七八年級(jí)美術(shù)電子教案

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。教 案美 術(shù)年級(jí)：七、八年級(jí)姓名：肖 莉 10 / 12 授課內(nèi)容：第1課 筆墨的情趣（總課時(shí)：第一課時(shí)）課題名稱第1課 筆墨的情趣教學(xué)目標(biāo)1、了解花鳥畫的一些基本常識(shí)。2、初步掌握花鳥的基本畫法。3、能臨摹簡(jiǎn)單的花鳥畫。中國(guó)畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫人文精神的體現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。2、難點(diǎn)：對(duì)花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。教學(xué)方法示范，傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，繪畫材料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 通過(guò)對(duì)題畫詩(shī)和詩(shī)配畫的欣賞導(dǎo)入。了解詩(shī)與畫在意境上的異曲同工之妙。欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品，講解其思想內(nèi)涵與

2、表現(xiàn)方法。組織學(xué)生對(duì)其所收集的相關(guān)資料進(jìn)行討論：1畫家為什么要表現(xiàn)這些題材2畫家為了能在畫畫中體現(xiàn)其思想情感運(yùn)用了哪些方法?用古詩(shī)句或警言，給學(xué)生命題，例如“只留清氣滿乾坤”(詠梅)、“疏影橫斜三兩枝”(詠梅)、“虛心勁節(jié)”(竹)、“猶有晚節(jié)香”(菊)等。學(xué)生討論思考用何題材來(lái)表現(xiàn)，并思考如何挖掘其思想內(nèi)涵教師示范花鳥畫的繪制過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其程式的表現(xiàn)方法，并注意花鳥畫的構(gòu)圖、題款等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生將自己所要表現(xiàn)的題材用簡(jiǎn)單的構(gòu)圖打稿。教師示范花鳥畫的繪制過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其程式的表現(xiàn)方法，并注意花鳥畫的構(gòu)圖、題款等相關(guān)知識(shí)。提出作業(yè)要求：1能運(yùn)用幾種國(guó)畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成

3、作業(yè)。2，能表達(dá)畫題的意境。3注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。學(xué)生互相講評(píng)作業(yè)：1構(gòu)思是否有新意與深度。2花鳥形象把握是否有趣、特征明顯。3用筆、用墨、用色方法是否掌握。4畫面意境是否體現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)老師要求作畫。板書設(shè)計(jì)第1課 筆墨的情趣筆：勾、勒、點(diǎn)墨：濃、淡、干、濕授課內(nèi)容：第2課 紙的立體組合生活用品設(shè)計(jì)（總課時(shí)：第二課時(shí)）課題名稱第2課 紙的立體組合生活用品設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、利用紙的各種立體組合關(guān)系，設(shè)計(jì)制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。通過(guò)立體組合設(shè)計(jì)、理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用色彩搭配規(guī)律。2、了解生活用品設(shè)計(jì)的美感，掌握設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，及

4、功能性與美觀性的統(tǒng)一、實(shí)用性和品位性的統(tǒng)一。通過(guò)設(shè)計(jì)制作實(shí)踐，使學(xué)生更加關(guān)注生活中的各種設(shè)計(jì)，更加熱愛豐富多彩的生活。通過(guò)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美感。通過(guò)各種教學(xué)方法，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的美感，從而提高學(xué)生的審美水平。2、難點(diǎn)：立體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中需要立體構(gòu)成的知識(shí)、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。教學(xué)方法講授法、示范法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備工具：刻刀、膠水、圓規(guī)、尺子。材料：各色彩色紙。卷曲技法可用稍軟的紙，插合法用較硬的紙。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的范例，從構(gòu)思造型特點(diǎn)、使用的技法、色彩的搭配等方面分析設(shè)計(jì)的各個(gè)

