人教部編語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)同步閱讀(有答案)

1、顧課冬冬冬：作者十分贊美白鷺，卻在第九自然段提到“白鷺不會(huì)唱歌”，這是一種怎樣 的寫(xiě)作手法？這樣寫(xiě)有什么好處呢？梅梅:這叫“先抑后揚(yáng)”,這樣寫(xiě)更有感染力，既照應(yīng)了上文對(duì)白鷺外形和內(nèi)在美 的描繪，又能表達(dá)出作者對(duì)白鷺的極度喜愛(ài)之情。梅步閱包,一；蝸牛這只蝸?？雌饋?lái)很小，身上背著沒(méi)有一絲漂亮花紋的殼，笨重地爬行著它 顯然與花園里那美麗的景象格格不入。我突然有一種想要把這只蝸牛扔出去的沖 動(dòng)，但我還是耐住性子，目光慢慢地隨著蝸牛那弱小的軀體移動(dòng)。這只蝸牛到底在 干什么呢？目光追隨了一段時(shí)間后，我才明白原來(lái)蝸牛是想順著花朵的根莖爬到花 瓣上去，但是，一次次的嘗試都沒(méi)有成功。我不由得嘲諷道：你這笨蝸牛，

2、爬不上去 就拉倒吧！免得一次次地摔下來(lái)。我正嘀咕著，不料蝸牛又一次來(lái)到花莖下，吃力 地向上爬最終，它竟然成功了！此時(shí)，我心里那種對(duì)蝸牛的輕視忽然被油然而生的敬儂代替了。我不由得陷入了沉思：這不就是人生嗎？每個(gè)人都在人生的道路上為實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 而奮斗著，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折后，有些人因?yàn)樾拍疃鴪?jiān)持著，最后獲得了成功，而有 些人卻因?yàn)闊o(wú)數(shù)次的打擊最終被擊垮了。在人生的道路上，我們不正需要像蝸牛這 樣堅(jiān)持不懈的信念嗎？1 .通過(guò)聯(lián)系上下文，我知道“油然而生”的意思是o我能寫(xiě)出一個(gè)與它意思相近的詞:O2 .作者對(duì)“小蝸牛”的態(tài)度，前后經(jīng)歷了由 到 的過(guò)程，這叫“先抑后揚(yáng)”，這樣寫(xiě)的好處是（）A.突出蝸牛丑陋的

3、外表與花園里美麗的景象不相適應(yīng)。B.形成鮮明對(duì)比，贊揚(yáng)了蝸牛堅(jiān)持不懈的信念。C.強(qiáng)調(diào)“我”從蝸牛身上獲得了成功的啟示。3.在生活中，你曾經(jīng)在哪些方面用到過(guò)這種“蝸牛精神”？2落花生（'顧課區(qū)二冬冬:這篇課文好像不只是寫(xiě)“花生”吧？梅梅:課文在寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)是借物喻人。課文通過(guò)一家人過(guò)花生收獲節(jié)品 嘗花生時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰帲嬖V我們做人要做務(wù)實(shí)有用的人，不要做只講體面而對(duì) 別人沒(méi)有好處的人。筋）步閱送八蠟燭當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)的燈火都亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打 開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間停電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我（拋棄 遺棄）在角 落的半截蠟燭。由于我們這里是農(nóng)村，所以

4、經(jīng)常會(huì)停電。媽媽總會(huì)多買(mǎi)一些蠟燭備著，以防不 時(shí)之需。蠟燭，十幾厘米長(zhǎng)的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊，但它卻能給 我們的生活帶來(lái)很多的方便。在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們送來(lái)一絲光明，一點(diǎn)浪 漫，一些溫馨。我看著它，突然想起大詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不僅給我們送來(lái)了（光明,光芒），更重要的是它那種犧牲自 我的相神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生堯不保 留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那 么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，（不管盡管）那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)

5、，也許是 微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。1 .用畫(huà)出文中括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。2 .根據(jù)解釋?zhuān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)詞語(yǔ)。（D形容受到感動(dòng)后流露出十分恭敬、欽佩的神情。（）（2）微小得很，不值得一提。（）3 .本文運(yùn)用了“借物喻人”的寫(xiě)作手法：由蠟燭的，想到了, 因?yàn)椤? .小小的蠟燭是如此“平凡凡又是那么的“不平凡凡這種說(shuō)法是否矛盾？為什么？3桂花雨冬冬：作者為何對(duì)“搖花樂(lè)”“桂花雨''記憶猶新？梅梅：作者由“搖花樂(lè)”“桂花雨”想起了永生難忘的童年，對(duì)父母的感恩思念之 情溢于言表。文末作者借母親的話(huà)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花” 道出了自己的戀鄉(xiāng)情結(jié)?？ê蟛介喫傥逶禄被?/p>

6、香（節(jié)選）母親打來(lái)電話(huà)，告訴我故鄉(xiāng)的槐花又開(kāi)了。放下電話(huà)，輕輕推開(kāi)窗戶(hù)，一股晚風(fēng) 夾雜著城市特有的氣味撲面而來(lái)。望著街道上熙熙掇擺的人群，我突然感覺(jué)心里空 蕩蕩的。好不容易捱到天亮，隨便裝點(diǎn)了行囊，我便踏上了回鄉(xiāng)的路途。一覺(jué)酹來(lái)，母親不知干什么去了，我信步走出了臥室。屋外，一樹(shù)樹(shù)槐花開(kāi)得正艷，滿(mǎn)樹(shù)晶瑩的花甜如串串剔透的水晶，鵝黃的花離不時(shí)散發(fā)著醉人的清香。母親顫（zhdn chdn）巍魏地站在究子上，踮著雙腳，舉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，吃 *力地從樹(shù)枝上打下串串槐花。如血的殘陽(yáng)，母親的身影顯得格外瘦弱。不覺(jué)中淡淡 的花香將我眼睛浸（qfn jin）得濕澗晚上，母親在悶熱的廚房里，又是和（M hu6）

