西江月_夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西江月,夜行黃沙道中教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、通過語言文字，融入自己豐富的想象， 感悟這首詞所描繪 的意境。3、通過語言文字的訓(xùn)練， 感受詞中所表現(xiàn)的自然美， 感悟作 者熱愛大自然，關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情。重點(diǎn)：品味詩人遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩歌意境。難點(diǎn)：品味詩人遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩歌意境。教法：引導(dǎo)、合作、探究。課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前鋪墊：1、介紹宋詞：宋詞是繼后的又一種，它兼有與兩方面的特點(diǎn)。 每首詞都有一個(gè)調(diào)名，叫做“名”，依調(diào)填詞叫“依聲”。詞別名（在宋代以后，可以說長短句是別名，但是在時(shí)期，長短句卻是詞的本名；在，長短句還是一

2、個(gè)詩體名詞）。宋詞遠(yuǎn)從、及漢魏六朝詩歌里汲取營養(yǎng)，又為 后來的明清戲劇小說輸送了養(yǎng)分。直到今天，它仍在陶冶著人們 的情操，給人們帶來很高的藝術(shù)享受。宋詞也叫詞，著名的關(guān)于宋詞的書有：宋詞三百首等等。宋詞的代表人物主要有蘇軾（）、柳永（）、陸游、，人們 說的“”指的是和。2、介紹作者：辛棄疾（1140年5月28日1207年10月 3日），宇幼安，號(hào)稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今濟(jì)南市歷 城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人，中國南宋詞人，人稱詞中之龍，與合 稱，與并稱“濟(jì)南二安”。辛棄疾生于金國，少年抗金歸宋， 曾任安撫使、安撫使等職。有詞集，現(xiàn)存詞 600多首，強(qiáng)烈 的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是他詞的基本思想

3、內(nèi)容。著名詞作水調(diào)歌頭（帶湖吾甚愛）、摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）、滿 江紅（家住江南）、沁園春（杯汝來前）、西江月夜行 黃沙道中等。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用前人典故入詞，抒 寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。著有與，條陳戰(zhàn)守之策。由于與當(dāng)政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱山居，公元 1207年秋季，辛棄疾逝世，年68歲。二、導(dǎo)入同學(xué)們，在你們積累的宋詞中，你最喜歡哪一首，能背給大 家聽聽嗎？學(xué)生自由背誦。1、語言導(dǎo)入：課前，同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少詩詞。唐詩宋詞

4、是我國民族文化的精華，千百年來，廣為傳誦。今天這節(jié)課讓我 們繼續(xù)走近宋詞，領(lǐng)略它獨(dú)特的魅力。（板書課題）2、誰來讀讀題目？從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如這首詞的詞牌名，黃沙道是哪里，整個(gè)題目的意思等）相機(jī)介紹 黃沙嶺及作者：黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面， 那兒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。本文作者辛棄疾遭貶職后那兒 多年閑居，對(duì)那一帶非常熟悉。三、新授1 、下面先聽老師來讀讀這首詞（出示這首詞，教師范讀。）讀通句2 、 請(qǐng)同學(xué)們自由地練習(xí)朗讀這首詞，注意讀準(zhǔn)字音，子。（學(xué)生練讀，教師巡視指導(dǎo)）3、師激勵(lì)學(xué)生讀4、男女生比賽讀。5、當(dāng)堂背誦。四、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 、復(fù)

5、習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)宋詞的了解識(shí)記2 、復(fù)習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)作者的了解二、新授讀懂與作者對(duì)話過渡：讀通詞是學(xué)好古詞的序幕，讀懂詞，讀出詞里所包含的意思，這才是學(xué)習(xí)詞的正式開始。詞就像一杯濃濃的咖啡，需要細(xì)心品味，下面我們就一起來仔細(xì)品 味一下吧!（一）品讀上闋出示：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。1 、 自讀自悟，走到辛棄疾的身邊去，做他的同行者，調(diào)動(dòng)起你所有的感覺器官，欣賞這美麗的夜景。2、交流：A:看到的：明月、別枝、驚鵲、鳴蟬、稻子學(xué)生不理解“別枝”，相機(jī)出示：別枝：現(xiàn)主要有三種解釋： 1 ）離開枝頭；2）斜枝、樹枝；3）另外一枝。在作者的筆下，它們是靜止不動(dòng)的嗎？讓我們?cè)僮x

6、，用心去體會(huì)。指名描繪自己的所見?！懊髟麦@鵲”可以聯(lián)系“月落烏啼”來理解。學(xué)生可能受插圖的誤導(dǎo)，認(rèn)為稻子是金黃色的，引導(dǎo)學(xué)生思考：在夏天，稻子才揚(yáng)花灌漿，會(huì)是金黃色的嗎？ B:聞到的：稻花香 體會(huì)豐收的景象。C:聽到的：蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年同學(xué)們，詞中說伴隨著清風(fēng)吹佛，傳來陣陣稻花香和哇鳴聲，仿佛是青蛙們?cè)跔幷f豐年，那他們會(huì)說些什么呢？同桌試著演演說說；指名演演說說（豐收、老百姓的生活、多捉蟲子之類）。小結(jié)：同學(xué)們演得真是太好了，說得真是太好了！這兒的 “說” 字， 是青蛙在說嗎？那是誰在說？（青蛙、農(nóng)人、作者自己，都可以，重在體會(huì)作者的喜悅之情）對(duì)呀， 作者聞著飄于黃沙嶺的稻花香，多么盼