5、要素。讓學(xué)生從感性上體會(huì)生活中離不開設(shè)計(jì)，造型中的美感以及生活的樂(lè)趣。引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。二、技法研討通過(guò)新課導(dǎo)入，總結(jié)出設(shè)計(jì)的要素：符合實(shí)用功能、美觀的造型、合理的結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)的色彩。設(shè)計(jì)的步驟、生活的聯(lián)想。確定設(shè)計(jì)的主題。分析它的使用功能。、造型構(gòu)思。確定設(shè)計(jì)風(fēng)格、現(xiàn)代或古樸、幾何形或象形。采用什么技法，幾何形組合或面的切割組合等。、選用紙材。包括薄厚、色彩、質(zhì)感等。、制作?？刹捎谜迟N、插合等技法。自由制作學(xué)生自選題材、自由構(gòu)思、自選技法，設(shè)計(jì)出豐富多彩的生活用品。在制作過(guò)程中，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)，解決技法中的困難。大膽展示將學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行展示，這是學(xué)生相互交流，進(jìn)行審美教育的舞臺(tái)。讓學(xué)生

6、談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)構(gòu)思、審美品位以及使用價(jià)值，假設(shè)投入生產(chǎn)將產(chǎn)生什么市場(chǎng)效應(yīng)，擺放在什么環(huán)境下才能更有情趣。通過(guò)學(xué)生對(duì)課件中作品欣賞進(jìn)一步啟發(fā)了對(duì)自己的小天地用品的制作興趣。 作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)并制作生活用品板書設(shè)計(jì)第2課 紙的立體組合生活用品設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的步驟、生活的聯(lián)想。、造型構(gòu)思。、選用紙材。、制作。授課內(nèi)容：第3課 黑、白、灰（總課時(shí)：第三課時(shí)）課題名稱第3課 黑、白、灰教學(xué)目標(biāo)1、了解黑、白、灰的知識(shí)。2、學(xué)習(xí)黑、白、灰的應(yīng)用。黑白灰3、學(xué)會(huì)用黑、白、灰表現(xiàn)畫面。4、感受黑、白、灰與彩色世界不同的美。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黑、白、灰表現(xiàn)畫面。重點(diǎn)：黑白灰表現(xiàn)的畫面有層次感、韻律感。教學(xué)方法講授法、

7、討論法、對(duì)比法教學(xué)準(zhǔn)備炭筆、顏料、繪圖鉛筆等黑白灰材料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新授 （對(duì)比著色彩上課）運(yùn)用冷、暖色與極色黑、白的反差引入主題。黑是厚重、堅(jiān)實(shí)的色彩；白是純潔、輕盈的色彩；灰，有各種各樣的灰。淺灰高貴、優(yōu)雅，深灰凝重、樸素。畫面有了黑、白、灰，才顯得富有層次，生活和藝術(shù)都離不開它。學(xué)生例舉生活中的黑、白、灰。（通過(guò)課前的查找）三、欣賞、討論（生活中的黑、白、灰）黑白灰1、花貓身上的皮毛顯示的黑、白、灰。2、匯豐銀行的墻體與廣告牌上所顯示的黑白灰。3、廚房顏色設(shè)計(jì)的黑白灰。4、旅游鞋外觀設(shè)計(jì)的黑白灰。5、手表整體設(shè)計(jì)的黑白灰。6、摩托車、建筑群設(shè)計(jì)的黑、白、灰。生

8、活中黑、白、灰給你怎樣的感受？（畫面中的黑、白、灰）水墨畫蝦，并介紹齊白石。木 刻羊，討論畫面中黑白灰的表現(xiàn)。攝 影畫家畢加索的早餐，并介紹畢加索。學(xué)生作品、討論，他們是如何表現(xiàn)黑白灰的？畫面中的黑白灰給你怎樣的感受？四、示范處 理（線條）-（點(diǎn)、線、面）五、互評(píng)上節(jié)課作業(yè)教師繼續(xù)引發(fā)學(xué)生思維。透過(guò)墨鏡，看有顏色的物體或畫面。我們常常能可看見黑、白、灰的層次，黑白照片也把這些層次表現(xiàn)得很清楚。六、針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)評(píng)。同時(shí)欣賞一部分素描作品、一部分圖案作品、一部分單色粉畫作品，以次讓學(xué)生感受不同材料所表現(xiàn)的黑、白、灰。七、巡回指導(dǎo)：逐一改進(jìn)每一位學(xué)生作業(yè)，使每一幅作品在原有基礎(chǔ)上更美