7、面，又是洗桃花。忙活了大半天,才興沖沖地端給我一碗饞人的槐花飯。我接過(guò)這似（si shi）有千鈞的“佳肴”，狼吞 虎咽地吃個(gè)精光。母親持描地坐在我的對(duì)面，滿(mǎn)臉都是燦爛的笑容。臨走時(shí)，母親拖著疲憊的身子，將我送到村口，又是一番千叮嚀，萬(wàn)囑咐。1 .用“"”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2 .“信步”一詞中的“信”字的意思是（）。誠(chéng)實(shí)，不欺騙 信任 隨便 消息3 .第一段結(jié)尾“望著街道上熙熙攘攘的人群，我突然感覺(jué)心里空蕩蕩的“，請(qǐng)聯(lián)系上 下文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么“心里空蕩蕩的”？4.“不覺(jué)中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤(rùn)”的原因是4、珍珠鳥(niǎo)（：顧課工'.冬冬:作者筆下的珍珠鳥(niǎo)似乎有了人的神

8、情和心理。梅梅:“俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)”，然后“放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞 著我的筆尖燃來(lái)蹦去”"俯下''"喝”"偏” “瞧瞧”“跑到''"繞蹦來(lái)蹦去''這一連串 的動(dòng)作.鮮活地刻畫(huà)出了一個(gè)孩子般的形象。卞諭步閱區(qū).丑.貓（.）這只強(qiáng)相貌丑恒，（）鄰居們都不喜歡它。 .與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想。如果有哪個(gè)膽大的孩子瞥見(jiàn)它沒(méi)有躲開(kāi)，它 就趕忙跑過(guò)去，用頭蹭人家的手，邊蹭，還邊嚙嚙地叫著，希望能得到一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的 撫摩；如果有誰(shuí)愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔器人家的衣角或者它能夠得著的 東西，渴望能

9、留住這一刻難得的溫情。' 但更多的時(shí)候，丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。有一天，一個(gè)巨大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨(dú)的丑貓朝附近的幾只狗走 了過(guò)去，它大概是太寂寞了，想和那幾只狗交個(gè)朋友吧，但沒(méi)想到那幾只狗卻毫不留 情地咬傷了它。等我跑到丑貓跟前時(shí)，丑貓正朝在地上，身子蜷縮成了一團(tuán)，全身血 肉模糊，臉上掛滿(mǎn)了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。我把它從地上抱了起來(lái)，它聲音嘶啞， 艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動(dòng)也不敢動(dòng)，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔 一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小 眼睛注視著我。顯然，這只油在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望著一絲憐愛(ài)，或 是

10、一絲同情！當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得我懷里的這只箱是我一生中見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)最英俊的動(dòng) 物。它只是默欣地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了1 .在第一自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2 .第二自然段中，作者連續(xù)用了兩個(gè)“如果就”來(lái)描寫(xiě)丑貓的幻想，這樣寫(xiě) 是為了說(shuō)明：。3 .作者筆下的丑貓似乎有了人的神情和心理，畫(huà)出文中最令你感動(dòng)的句子談?wù)勀?的感受。4.為什么作者說(shuō)丑貓是他一生中見(jiàn)過(guò)的“最可愛(ài)最英俊的動(dòng)物”?顧課當(dāng).,冬冬：“每當(dāng)上工、下工給人畫(huà)一般的美感這幾句話(huà)，作者通過(guò)家鄉(xiāng)人走 搭石的動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫(huà)，表現(xiàn)鄉(xiāng)親們走搭石時(shí)別樣的美。梅梅:是?。∪藗冏叽钍瘯r(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)有序、聲音富有節(jié)奏

11、，清波漾漾，人影綽綽， 給人畫(huà)一般的美感。卞同步閱港，捉螞蚱 ：我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛O向前，兩手迅速地一 O?！肮茨阃睦锱?”殍婷也蹲下來(lái)看。我慢慢o開(kāi)手，哎，我手里o著的只是那棵螞蚱趴過(guò)的 草?！霸趺椿厥?，我明明看見(jiàn)它趴在逑,里么?！北砻谜f(shuō)螞蚱蹦了出去，你沒(méi)注意罷 了，那不，它在那兒?！拔翼樦砻檬种傅姆较蚩慈?，螞蚱(果然竟然)在那兒。爽又 o過(guò)去雙手一O,嘿，又跑了。我環(huán)視著草叢，啊，它(果然竟然)躲在我的腳 底下o "'.我O著它，輕輕地O下來(lái)，兩手在離螞蚱大約io厘米高的位置，猛地一 O,“抓住了，抓住了！”我高興極了，表妹也興奮地圍

12、著我跳。L用畫(huà)出文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。,2 .在文中找出兩組近義詞。()() ( )( )3 .本文作者運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫(huà)了“我”捉螞蚱的過(guò)程，給人以身臨其境的感覺(jué)。請(qǐng)你 把下列動(dòng)詞填在文中“O”內(nèi)?？?盯 跑 攥 松 蹲 撲 .4 .在捉螞蚱的過(guò)程中，“我”的心情前后發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容 填空。一開(kāi)始捉螞蚱時(shí)，“我”的心里比較，從“”等詞語(yǔ)可以看出； 螞蚱在“我”的手中一再逃脫時(shí)我”的心情很;最終我”在第 次把螞蚱捉住了，我 o6將相和p 顧課：g?.冬冬：課文通過(guò)“完璧歸趙"港池之會(huì)''“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如勇 敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和