7、望有一個(gè)豐收年呀！由示紅字：因?yàn)檫@樣，老百姓就能過上豐衣足食的日子了。齊讀這兩句，體會(huì)詞人企盼之情。D:感受到的：夏夜的清幽，靜謐。聯(lián)系學(xué)過的詩句，如：“空山不見人，但聞人語響”“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”體會(huì)以動(dòng)寫靜的表現(xiàn)手法。3、你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的一幅畫面？（學(xué)生自由描述，大致內(nèi)容是：月光十分明亮，把沉睡的鵲兒都驚醒了，撲棱棱地離開枝頭，飛起來了，引起樹枝搖曳，半夜里，清風(fēng)徐徐地吹來，讓人感到真涼爽、舒服，風(fēng)兒還送來一聲聲蟬的鳴叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花開了，一陣陣清香撲鼻而來，讓人感到神清氣爽。詞人辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，一路上碰到許多納涼的老農(nóng)，都在說著“今年真是一個(gè)豐收年”，池

8、塘里，傳來一片青蛙的叫聲，似乎也在爭說豐年。教師相機(jī)評(píng)價(jià)并指點(diǎn)：在古詩詞的學(xué)習(xí)中融入自己豐富的想象，才會(huì)感受得真真切切。）4、感情朗讀，前一句讀出“幽”，后一句讀出“喜”。5、明亮的月光，驚醒的鵲兒，微微的涼風(fēng)，鳴叫的蟬兒，清新的稻花香，這一切多么的美好，讓我們一起置身于這么美好寧靜的夜晚，感受著清風(fēng)明月，輕輕地吟一吟吧齊讀上闋。6、 在如此美好的夏夜，詞人的心情怎樣？（興奮、 愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中）（二）品讀下闋過渡：這么充滿詩情畫意的月夜，真讓人走進(jìn)了畫卷一般，詞人走著走著，天氣突然發(fā)生了變化。自己讀讀下闋，在腦海中勾勒畫面，也可以和同伴交流感受，如果有不理解的地方，可以相互討論。如

9、果討論還不能理解的，請(qǐng)準(zhǔn)備質(zhì)疑。 1 、出示：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。2、學(xué)生自主感悟，自主交流。3、學(xué)生交流畫面，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。詞人完全沉浸在展望豐收的巨大喜悅之中，渾然不覺天氣的悄然變化，他猛一抬頭，看到了 “七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，此刻他的心情怎樣？就是這個(gè)時(shí)候，引讀 “舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”4、提出質(zhì)疑：詞人疾步向前走，想找個(gè)避雨的地方，過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？出示選擇：（ 1 ）道路非常的彎曲、林木茂盛； （ 2） 更是因?yàn)樵~人沉浸在 “稻花香里說豐人， 聽取哇聲一片”的愉悅心境之中。（體會(huì)詞人可能因?yàn)樘旌凇?/p>

10、心急、樹茂而沒發(fā)現(xiàn)，而后來路轉(zhuǎn)溪橋后忽然看見的喜出望外之情。）陸游有一句詩，寫的也是這種峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，你知道嗎？（山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。）想像作者在看到舊時(shí)茅店后的神態(tài)、動(dòng)作、語言，感受作者的喜悅。指名讀，比賽讀。5、這就是生活的樂趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方，這種樂趣不是身歷其境的人是很難體會(huì)得到的。讓我們?cè)僖黄饋眢w會(huì)體會(huì)齊讀下闋。 6、大家知道辛棄疾的號(hào)是什么嗎？（稼軒 ）“稼”就是種植莊稼的意思，他一直很看重農(nóng)事，關(guān)心農(nóng)民憂樂，這首詞就很鮮明地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。讓我們?cè)賮碜x全詞，體會(huì)作者夜行黃沙道中時(shí)的眼中之景，心中之情，讀出詞獨(dú)有的韻味。讀透與時(shí)空對(duì)話 1 、 同學(xué)們， 學(xué)詞的最高境界是讀透它。讀透就是要求我們?cè)谧x詞時(shí)，一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象，做到詞圖合一，身臨其境。2、這首詞為我們展示了兩個(gè)美好的畫面，讓我們?cè)僖黄饋砀惺芨惺?，愿這美好的境界永遠(yuǎn)留在我們的記憶里齊讀全文。師：西江月夜行黃沙道中這首詞描寫的既不是出奇的名山勝水，也不是引人注目的奇觀壯景，但是這支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲卻讓我們得到了一種美的享受，喚起了我們對(duì)農(nóng)村田野風(fēng)光的熱愛，這源于詞人自然清新的語言，真摯樸實(shí)的情感，精湛的創(chuàng)作技法。我們學(xué)習(xí)古詩詞就是要從詩詞美妙的語言中領(lǐng)會(huì)作者細(xì)膩、真切的情感，學(xué)習(xí)他獨(dú)特的創(chuàng)作技法。3、 師總結(jié)： 相信同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)的過程中會(huì)有更大