9、，增加學(xué)生對(duì)自己作品的信心。八、展評(píng)作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)以黑、白、灰為主，畫一幅畫，形式不限。板書設(shè)計(jì)第3課 黑、白、灰一、構(gòu)思作品內(nèi)容二、完善創(chuàng)作素材授課內(nèi)容：第4課 風(fēng)景速寫（總課時(shí)：第四課時(shí)）課題名稱第4課 風(fēng)景速寫教學(xué)目標(biāo)1、取景與構(gòu)圖2、中心與層次3、透視4、意境表達(dá)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：取景與構(gòu)圖，中心與層次難點(diǎn)：理解透視，使用透視，表達(dá)出意境美教學(xué)方法觀察法、講授法、討論法、演示法教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、炭筆、鋼筆、畫板課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、直入主題風(fēng)景速寫是把我們對(duì)自然的觀察和感受，快速、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)出來(lái)的一種速寫形式。風(fēng)景速寫是作畫者身處自然環(huán)境之中，直接面對(duì)對(duì)象進(jìn)行速寫，風(fēng)景速寫描

10、繪的對(duì)象為山脈水面、植被樹木、建筑房屋、街道院落等。 蘇聯(lián)畫家茹可夫的速寫鴿群所描繪的城市風(fēng)景，在林立的樓群中有活躍的人物、動(dòng)物，還有流動(dòng)的空氣和花草的芬芳。風(fēng)景速寫能培養(yǎng)對(duì)自然的觀察力與整理復(fù)雜事物的能力，對(duì)提高自然空間的表達(dá)能力和認(rèn)知能力，積累視覺(jué)審美經(jīng)驗(yàn)很有幫助。這種和大自然直接對(duì)話的學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)了室內(nèi)教學(xué)的局限性。 取景與構(gòu)圖大自然中包含的景物十分豐富，初學(xué)者往往不知道該畫些什么，或是什么都想畫。我們周圍的空間都可以是速寫的內(nèi)容，取什么景、取景范圍的大小是首先需要解決的問(wèn)題。風(fēng)景速寫的取景是觀察的組成部分，同一個(gè)景物在不同的角度欣賞就有不同的美感。可用一個(gè)取景框來(lái)幫助觀察和選景，通過(guò)

11、取景框來(lái)選擇理想的角度和適當(dāng)?shù)姆秶?。?gòu)圖就是安排畫面，是形式因素的綜合運(yùn)用，比如對(duì)稱與均衡、對(duì)比與和諧、多樣統(tǒng)一、形狀感覺(jué)、節(jié)律等。構(gòu)圖大致上可以分為橫向形、豎向形、斜向形、S形、三角形、C形、梯形構(gòu)圖、滿構(gòu)圖、疏構(gòu)圖等，構(gòu)圖運(yùn)用得當(dāng)會(huì)使畫面千變?nèi)f化，并展現(xiàn)其特有的魅力。 二、透視包括焦點(diǎn)透視法和空氣透視法。焦點(diǎn)透視的變化對(duì)風(fēng)景速寫影響明顯，風(fēng)景速寫的內(nèi)容有農(nóng)田、曠野、森林、山川、江湖、海洋等自然風(fēng)景和城市建筑、廣場(chǎng)、街道、村寨、集市、人物等場(chǎng)景，速寫時(shí)候首先要確定地平線在畫面上的位置，然后根據(jù)視角的高低和透視原理把主體景物安排在地平線的適當(dāng)位置上，要注意把握主體景物和環(huán)境空間比例關(guān)系，風(fēng)景速

12、寫 旅順小景把遠(yuǎn)近錯(cuò)落的建筑統(tǒng)一在一個(gè)透視關(guān)系之中。 意境表達(dá)風(fēng)景速寫雖然對(duì)客觀景物有寫實(shí)性要求，以寫實(shí)性的畫面來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的自然景觀，但是風(fēng)景速寫并非純客觀地描摹對(duì)象，風(fēng)景速寫同樣注重意境的表達(dá)。風(fēng)景速寫宏村印象是一幅優(yōu)美的風(fēng)景速寫，所表現(xiàn)的是宏村的自然之美與作者的一種情愫，作者懷著這樣的情感去描繪宏村，自然取得情景交融和氣韻生動(dòng)的畫面效果。 景觀風(fēng)景速寫畫法步驟 （1）通過(guò)取景確定表現(xiàn)的景觀范圍，是落筆前的構(gòu)思階段，構(gòu)思是畫好風(fēng)景速寫的基本保證，然后構(gòu)圖，安排主體景觀在畫面中的大體位置。 （2）確定景物的具體位置、比例、特征，并且對(duì)景物做出必要的取舍。 （3）局部刻畫，刻畫的重點(diǎn)是畫面中的主