13、以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。梅梅：這三個(gè)故事都是按照事情的“起因”“經(jīng)過(guò)”“結(jié)果”的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的，這 樣寫(xiě)能夠使故事條理清晰，脈絡(luò)分明。卞諭步閱包巧解“老頭子”化危機(jī)（cheng sh4ng）夏的一天，紀(jì)曉嵐正在編撰四庫(kù)全書(shū)。他光著上身正在 辦公京伏案工作，不料乾隆皇帝前來(lái)視察。光著上身見(jiàn)皇帝是大不敬，可又來(lái)不及 穿衣服，情急之下，紀(jì)曉嵐鉆到辦公桌下，心想皇帝待（dGi ddi）不了 一會(huì)兒就走 了，等皇帝離開(kāi)后再出來(lái)。乾隆皇帝把這一切都看在眼里，找了把椅子坐了下來(lái)，示 意隨從不要聲張，有意難（ndn ndn）為紀(jì)曉嵐。蹲屈在桌子下面的紀(jì)曉嵐又熱又 緊張，渾身冒汗，非常難受。過(guò)

14、了一會(huì)兒，紀(jì)曉嵐心想皇帝也該走了，便問(wèn)：“老頭子 走了沒(méi)有？“乾隆皇帝聽(tīng)見(jiàn)后哈哈大笑。聽(tīng)見(jiàn)皇帝的笑聲，紀(jì)曉嵐知道這下闖禍了， 趕緊從桌子底下鉆出來(lái)見(jiàn)駕，跪在皇帝跟前請(qǐng)求恕罪。乾隆皇帝說(shuō)你稱(chēng)朕為老頭 子，你把老頭子說(shuō)清楚了，朕就赦你無(wú)罪?！奔o(jì)曉嵐略一思索，就向乾隆皇帝向奏（c6u z6u）道：“回萬(wàn)歲，您是萬(wàn)歲爺，人活 萬(wàn)歲謂之老；您是皇帝，臣民之首，謂之頭；您又是上天之子，所以您是老頭子?！甭?tīng)罷 回奏，乾隆皇帝非常滿(mǎn)意，哈哈大笑。紀(jì)曉嵐智解“老頭子”，化解了一場(chǎng)危機(jī)。1 .請(qǐng)用畫(huà)去文中加點(diǎn)字不正確的拼音。2 .”乾隆皇帝把這一切都看在眼里”的“這一切”指的是；03 .請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話(huà)概括這個(gè)故事的

15、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：經(jīng)過(guò):結(jié)果: 4 .“老頭子”的本意是，通過(guò)紀(jì)曉嵐智解“老頭子”這件事，我的 體會(huì)是.07什么比獵豹的速度更快顧課工冬冬:我發(fā)現(xiàn)這篇課文的每個(gè)自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物 速度快。梅梅:你真會(huì)觀察!運(yùn)用作比較、列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明“什么比獵豹的速度更 快''是本文最顯著的特點(diǎn)。福步閱里柑橘柑橘，素性嬌貴，容易腐爛，采摘貯藏須分（但n佗n）外小心。自古以來(lái)，柑 橘保鮮，一直為棘手難題。今采用山洞、地下庫(kù)、冷庫(kù)等貯藏，能使柑橘保鮮數(shù)月。 但橘熟時(shí)節(jié)，正值秋風(fēng)夾雨洗果，縱有現(xiàn)代化冷庫(kù)，鮮果也不能久存。能否讓柑橘高掛枝頭，越冬迎春呢？四川萬(wàn)縣獨(dú)辟（p

16、i bi）蹊徑，冬季往錦 橙樹(shù)上噴灑水赤霉素，留樹(shù)保鮮三個(gè)月。湖南邵陽(yáng)市農(nóng)科所自1980年以來(lái)，用科學(xué) 方法把溫州蜜橘留在樹(shù)上，經(jīng)受了攝氏零下三度的嚴(yán)寒考驗(yàn)，至翌年“雨水”前后采 摘，好果率達(dá)百分之九十三至九十八，而且果色鮮艷、晶瑩有光。據(jù)測(cè)定，可溶性固 形物（糖類(lèi)）提高百分之一左右，蛋白質(zhì)、維生素C等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)均比隔年貯（chU zMD藏的更豐富，食之沁人心脾.果熟蒂落乃自然規(guī)律，叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。當(dāng)柑橘脫盡翠 衣，黃袍加身時(shí)，要噴灑植物激素，延緩果實(shí)成熟，不讓它匆匆離開(kāi)樹(shù)枝。柑橘怕凍， 需用磷酸二氫鉀葉面追肥，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，才能傲霜斗雪。微生物是招致柑橘腐爛變質(zhì) 的大敵，得借助

17、托布津，謹(jǐn)防微生物乘虛而入，還得給橘樹(shù)“進(jìn)補(bǔ)”，多施枯菜等有機(jī) 肥，讓橘樹(shù)來(lái)年青枝繁茂兒孫滿(mǎn)堂你看，為了珍惜大自然的恩賜，實(shí)現(xiàn)柑橘均 衡上市，園藝工作者付出了多少智慧的汗水！1 .請(qǐng)用畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確拼音。2 .第段中加引號(hào)的“超期服役”的實(shí)際含義是:。3 .第段中運(yùn)用舉例子、和 的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明“秋橘春采”這一難題是可以解決的，而且這樣的柑橘還具有、果色美、糖分 和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 等優(yōu)點(diǎn)。4 .第段具體說(shuō)明了實(shí)現(xiàn)“秋橘春采”的科學(xué)方法，人們通過(guò)噴藥、施肥使柑橘遲熟、 、和增果。7 48冀中的地道戰(zhàn)（' 顧課文、，冬冬：本文按照一定的順序介紹了地道戰(zhàn)的樣式以及特點(diǎn)，體現(xiàn)了我國(guó)人民在

