2018年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、12018 2019 學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析1.本班共有學(xué)26人，在四年級(jí)階段經(jīng)過二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，有一半 學(xué)生的基本知識(shí)，技能方面基本已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著 一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差， 上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束能力較差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心 現(xiàn)象特別突出，再加上很多家長的重視程度不夠。所以，這學(xué)期，我會(huì) 關(guān)注更多的是已經(jīng)形成學(xué)習(xí)興趣的中等生，并逐步培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 同時(shí)加強(qiáng)所有學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的教育力度。2.五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)是高年級(jí)， 他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維 過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升

2、了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用 歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué) 知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。二、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程， 位置，多邊形的面積，可能性，植樹問題和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。小數(shù)乘法， 小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué) 內(nèi)容。1.在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易 方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用， 是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面 學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小 數(shù)的四則運(yùn)算

3、能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元， 在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方 程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽 象思維能力，提高解決問題的能力。2.在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積 兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相 對(duì)位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的 轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系， 滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促2進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā) 展

4、。3.在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的 知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則 的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位 數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范 圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。4.在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單 元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題； 另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng) 向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排 列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快

5、捷，給人們的生活 和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、 推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué) 綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培 養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù) 乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程 的含義，會(huì)解簡易方程。3.探索并掌握平行四邊形、

6、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算 它們的面積。4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。5.理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā) 生的可能性；能對(duì)簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在 現(xiàn)實(shí)生活中的作用。3培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的 居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí)，做禁毒宣傳的小能手。7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì) 數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初 步形成觀察、分析及推理的能力。9.體會(huì)學(xué)習(xí)

7、數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與 可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義, 理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題 意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。五、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間安排可能性（一）10.17可能性（二）10.18六、教學(xué)措施教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法、 比較法、分析法、綜合法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能, 發(fā)

8、揮學(xué)生的主體作用。1增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。從學(xué)生已有的 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概 念、法則、知識(shí)之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。2.對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學(xué)生切 實(shí)周圍，也可以采取適當(dāng)分散、多舉事例等辦法。3.對(duì)于一些容易混淆的概念和法則，可采用對(duì)比的方法進(jìn)行辨析。44.要揭示前后知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生從前面所學(xué)的知識(shí)中掌握新的 知識(shí)，從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。5.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué) 要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富 有情趣

9、的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重 視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開放性。6.面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)（1） 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用 題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu) 的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等，這種題目要經(jīng)常 訓(xùn)練，它對(duì)于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。（2） 實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受 能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要 保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一

10、步發(fā)展。（3） 重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng) 信息交流，及時(shí)反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。7.作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂作業(yè) 的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生 思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。 此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)” 形式，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。教師針對(duì)不同層面的 學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí) 現(xiàn)差異發(fā)展。8三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力家庭、社會(huì)、

11、學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。只有 三者協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動(dòng)與家長取 得聯(lián)系，通過訪5問學(xué)生家庭或開家長會(huì)，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué) 校的表現(xiàn)情況，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共 同教育學(xué)生。七、學(xué)困生幫扶措施1.培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化 工作才找到了起點(diǎn)。2.要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3.創(chuàng)設(shè)情境，編排一些有趣味性、應(yīng)用性和開放性的題目培養(yǎng)他 們科學(xué)合理地思考方法，鼓勵(lì)他們積極尋找好的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣，使優(yōu)生更上一層樓。4.聯(lián)系生活，滲透思想教育，培養(yǎng)他們以優(yōu)帶差，一起學(xué)習(xí)做學(xué)科 帶頭人。

12、5.上課要有趣味性，要多提問，讓差生多舉手，要及時(shí)給予表揚(yáng)。6.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，聯(lián)系形式要多樣化，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.建立“一帶一”小組活動(dòng)，使優(yōu)生和差生在學(xué)習(xí)上能互補(bǔ)。8.對(duì)差生更多采取多表揚(yáng)，少批評(píng)，鼓勵(lì)他們有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。9.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，挖掘他們的潛力，提高課堂效益。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影 響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會(huì)議、 家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。6八、學(xué)困生幫扶計(jì)劃表姓名幫扶人現(xiàn)狀分析轉(zhuǎn)化措施預(yù)期目標(biāo)任海闊楊俊青1.基礎(chǔ)差，計(jì)算能力差。2.反應(yīng)慢，理解能力差。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。1.狠抓基礎(chǔ)知

13、識(shí)。2.培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)、書寫習(xí)慣。40分以上李熙J、 、 、李博瑞1.基礎(chǔ)差，計(jì)算能力差。2.反應(yīng)遲鈍，書寫慢。3.理解能力差。1.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。2.多鼓勵(lì)其上進(jìn)。60分以上黃明 偉楊景科1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠缺。2.反應(yīng)遲鈍。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。1.多引導(dǎo)多幫助。2.多鼓勵(lì)其上進(jìn)。40分以上李夢(mèng)婷呂 瑩1.反應(yīng)遲鈍。2.計(jì)算能力差。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。1.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。2.多鼓勵(lì)其上進(jìn)3.培養(yǎng)良好習(xí)慣。60分以上李 銀PR分李佳妮1.基礎(chǔ)差，計(jì)算能力差。2.反應(yīng)遲鈍，書寫慢。3.理解能力差。1.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。2.多鼓勵(lì)其上進(jìn)3.培養(yǎng)良好習(xí)慣70分以上王菊霞景珍杰1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠缺。2.反應(yīng)遲鈍。

14、3.學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。1.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。2.培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)、書寫習(xí)慣。70分以上7九、教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注一8.279.01小數(shù)乘以整數(shù)15小數(shù)乘小數(shù)（1）2小數(shù)乘小數(shù)（2）2二9.039.07較復(fù)雜的小數(shù)乘法15積的近似數(shù)1連乘、乘加、乘減1整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)1解決問題1三9.109.14單元檢測(cè)25位置（一一）1位置（二）及練習(xí)2四9.179.21除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法35一個(gè)數(shù)除以小數(shù)2五9.259.30商的近似數(shù)及練習(xí)26補(bǔ)課循環(huán)小數(shù)及練習(xí)3用計(jì)算器探索規(guī)律1六10.110.500國慶七10.0810.12解決問題25解決問題的練習(xí)18整理和復(fù)習(xí)2八10.1510

15、.19單元檢測(cè)25可能性（一）（二）2擲一擲1用字母表示數(shù)1九10.2210.26用字母表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式15用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系1用字母表示數(shù)的練習(xí)1方程的意義1等式的基本性質(zhì)1十10.2911.02解方程（加減法方程）及練習(xí)24中期考試解方程（乘除法方程）及練習(xí)2十一11.0511.09解方程的練習(xí)15實(shí)際問題與方程（1）1實(shí)際問題與方程（2）1列方程解應(yīng)用題的練習(xí)2十二11.1211.16實(shí)際問題與方程（3）15實(shí)際問題與方程（4）1列方程解應(yīng)用題的練習(xí)1稍復(fù)雜的方程練習(xí)2十三11.1911.23解方程復(fù)習(xí)15列方程解應(yīng)用題復(fù)習(xí)29單元檢測(cè)2十四11.2611.30平行四邊形面積的計(jì)算及練習(xí)25三角形面積的計(jì)算及練習(xí)2梯形的面積的計(jì)算1十五12.0312.07梯形的面積的練習(xí)15