七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.1 生物的特征導(dǎo)學(xué)案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)案

1、第一節(jié) 生物的特征 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、觀察生物和非生物，并能根據(jù)生物的特征區(qū)別生物和非生物。2、會(huì)舉例說明生物具有的共同特征?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 能舉例說明生物具有的共同特征?！緦W(xué)習(xí)過程】 （教師寄語：相信自己，一定能行）一、課前預(yù)習(xí) （教師寄語：我的課堂我做主?。W(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材前言部分，完成下列問題：1、 生物學(xué)是_。2、 學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性：生物學(xué)是_、_、_和_等學(xué)科的基礎(chǔ)；_、_、_都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。3、請(qǐng)你列舉出在人類生活和生產(chǎn)中應(yīng)用到的生物技術(shù)：如試管嬰兒、_、_。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀教材27頁總結(jié)出生物所具有的特征。1、在生物學(xué)的研究中_是科學(xué)探究的一種基本方法。2、通過觀察教

2、材圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出生物具有哪些共同特征：_、_、_、_、_，生物還具有其他特征，例如，_。3、綠色植物能夠從外界吸收_、_和_，通過光合作用制造出自身所需要的_、_等有機(jī)物。而動(dòng)物自己不能制造有機(jī)物，必須以_或_為食。這都體現(xiàn)了生物具有_特征。4、鯨浮出水面時(shí)，在頭部往往會(huì)形成巨大的霧狀水柱，這是_的表面現(xiàn)象。【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】 你在預(yù)習(xí)中還有哪些問題，請(qǐng)寫出來。_二、反思拓展（教師寄語：嘗試合作的樂趣?。?、請(qǐng)你找出教室內(nèi)的生物有哪些？非生物有哪些？你的判斷依據(jù)是什么？2、 將下列相同的生物特征用線連接起來：鯽魚產(chǎn)卵 a、人出汗植物落葉 b、蜻蜓點(diǎn)水狗見到主人搖頭擺尾 c、含羞草

3、受到碰觸時(shí)葉片合攏3、討論課后練習(xí)1和2題，得出正確的結(jié)論。三、系統(tǒng)總結(jié) （教師寄語：只有不斷總結(jié)，才能有所提高）根據(jù)你的學(xué)習(xí)，總結(jié)出生物的共同特征：四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（總分10分）（教師寄語：你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是很難！）（一）選擇題（每個(gè)1分，共4分）1下列各項(xiàng)不屬于生物共有特征的一組是a生長(zhǎng)和生殖 b都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)c不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng) d能排出代謝廢物2下面所列各項(xiàng)中都屬于生物的一項(xiàng)是草 家鴿 珊瑚 鐘乳石 冬眠的蛇 恐龍化石 蘑菇a. b. c. d. 3常言道：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@句俗語表明生物的生活需要（ ）a營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) b進(jìn)行呼吸c(diǎn)對(duì)刺激作出反應(yīng) d生長(zhǎng)發(fā)育4含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說明生物具有（ ）a生長(zhǎng)現(xiàn)象 b應(yīng)激性 c繁殖 d呼吸（二）、填空題（6分）分析下列生命現(xiàn)象，屬于生物的哪種基本特征。（1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于_。（2）貓生小貓屬于_。（3）貓生貓，鼠生鼠屬于_-。（4）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于_。參考答