18、戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。梅梅：我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中也要學(xué)習(xí)本文按照順序敘述的方法。卞fe）步閱運(yùn)哭泣的昆蟲(chóng)仔細(xì)想一想，我小時(shí)候吃過(guò)的昆蟲(chóng)種類(lèi)真多有！春天的夜晚,我會(huì)提著小桶，去村外路邊的小樹(shù)上尋找一種金甲蟲(chóng)。有時(shí)候，那 種甲蟲(chóng)會(huì)密密麻麻地聚在一棵棵小楊樹(shù)上，使勁一搖小樹(shù)，甲蟲(chóng)就“吧嗒吧嗒”地落 滿(mǎn)地面，像下了一層黑色的小冰雹一樣。不一會(huì)兒，我就捉到滿(mǎn)滿(mǎn)一小桶金甲蟲(chóng)，回 家讓媽媽放上一點(diǎn)油和鹽，炸了吃，很香。夏天的雨后，尤其是黃昏的時(shí)候，在大樹(shù)底下的濕地上，我挖過(guò)正準(zhǔn)備爬上大樹(shù) 去脫掉蟬蛻的蟀的幼蟲(chóng)，然后回家燒熟了吃。秋天，等到大豆收獲完了，我會(huì)去大豆地里尋找和挖掘肥胖的“豆蟲(chóng)”

19、的蟲(chóng)蛹。 當(dāng)“豆蟲(chóng)”還是蟲(chóng)子的時(shí)候，它是綠色的，喜歡伏在大豆葉上，靠吃豆葉和豆莖生存。 等到大豆成熟了，原本綠色的豆葉也變得枯黃，這時(shí)候豆蟲(chóng)也會(huì)悄悄地爬下豆秸，鉆 進(jìn)土里，肥胖的身子也由.綠色變成了 土黃色，然后漸漸變成了一個(gè)肥胖的蟲(chóng)蛹。豆 蟲(chóng)的蟲(chóng)蛹燒熟后，吃起來(lái)也非常香?，F(xiàn)在想來(lái)，我小時(shí)候因?yàn)轲?，吃過(guò)多少可憐的昆蟲(chóng)??！我為什么會(huì)那么饞呢？ 因?yàn)槟菚r(shí)的日子實(shí)在太窮、太苦了。正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，卻沒(méi)有吃的東西，天天感到 肚子餓。現(xiàn)在.想到自己小時(shí)候吃過(guò)的昆蟲(chóng)我好像聽(tīng)到了那些小小的昆蟲(chóng)正在田 野上哭泣。.1 .這篇短文的寫(xiě)作順序是什么？從哪些詞語(yǔ)可看出來(lái)？2 .“我”春天、夏天和秋天各吃的是什么蟲(chóng)?

20、3 . “我“小時(shí)候吃蟲(chóng)子是因?yàn)椋? .文中畫(huà)“”的句子表達(dá)了作者怎樣的感情？99獵人海力布c©顧課工冬冬：本文是一篇民間故事，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)表現(xiàn)了海力布舍己 為人的高尚品質(zhì)。梅梅：這種品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們?nèi)W(xué)習(xí)。卞諭步閱運(yùn)把自己捐出去露西3歲那年，爸爸在一場(chǎng)車(chē)禍中喪生了。和媽媽相依為命的日子很清苦，生 活也很拮據(jù)。老師常常會(huì)在班上組織一些向貧困山區(qū)捐款捐物的活動(dòng)。每次，望著 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿著玩具跑上講臺(tái)，露西的眼神就陪淡了下來(lái)。她很想向媽媽要 點(diǎn)錢(qián)，可是媽媽要負(fù)擔(dān)起自己和弟弟的生活已經(jīng)太不容易了。有一天放學(xué)時(shí)，露西輕輕地敲響了老師辦公室的門(mén)。夕陽(yáng)金色的余暉里，露西 興

21、高采烈地跑回家，她興奮地告訴媽媽?zhuān)炎约和背鋈?，捐到孤兒院去。?jiàn)媽媽疑 惑地望著自己，露西忙解釋說(shuō)：“我想周末去和孤兒院的小朋友們一起玩耍，我想他 們沒(méi)有親人，一定太孤獨(dú)了?！眿寢尵o緊把露西摟在懷里，眼里溢滿(mǎn)了淚花。以后的 每個(gè)周末，媽媽都帶著露西轉(zhuǎn)兩站汽車(chē)到孤兒院。誰(shuí)都能看出來(lái)，孤兒院的小朋友和露西在一起玩得很開(kāi)心很盡興。露西為孤兒 院的孩子們捐贈(zèng)了一片快樂(lè)的天堂。那些快樂(lè)美好的日子伴隨了她和孤兒院的小 朋友們的整個(gè)童年。多年后，當(dāng)年孤兒院的米莉說(shuō):“其實(shí)孤兒院的小朋友最需要的是大家的關(guān)懷和 溫暖。當(dāng)年露西做了件很了不起的事情，她告訴我她把我當(dāng)朋友，她讓我們孤兒院 的小朋友知道了，自己在這

22、個(gè)世界上并不孤獨(dú)?！弊钅鼙磉_(dá)我們善意的不一定是錢(qián)，而是心。1 .“把自己捐出去''的意思是. .。2 .文中加點(diǎn)的“很了不起的事情”指的是.o 3.讀文中畫(huà)線(xiàn)句子，說(shuō)說(shuō)露西神態(tài)發(fā)生變化的原因以及她的性格特點(diǎn)。'Ri10牛郎織女（一）冬冬:“牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？“這是什么 句式？,梅梅:這是反問(wèn)句，表面用疑問(wèn)的句式，其實(shí)表達(dá)的卻是肯定的意思。它所表達(dá) 的語(yǔ)氣要比一般陳述句強(qiáng)烈。布）步閱哪吒鬧海（節(jié)選）三太子蠻不講理，（）起槍就刺，哪吒讓了他好幾次，可是三太子就是不放過(guò)他。哪吒急了，就把混天綾一（），這混天綾馬上（ ）出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊

