牌教師”的稱(chēng)號(hào)。4、做一名創(chuàng)新型教師，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，將教師的教法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地促動(dòng)我和學(xué)生共同發(fā)展。5、積極投入教育科研，探索規(guī)律，力爭(zhēng)在三年內(nèi)實(shí)行教學(xué)課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。6、逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生教育成為文明學(xué)生，在學(xué)校舉行的“五比競(jìng)賽”中獲得佳績(jī)?，F(xiàn)狀分析:教師是我小時(shí)候的夢(mèng)想，是我人生發(fā)展的最終目標(biāo)，是我一身的美好追求。我在自己的崗位上

7、默默地工作了十幾年。十幾年來(lái)，不管外界的壓力有多大，不管別人的生意做得有多紅火，我恪守原則:決不把教室之外的一切帶進(jìn)教室，走進(jìn)教室時(shí)永遠(yuǎn)面帶微笑。從進(jìn)入新紀(jì)元的那一天起，我才發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)去只定格在“教書(shū)匠”這個(gè)角色，只知道忙得只抓學(xué)生的成績(jī)，累得蠟炬成灰淚始干，最后一無(wú)所獲。于是，我下定決心:如何讓自己轉(zhuǎn)換角色，從“教書(shū)匠”到“創(chuàng)新型”教師。我要在新紀(jì)元里和孩子們一起學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，幸福著。優(yōu)勢(shì)分析:在教學(xué)中，我能創(chuàng)設(shè)情境，用繪聲繪色的語(yǔ)言吸引學(xué)生。在課堂中，我會(huì)設(shè)置懸念，或渲染氣氛，或激發(fā)學(xué)生情感，一下子抓住學(xué)生的心。用積極的情緒去感染學(xué)生，使他們產(chǎn)生與課文教學(xué)同樣或與之相聯(lián)系的情感。我會(huì)以

8、充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)去全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)之中。我崇尚平等和諧的師生關(guān)系，善于傾耳靜聽(tīng)學(xué)生的輕言細(xì)語(yǔ)、善于在同一視平線上與學(xué)生交換目光。在互相合作、交流中，不斷挖掘嶄新的教學(xué)動(dòng)態(tài)、思路與手段。師生之間的傳感效應(yīng)是互動(dòng)的，教師付出的越多，學(xué)生越會(huì)產(chǎn)生更為濃厚的學(xué)習(xí)激情。我飽滿(mǎn)的教學(xué)激情構(gòu)成了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的基礎(chǔ)。這不但有利于我調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，樹(shù)立學(xué)生充分的自信，而且注重學(xué)生的情緒生活，注重學(xué)生的道德生活，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。我有一顆真誠(chéng)而又火熱的心，和同事相處如同姐妹，有事互相幫忙；和家長(zhǎng)相處如同朋友，孩子交給我，他們會(huì)感到放心；和孩子相處如同母親，

9、在學(xué)校，他們會(huì)得到慈母般的關(guān)懷。不足之處:1、備課時(shí)，我有時(shí)沒(méi)有深入鉆研、挖掘文本的內(nèi)容。對(duì)文本的研讀只做到淺嘗即止。2、由于自身素質(zhì)的缺乏，很難將個(gè)各學(xué)科資源實(shí)行整合，并使用到語(yǔ)文教學(xué)中。3、教學(xué)中，有時(shí)只注重了自己的教法，忽視了學(xué)生的學(xué)法。 4、理論功底薄弱，懶于動(dòng)筆，對(duì)教科研缺乏興趣，沒(méi)實(shí)行專(zhuān)題研究。5、總借口著工作繁忙，沒(méi)有將教育教學(xué)中的個(gè)案即時(shí)地記錄、提煉。發(fā)展具體措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，針對(duì)班級(jí)后十名學(xué)生，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)

10、生注意力的有趣教具，課后即時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)課堂實(shí)行深度的思考梳理，寫(xiě)好教學(xué)反思。2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。布置作業(yè)做到精讀精練，即時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。3、“活到老，學(xué)到老?！薄叭诵斜赜形?guī)熝伞！毙录o(jì)元是一個(gè)藏龍臥虎的地方，我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，不恥下問(wèn)。在各單元的教學(xué)上都積極征

11、求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。4、不斷更新教育觀點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，持之以恒增加自身的知識(shí)含量。勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提高自己的理論水平。 5、加強(qiáng)科研意識(shí)，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。即時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報(bào)告。 宏偉的藍(lán)圖我已畫(huà)好，高樓大廈的建筑還需要領(lǐng)導(dǎo)的支持、專(zhuān)家的引領(lǐng)和同事的協(xié)助。前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅還是失敗的困苦，我都會(huì)為

12、之努力。我相信，只要抱著堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地去探索。三年后的我將是一個(gè)全新的我，教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃（20062008）城關(guān)三小 張素萍隨著教育改革大形勢(shì)的深化，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn)，工作要求、工作節(jié)奏將越來(lái)越高、越來(lái)越快。而學(xué)校師資問(wèn)題將是影響、阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展、提升的關(guān)鍵所在，因此，教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢(shì)在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。一、自

13、我分析本人進(jìn)入此校已有六年多的時(shí)間，在這六年多的時(shí)間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力。二、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃第一年（2006年）1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。3、加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，一學(xué)年開(kāi)設(shè)1-2堂研究課。4、利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。第二年（20

14、07年）1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。2、申報(bào)科研型教師，努力成為科研型教師。3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。4、爭(zhēng)取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。第三年（2008）年1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。4、認(rèn)真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭(zhēng)摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備

15、教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教