《第六節(jié)鳥》

1、第六節(jié)鳥教學設計一、教學目標（一）知識目標1闡明鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構及生理特征。2概述鳥類的主要特征。3舉例說明鳥類與人類生活的關系。（二）能力目標1嘗試獨立和小組內完成鳥類適于飛行生活的探究活動。2能自行說明鳥類的形態(tài)、結構、生理與飛行生活相適應。（三）情感態(tài)度價值觀目標1關注我國鳥類資源的現狀及其保護。2認同生物體結構與功能、形態(tài)結構與生活環(huán)境相適應的觀點。二、教學重點、難點重點：鳥適于飛行的特點。難點：運用結構、 功能與生活習性相適應的觀點分析問題；正確理解鳥類的雙重呼吸。三、課時安排1 課時。四、學情分析學生雖對空中飛行的動物比較熟悉，但對它們有哪些結構特點適于空中飛行的知識還不

2、甚明確。 而且初二學生分析問題、 解決問題的能力有限，所以教師要注意多從生活實際出發(fā)，利用一些活家鴿、骨骼標本和羽毛等實物材料和難以看到的內部結構的動畫加強感性認識，使學生便于理解、 掌握。學生個體間還存在一定的差異性， 在“鳥適于空中飛行的特點”的探究中設置了直觀觀察、文字、表格等多種素材探究，還設計了課前搜集相關資料的活動， 因此使認知基礎不同的學生都有提高，同時提高了學生的學習興趣。五、教學策略課前讓學生以小組為單位準備探究的方案及所需要的材料，對鳥類的主要特征提前探究并把小組的探究過程拍成短視頻，教師挑取小組間的優(yōu)秀視頻展示引入課堂， 課堂上教師引導學生自主闡述各自觀點，小組內和小組間

3、對自己小組的探究結果進行討論和交流，老師從中點評和補充，最后得出結論，六、課前準備教師：導學案、學生的錄制視頻、PPT 課件、實驗儀器準備。學生：收集相關資料， 以小組為單位合作探究鳥類飛行的特點并錄制好短視頻。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖觀看老師播放優(yōu)秀吸引學生的注意， 激挑選播放學生課前錄制的以新課引入小組為單位探究鳥類適于飛行特點的短視屏小組探究鳥飛行特 發(fā)學生課堂學習的征的短視頻，對照 興趣自己課前探究的優(yōu)缺屏幕展示書本觀察與思考中任務一：觀察五幅鳥的圖，引導學生觀察討與思考論完成書本的探究表小組為單位討論完通過引導學生觀察成書本的探究表的與討論，得出結論：內容生物的結

4、構與功能相適應；生物與環(huán)境相適應叫學生上講臺演示學生代表演示通過游戲的方式讓游戲（ 1）：用相同大小力扔其他學生觀看、思學生親身感受和體紙張和紙飛機考會影響紙飛機飛行游戲（ 2）：用不同大小力扔的因素，以類比的形同一紙飛機 游戲（ 3）：用同式引導學生探究鳥一大小力扔紙張數不同的紙類適于飛行的特點任務二：扔紙飛機飛機游戲提問：什么因素影響著紙飛機回答：體型、動力、的飛行？重量會影響飛機的這些有利飛行的因素在鳥的飛行，這些因素在身體上有所體現？鳥的身上也有體鳥還有哪些適于飛行的特點現，影響鳥飛行的特點除了這些還有很多引導學生根據課前探究家鴿錄制視頻的活動和書本的內容以下表的方式以小組為單位匯報自

5、己的探究成果任務三：探究鳥適于飛行的形態(tài)結構特點根據各小組匯報的探究結果，進行點撥與交流， 得出最終的結論探究小結通過小組討論、整學生小組課前提前理和補充課前和課探究，課堂中小組內中探究內容，完成和小組間討論、 交流老師展示的探究得出結論，教師根據表，推選組員代表學生討論匯報的結小組上講臺匯報本果，這樣既能解決課小組的探究成果堂探究時間不夠用的問題，同時鍛煉了學生主動探究、 小組合作、得出結論的能力，更能提升學生學習和探究的動力圖片展示，鳥類是我們的朋友，鳥類給予了我們生活這么多的任務四：鳥類 亮點，讓我們一起來愛鳥護鳥，與人類的關系 在他們身上尋找永恒的生存智慧。歸航拾貝組織學生談談本節(jié)課的收獲舉例鳥類對人類情感教育，培養(yǎng)學生的益處，我們要愛鳥護鳥，愛護大自愛鳥護鳥然的情操談本節(jié)課的收獲總結這節(jié)課的全部知識點達標訓練（略）課后作業(yè)完成一課一練中的習題，完善自己的探究報告八、板書：1、鳥類適于飛行的特點2、鳥類與人類生活的關系：我們要愛鳥護鳥，熱愛大自然九、教學反思閃光點：1、課堂充分利用師生互動，讓學生主導課堂，避免教師一言堂；2、探究性學習，學生自主學習，自主搜索材料和記錄數據，通過課前的準備，培養(yǎng)學生生物素養(yǎng)；3、學生小組課前提前探究，課堂中小組內和小組間討論、交流得出結論，教師根據學生討論匯報的結果，這樣既能解決課堂探究時