23、緊（）住，怎么也逃不掉。哪吒又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，嚇得那些蝦兵蟹將連滾帶爬地（）回了水里去C三太子一死，就現(xiàn)出原形來(lái)了，原來(lái)是一條小龍。師吒把他拖到岸上，心想：爸 爸少一根腰帶，我把這小龍的龍筋抽出來(lái)，搓一根腰帶送給爸爸不好嗎？他就把小 龍的龍筋一根根地抽了出來(lái)，帶回家去了。龍王聽(tīng)說(shuō)自己的兒子也被哪吒打死了，又是傷心，又是生氣，就變成一個(gè)讀書(shū)人 的樣子，離開(kāi)水晶宮，來(lái)找李靖了。龍王氣沖沖地對(duì)李靖說(shuō)：“你生的好兒子，打死了 我家夜叉，又打死我的三太子！”李靖說(shuō)：“你弄錯(cuò)了吧，我的兒子哪吒才七歲，能打死人嗎？”龍王說(shuō)：“你不信，就把他找來(lái)問(wèn)一問(wèn)李靖找了前屋找后屋，又找到花園里，哪兒也沒(méi)

24、找著哪吒。原來(lái)哪吒躲在一間 小屋子里，在搓龍筋呢。李靖好容易才找到他你在這小屋子里做什么？”哪吒說(shuō):“爸爸，我今天打死了一條小龍，抽了他的筋，正在給你搓腰帶呢J1 .在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的動(dòng)詞。2 .“蠻不講理”中“蠻”的意思是 o副詞，很。 我國(guó)古代稱(chēng)南方的民族。 粗野，不通情理。3 .文中畫(huà)線(xiàn)的句子是 句，在不改變?cè)敢獾那闆r下，把它改為陳述句，龍王三太子，被哪吒打死了。哪吒抽出了它的筋，要給李靖。 我從中看出哪吒。11牛郎織女（二）顧課文. I冬冬：”他趕緊披上牛皮，找出兩個(gè)筐一出屋門(mén)，他就飛起來(lái)了。”“王母娘 娘拔下頭上的玉簪往背后一劃牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河這些話(huà)真讓人 感覺(jué)不可思議

25、啦！梅梅：情節(jié)夸張，充滿(mǎn)幻想是民間故事的特點(diǎn)之一。.%同步閱讀-1.一二一JJ梁山伯與祝英臺(tái)（節(jié)選）幾個(gè)月后，梁山伯前往祝家拜訪(fǎng)，結(jié)果令他又驚又喜。原來(lái)這時(shí)，他見(jiàn)到的 祝英臺(tái)，已不再是那個(gè)清秀的小書(shū)生，而是一位年輕美貌的姑娘。再見(jiàn)的那一刻，他 們都明白了彼此之間的感情，早已是心心相印。此后，梁山伯請(qǐng)人到祝家去求親。可祝員外哪會(huì)看得上這窮書(shū)生呢，他早已把 女兒許配給了有錢(qián)人家的少爺馬公子。梁山伯頓覺(jué)萬(wàn)念俱灰，一病不起，沒(méi)多久就 死去了。聽(tīng)到梁山伯去世的消息，一直在與父母抗?fàn)幰苑磳?duì)包辦婚姻的祝英臺(tái)反而突然 變得異常（安靜 鎮(zhèn)靜）。她套上紅衣紅裙，走進(jìn)了迎親的花擠。迎親的隊(duì)伍一路敲 鑼打鼓，好不熱鬧

26、！路過(guò)梁山伯的墳前時(shí)，忽然間飛沙走石，花轎不得不停了下來(lái)。 只見(jiàn)祝英臺(tái)走出轎來(lái)，脫去紅裝，一身素服，緩緩地走到墳前，跪下來(lái)放聲大哭，霎時(shí) 間風(fēng)雨飄搖，雷聲大作，“轟”的一聲，墳?zāi)沽验_(kāi)了，祝英臺(tái)似乎又見(jiàn)到了她的梁兄那 （輕柔溫柔）的面龐，她微笑著縱身跳了進(jìn)去。接著又是一聲巨響，墳?zāi)购仙狭恕?這時(shí)風(fēng)消云散，雨過(guò)天晴，各種野花在風(fēng)中（輕柔 溫柔）地?fù)u戔，一對(duì)美麗的蝴蝶從 墳頭飛出來(lái)，在陽(yáng)光下自由地翩翩起舞。1 .用“J”畫(huà)出文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。2 .根據(jù)解釋在文中找出相關(guān)詞語(yǔ)。（1）所有的想法和打算都破滅了。（2）彼此的心意不用說(shuō)出，就可以互相了解。3 .用“”在文中畫(huà)出體現(xiàn)了民間故事“情節(jié)夸張，

27、充滿(mǎn)幻想”特點(diǎn)的句子。梁山伯與祝英臺(tái)4 .中國(guó)古代民間四大傳說(shuō)故事有:牛郎織女 。12古詩(shī)三首顧澡工冬冬:示兒表達(dá)了詩(shī)人臨終前復(fù)雜的思想感情；題臨安邸表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó) 事的無(wú)比憂(yōu)慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。梅梅:己亥雜詩(shī)后兩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才''，詩(shī)人用奇特的想 象表現(xiàn)了他熱烈的希望。卞后步閱選愛(ài)國(guó)詩(shī)兩首 （一）過(guò)零丁洋宋文天祥,-辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（二）泊秦淮唐杜牧煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨， 麻江猶唱后庭花。1 .“留