13、體景觀，再逐漸豐滿畫面的空間，人造景觀要準(zhǔn)確把握透視關(guān)系和人物與景物的比例關(guān)系。 （4）整體調(diào)整，在畫面刻畫基本完成之后，以總體印象為依據(jù)，從整體出發(fā)對(duì)畫面的主次、疏密、空間關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，風(fēng)景速寫的表現(xiàn)技法多種多樣，可根據(jù)景觀的不同特點(diǎn)采用不同的表現(xiàn)技法。 有速寫經(jīng)驗(yàn)者可以采用局部推移的辦法來(lái)畫風(fēng)景速寫作業(yè)設(shè)計(jì)1、人造景觀、 2、自然景觀風(fēng)景速寫板書設(shè)計(jì)第4課 風(fēng)景速寫1、取景和構(gòu)圖的原則是突出主題和表現(xiàn)主體景物。2、要求景物之間、人物與環(huán)境之間的比例關(guān)系準(zhǔn)確。3、突出重點(diǎn)、合理組織畫面，注意景物的季節(jié)變化特點(diǎn)。4、體現(xiàn)生動(dòng)性和意境的美感，忌諱毫無(wú)生氣。授課內(nèi)容：第5課 靜物素描 蘋果 臨摹（

14、總課時(shí)：第五課時(shí)）課題名稱第5課 靜物素描 蘋果 臨摹教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教師講解、示范為主，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，了解蘋果的作畫方法及步驟2、用光影表現(xiàn)形式去表現(xiàn)蘋果的形式與結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用體塊去分析與概括形體的結(jié)構(gòu)與穿插關(guān)系3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)1、如何分析理解形體的穿插、前后、厚薄關(guān)系2、形體與形體之間的組合關(guān)系與外部形體的比例教學(xué)方法示范，傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，繪畫材料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：回顧導(dǎo)入：提問(wèn)：哪位同學(xué)能把上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的靜物素描作畫的方法與步驟簡(jiǎn)單的回顧一下？答：1、打輪廓2、畫大色調(diào)3、深入刻畫4、調(diào)整統(tǒng)一 今天我們就來(lái)利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)

15、來(lái)畫一幅蘋果的素描。練習(xí)蘋果結(jié)構(gòu)畫法：要點(diǎn)：蘋果造型可用球體概括，蘋果形體的不規(guī)則增加了表面的生動(dòng)性，要注意區(qū)別。蘋果結(jié)構(gòu)線刻畫要準(zhǔn)確，蘋果的蒂是重要特征，應(yīng)加以表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)線要有強(qiáng)弱、粗細(xì)、虛實(shí)等變化，方可形成個(gè)完整畫面。蘋果明暗畫法步驟：(1)確定蘋果高、寬比例。 (2)畫出蘋果動(dòng)勢(shì)、朝向，根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體明暗。 (3)深入刻畫，銜接中間調(diào)子，加強(qiáng)體感、質(zhì)感，對(duì)蒂與柄的刻畫要注意整體感。 步驟要點(diǎn)：蘋果造型與朝向是畫面生動(dòng)性的重要體現(xiàn)。蘋果色素的表達(dá)要與整體結(jié)構(gòu)體積相協(xié)調(diào)，蒂與柄等局部刻畫也要注意整體感。 作業(yè)設(shè)計(jì)畫出三個(gè)不同角度的蘋果結(jié)構(gòu)圖（透視有變化）板書設(shè)計(jì)第5課 靜物素描 蘋果 臨摹

16、1、練習(xí)蘋果結(jié)構(gòu)畫法2、蘋果明暗畫法步驟：(1)確定蘋果高、寬比例。 (2)畫出蘋果動(dòng)勢(shì)、朝向，根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體明暗。 (3)深入刻畫，銜接中間調(diào)子，加強(qiáng)體感、質(zhì)感，對(duì)蒂與柄的刻畫要注意整體感。授課內(nèi)容：第6課 靜物素描 梨子 臨?。傉n時(shí)：第六課時(shí)）課題名稱第6課 靜物素描 梨子臨摹 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教師講解、示范為主，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，了解蘋果的作畫方法及步驟2、用光影表現(xiàn)形式去表現(xiàn)蘋果的形式與結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用體塊去分析與概括形體的結(jié)構(gòu)與穿插關(guān)系3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)1、如何分析理解形體的穿插、前后、厚薄關(guān)系2、形體與形體之間的組合關(guān)系與外部形體的比例教學(xué)方法示