28、取丹心照汗青”“隔江猶唱后庭花”中的“汗智'和"猶”的意思分別是（.）。國(guó)家猶豫 史冊(cè)依然 家鄉(xiāng)如同,2 .過(guò)零丁洋中，詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”形容,； 以“雨打萍”比喻：。3 .泊秦淮中“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)中的兩個(gè)“籠”字用得形象準(zhǔn)確，描繪了一幅 的畫(huà)面。4 .過(guò)零丁洋抒寫(xiě)了詩(shī)人的經(jīng)歷和被俘后的心情以及 的決心，充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)熱情;泊秦淮表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。13少年中國(guó)說(shuō)顧課1八冬冬少年智則國(guó)智少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@幾句話(huà)是排比句嗎？ 梅梅:是，作者運(yùn)用排比句式有力地說(shuō)明了青少年的成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族 的未來(lái)十分重要，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。卞諭步閱運(yùn)可愛(ài)的中國(guó)（節(jié)選

29、）她似乎在罵著難道我四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真 像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道自己用偉大的團(tuán)結(jié)力 量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出 來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？''朋 友，聽(tīng)到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親 好哭，只怪我們之中出了敗類(lèi)，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的 母親，受著許多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂痢。這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連 一位母親都愛(ài)護(hù)不住了！朋友，從崩潰毀滅中，救出中國(guó)來(lái)，從帝國(guó)主義惡

30、魔生吞活剝下，救出我們垂死 的母親來(lái)，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲救中國(guó)民族的獨(dú)立 解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而是喚起全國(guó)民眾起來(lái)斗爭(zhēng)，都手執(zhí)武器， 去與帝國(guó)主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，將他們打出中國(guó)去，這才是中國(guó)惟一的出 路，也是我們救母親的惟一方法，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？1 .寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。哀痛一（ ） 慈祥一（ ）刻不容緩一（）2 .文中的“朋友”是指 廣慈祥美麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂躅”的原因是 o3 ,用“”畫(huà)出文中的排比句，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。4 .查找史料并思考：為什么說(shuō)“哀告、跪求、哭泣”不能救中國(guó)？14圓明園的毀滅（顧課莖冬冬：

31、課文第一自然段和最后一個(gè)自然段在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)？梅梅：開(kāi)頭概括地講圓明園的毀滅是中國(guó)和世界文化史上不可估量的損失。最 后一段寫(xiě)英法侵略軍毀滅了圓明園。這是一種“首尾呼應(yīng)”的寫(xiě)法。 ?同步詡送圓明園圓明園方圓連綿二十里。園中既有莊嚴(yán)宏偉的殿堂，也有玲瓏精巧的樓閣亭 臺(tái)，幽徑曲廊，還有“平湖秋月”“三潭印月”等無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，真算得上是步移景異， 幽雅迷人。園中收藏有不計(jì)其數(shù)的珍貴歷史文物各朝代的名人書(shū)畫(huà)、金銀祭祀 禮器、珍寶，應(yīng)有盡有。它是中外聞名的藝術(shù)宮和博物館?？墒?，我國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民精心創(chuàng)造的這座建筑精華，卻被“歐洲文明者”徹底 焚毀了。I860年，英法侵略者不滿(mǎn)足他們?nèi)肭种袊?guó)后所得的利益

32、，再次發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵 略戰(zhàn)爭(zhēng)。清朝皇帝帶領(lǐng)貴族大臣逃到熱河一帶避難去了。侵略軍來(lái)去無(wú)阻，直闖到 了圓明園。從10月6日開(kāi)始，他們打開(kāi)園中的倉(cāng)庫(kù)將各種綾羅綢緞、金銀荔翠搶 走。法軍司令孟托指著各種古董珍寶,無(wú)恥宣稱(chēng)這些東西全歸他所有；有個(gè)叫赫里 斯的英國(guó)軍官，第一次搶到一個(gè)金花盆，盆中有一株約30厘米高的黃金樹(shù)，樹(shù)上掛 著紅玉做核的藍(lán)寶石果子，加上其他珍寶，共裝了七大筐，他統(tǒng)統(tǒng)占為己有。第二 次，他又搶到一座高2米的金塔和其他寶物，找了七個(gè)士兵，替他運(yùn)回兵營(yíng)園內(nèi) 的寶物，能拿的都被搶走了，不能搬走的，都被炮車(chē)碾碎。這種野蠻的掠奪，整整進(jìn) 行了一個(gè)星期！為了掩蓋他們的強(qiáng)盜行徑，10月18日，喪心病

33、狂的侵略者3500人 在園中到處放火。大火連燒三天三夜，圓明園就這樣成了一片廢墟。L根據(jù)意思,在文中找出相關(guān)詞語(yǔ)。（1）沒(méi)法計(jì)算數(shù)目，形容很多。（）（2）該有的全都有，形容很齊全。（）2 .第二自然段在文中所起的作用是 o3 .選文最后一句話(huà)與文中哪句話(huà)相照應(yīng)？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。4 .選文第三自然段重點(diǎn)寫(xiě)了，與第 自然段形成對(duì)比。我們只有，才能不會(huì)讓歷史重演！#15* 小島c顧課X。冬冬：本文用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事，贊揚(yáng)了我國(guó)海防戰(zhàn) 士艱苦奮斗、自立自強(qiáng)和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神及將軍對(duì)戰(zhàn)士們的愛(ài)護(hù)、尊敬。梅梅：文中對(duì)小島環(huán)境的描寫(xiě)以及將軍和戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描 寫(xiě)，增強(qiáng)了

34、語(yǔ)言的表現(xiàn)力，烘托了小島條件的艱苦，將軍和戰(zhàn)士們的感動(dòng)之情。 卞布步閱港南京大屠殺（節(jié)選）1986年8月日上午10點(diǎn)，南京，濃郁的梧桐樹(shù)蔭掩映著五光十色的櫥窗，夏 季時(shí)裝大展（消 銷(xiāo)）的廣告吸引著對(duì)對(duì)情侶的目光，歡騰跳躍的迪斯科樂(lè)曲伴隨著 熙熙攘攘的人流，這座舉世聞名的大城市一如平日，生氣勃勃，和平繁榮。我在一條 小巷口下了公共汽車(chē)。與我同時(shí)下車(chē)的，還有一位身體瘦弱的老太太。她手里挎著 菜籃。如果不是那像被人撕咬過(guò)的殘塊的右耳，我也許不會(huì)（注 ?。┮馑?。她步履 蹣跚地走了幾步，忽然站住，定定地打量著路邊的一棵古槐；瞪大了的眼睛里流露出 恐懼和絕望，雙手也不由自主地哆嗦起來(lái)。隨即她怪叫一聲，拋下

35、菜籃，轉(zhuǎn)過(guò)身沒(méi)命 地奔跑，還不時(shí)抓起路邊的臟物向后揚(yáng)去，發(fā)出令人毛骨悚然的絕望的呼叫聲。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，浩浩長(zhǎng)江依然奔騰向前，無(wú)止無(wú)息。美麗壯闊的南京城已 難尋覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀嚎將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 前夕撰寫(xiě)這篇文章，我又感到欣慰今日之中國(guó)，已非任人宰割的羔羊；作為青年 軍人，我又感到自豪在我們的鋼鐵長(zhǎng)城和火熱的胸膛前面，（決 絕）不允許歷 史悲劇再次重演！.作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明，古國(guó)文化，開(kāi)元盛世，絲路花雨，也應(yīng) 該有南京大屠殺。1 .用畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。2 .“舉世聞名”中“舉”字的意思是（）。全 提出 向上抬，向上托3 .文中畫(huà)線(xiàn)句

36、屬于什么描寫(xiě)？有何作用？4 .作者感到“欣慰”和“自豪”的原因各是什么?»*17松鼠顧深工冬冬：開(kāi)頭引用“后羿射日”的故事有什么用意？梅梅：引出將要說(shuō)明的對(duì)象，使文章更加吸引讀者。此外，在文章中還可以引用 事例、數(shù)據(jù)、名言、格言等，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。卞通步閱畛堰塞湖：不期而至的湖泊史我：1933年2月25日，四川茂縣疊溪地區(qū)突然發(fā)生里氏7.5級(jí)地震，頃刻間， 泉溪四周峰塌坡裂，岷江三處水流受阻，水位疾升300余米，形成11個(gè)海子。其后， 一個(gè)海子突然決口，沿岸村寨全被吞噬（si shi）。這里的“海子”就是堰塞湖。堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰硬物、泥石流或火山燒巖阻塞（S

37、點(diǎn)sdi）而 成的湖泊（b6 p6）o藏東南峽谷地區(qū)八宿縣的然烏錯(cuò)是暴雨引起山崩堵塞河谷形 成的堰塞湖，黑龍江的五大連池和鏡泊湖都是火山噴發(fā)而形成的熔巖堰塞湖。準(zhǔn)確判斷堰塞湖的性質(zhì)非常重要。如果堆積體以石灰?guī)r為主則相對(duì)比較穩(wěn)定， 而以松散土為主相對(duì)容易潰（kui gui）決。只有在第一時(shí)間去堰塞湖現(xiàn)場(chǎng)，才能較 準(zhǔn)確地了解堆積體的情況，但往往產(chǎn)生堰塞湖的地方都是徒步難以到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的。運(yùn) 用我國(guó)開(kāi)發(fā)的三維電子江河與遙感等先進(jìn)技術(shù)，對(duì)堰塞湖形成前后的情況進(jìn)行對(duì)比 分析，可以大體測(cè)定堆積體的體積、水體體積、匯流面積、可能潰壩的最大洪量及影 響范圍等。在此基礎(chǔ)上，實(shí)施控制性泄洪。另夕卜，在排險(xiǎn)的同時(shí)，還必

38、須及時(shí)利用遙 感等多種手段進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)警，開(kāi)展堰塞湖風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分析，預(yù)測(cè)堰塞湖潰決時(shí)間及 泛濫范圍，從而制定下游危險(xiǎn)區(qū)的臨災(zāi)預(yù)案。1 .用畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2 .第一自然段弓|用“史載”在全文中起什么作用？3 .第二自然段舉例在于說(shuō)明4 .第三自然段中的“大體”一詞能不能去掉？為什么？('顧課工二冬冬:學(xué)完課文后，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一只討人喜愛(ài)的小松鼠。梅梅:這是因?yàn)樽髡咦プ×怂墒笃恋耐庑魏凸郧伞ⅠZ良的習(xí)性特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。卞金步閱落說(shuō)兔“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃，菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)這首兒 歌廣為傳唱，更多的是因?yàn)槿藗儗?duì)兔子乖巧可愛(ài)的外形和機(jī)靈敏捷秉性的喜愛(ài)。奇特的