17、范，傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，繪畫材料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：回顧導(dǎo)入上一次的作業(yè)我們對(duì)蘋果的明暗、造型進(jìn)行了訓(xùn)練，這節(jié)課我們就利用對(duì)蘋果的分析來(lái)進(jìn)行梨子的繪畫。繪畫之前哪位同學(xué)能再重復(fù)一次作畫的步驟。答：1、打輪廓2、畫大色調(diào)3、深入刻畫4、調(diào)整統(tǒng)一練習(xí)梨子結(jié)構(gòu)畫法要點(diǎn)：梨子造型可用球體概括，梨子形體的不規(guī)則增加了表面的生動(dòng)性，要注意區(qū)別。梨子結(jié)構(gòu)線刻畫要準(zhǔn)確，梨子的蒂是重要特征，應(yīng)加以表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)線要有強(qiáng)弱、粗細(xì)、虛實(shí)等變化，方可形成個(gè)完整畫面。梨子明暗畫法步驟：(1)確定梨子高、寬比例。 (2)畫出梨子動(dòng)勢(shì)、朝向，根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體明暗。 (3)深入刻畫，銜接中間調(diào)子，加強(qiáng)體感、質(zhì)感，對(duì)

18、蒂與柄的刻畫要注意整體感。 步驟要點(diǎn)：梨子造型與朝向是畫面生動(dòng)性的重要體現(xiàn)。梨子色素的表達(dá)要與整體結(jié)構(gòu)體積相協(xié)調(diào)，蒂與柄等局部刻畫也要注意整體感。 作業(yè)設(shè)計(jì)畫出三個(gè)不同角度的蘋果結(jié)構(gòu)圖（透視有變化）板書設(shè)計(jì)第6課 靜物素描 梨子臨摹1、練習(xí)梨子結(jié)構(gòu)畫法2、梨子明暗畫法步驟：(1)確定蘋果高、寬比例。 (2)畫出蘋果動(dòng)勢(shì)、朝向，根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體明暗。 (3)深入刻畫，銜接中間調(diào)子，加強(qiáng)體感、質(zhì)感，對(duì)蒂與柄的刻畫要注意整體感。授課內(nèi)容：第7課 靜物素描寫生 石膏（總課時(shí)：第七課時(shí)）課題名稱第7課 靜物素描寫生 石膏教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解靜物寫生的步驟和方法，分清楚每一步驟的關(guān)鍵點(diǎn)和方法的運(yùn)用，了解

19、從形體特征到明暗色調(diào)，從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等。 2、通過(guò)教師講解、示范為主，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力與創(chuàng)造精神。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫風(fēng)格。 教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)在于各環(huán)節(jié)的講解示范、結(jié)合方法、習(xí)慣的指導(dǎo)。2、難點(diǎn)在于怎樣結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將各知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生充分運(yùn)用。教學(xué)方法示范，傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，繪畫材料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：回顧導(dǎo)入：提問(wèn)：石膏幾何體寫生和靜物寫生的區(qū)別？ 同：幾何體從某種意義上講是靜物的歸納，將復(fù)雜豐富的靜物簡(jiǎn)單化，如：蘋果和球體，罐子和幾何體組合，都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。異：靜物有著幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。教師歸納： 靜物寫生是素描訓(xùn)練的深化，能進(jìn)一步提高同學(xué)的素描基礎(chǔ)，靜物素描是素描的重要組成部分。講授新課：靜物素描寫生的方法與步驟：1、打輪廓觀察：整體觀察，多角度觀察，喚起“新鮮感”。構(gòu)圖：確定角度作小構(gòu)圖，調(diào)整對(duì)象的大小，不宜過(guò)大和過(guò)小，突出主體，主次有序，注意變化和統(tǒng)一。落幅：在作好前兩步驟后開始落筆，將小構(gòu)圖放大到大畫面中，開始作畫。注意：打輪廓要抓大形、