39、大耳朵可以說(shuō)是兔子的標(biāo)志性特征。憑借這對(duì)大耳朵.周?chē)?guó)哪怕是很較 微的聲音，它也能捕捉到。它的耳朵還可以向著它感興趣的方向靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)來(lái)到 一個(gè)新的環(huán)境或者發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的物體時(shí)，它就會(huì)警惕地豎起并轉(zhuǎn)動(dòng)雙耳來(lái)仔 細(xì)探聽(tīng)動(dòng)靜。相反，如果它認(rèn)為是處在安全的環(huán)境中時(shí)，耳朵就會(huì)向下垂。“三瓣 嘴”是兔子的另一個(gè)典型特征，它的上唇從正中裂開(kāi)成兩片，便于把地面上的草摟進(jìn) 嘴里。兔子前肢較短，后肢較長(zhǎng)；四肢強(qiáng)勁，肌腱發(fā)達(dá)，適于跳躍、奔跑。兔子平時(shí)跳躍 緩慢，但受驚時(shí)常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動(dòng)物之一，奔 蹈時(shí)猶如離弦之箭，速度可達(dá)50千米/小時(shí),頃刻間它就消失得無(wú)影無(wú)蹤。在民間，兔子還

40、被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、 泥塑等藝術(shù)形式，其多子多福、健康長(zhǎng)壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入 人心。1 .從文中找出兩組近義詞。() ()()一( )2 .短文對(duì)兔子的、進(jìn)行了直接描述,突出了兔子 和 特點(diǎn)。3 .文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是，這樣寫(xiě)的好處是O4 .“憑借這對(duì)大耳朵，周?chē)呐率呛茌p微的聲音，它也能捕捉到”一句中，作者為什么 用“捕捉”而不用“聽(tīng)”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。18慈母情深顧課文、冬冬：“背直起來(lái)了我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì) 眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛”這段話(huà)描寫(xiě)得真細(xì)致！梅梅：這句話(huà)運(yùn)用

41、動(dòng)作、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位疲憊的母親。卞I步閱速 背影（節(jié)選）我說(shuō)道爸爸你走吧。”他望車(chē)外看了看，說(shuō):“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地， 不要走動(dòng)。''我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿 過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去 的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣 氐地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就 不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的 樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，

42、怕他看見(jiàn)， 也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將 橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我 走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松 似的，過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn) 我，說(shuō)進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人J等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里再找不著了 .我便進(jìn) 來(lái)坐下.我的眼淚又來(lái)了 ,1 .聯(lián)系上下文，我知道“蹣跚”的意思是2 .選文中，作者抓住了父親爬月臺(tái)這一細(xì)節(jié),、這三個(gè) 動(dòng)詞寫(xiě)出了父親爬上月臺(tái)不容易，表現(xiàn)了父子之間的深情。3 .選文中兩次寫(xiě)到“我”流淚，其感情

43、分別是:第一次 地流淚；第二次地流淚。."等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了” 一句中“再”表現(xiàn)了作者對(duì)父親的 O19父愛(ài)之舟c顧譚已冬冬:謖文采用倒敘的手法，從夢(mèng)境開(kāi)始，引入對(duì)往事的回憶。梅梅:往事潛入夢(mèng)中，說(shuō)明往事難忘，更深刻地表現(xiàn)出父愛(ài)在“我”心中留下的印 記難以磨滅。下Q步閱接;一張照片的回憶我的彩色相夾（jid jid）里面夾著我和爸爸、媽媽照的一張“全家福”?？粗?片，我的思緒飛回到三年前的一個(gè)夏天我們一家坐飛機(jī)去北京玩，在北京，我們玩得可開(kāi)心啦?；丶仪?，我們?cè)谔彀查T(mén) 廣場(chǎng)照了一張合影爸爸用他那粗壯有力的大手把我抱起，媽媽用臉貼著我的

44、小 臉蛋，我呢,一手摟著媽媽?zhuān)皇謸е职?。?dāng)時(shí)，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人?？墒呛髞?lái)，爸爸和媽媽經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就吵架，而且越吵越（激烈猛烈）。 最后爸爸去了外地的窯廠工作，很久沒(méi)回家。終于，在我去年過(guò)生日那天，爸爸從窯 廠回來(lái)了，邀請(qǐng)了親朋好友，為我風(fēng)風(fēng)光光地過(guò)了一個(gè)10歲的生日。那天我本應(yīng)該 很開(kāi)心，可是看到爸爸和媽媽一句話(huà)也不說(shuō)，只是默默地做事，我心里很難過(guò)。第二 天，爸爸又匆匆忙忙地回窯廠去了。后來(lái)，從別人口中得知，爸爸和媽媽要離婚了。我聽(tīng)了怎么也不相信，整整一個(gè) 下午，我只知道哭，晚飯也沒(méi)吃，不知道什么時(shí)候迷迷糊糊地睡著了。在夢(mèng)里，爸爸 正沖著我笑，還輕輕地拍著我的肩膀我高興地大喊

45、：“爸爸”醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)原 來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。親愛(ài)的爸爸，您聽(tīng)到兒子深情的呼喚了嗎？已經(jīng)三年了，這張照片仍然是嶄 （zan zhdn）新的，我一直小心地（珍簌保存）著。親愛(ài)的爸爸，您快回來(lái)吧！我 和媽媽等著您再拍一張“全家?！?！1 .用畫(huà)去括號(hào)中不正確的拼音或詞語(yǔ)。2 “風(fēng)風(fēng)光光”在文中的意思是。 3.“全家福”是怎樣的？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。4 .課文采用（順序 倒敘 插敘）的手法，從一張“全家福”開(kāi)始，引出對(duì)往 事的回憶,表達(dá)了;o飛,.、一一八20" “精彩極了”和“糟糕透了”（：顧課&-冬冬:這篇課文對(duì)話(huà)很多，每個(gè)人物都有鮮明的個(gè)性色彩，心理活動(dòng)描寫(xiě)也很生動(dòng)。梅梅：對(duì)啊，如：“我有

46、點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)。”“整個(gè)下午我 都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)卞初步閱惠廢紙簍里的愛(ài)廢紙簍里的紙又滿(mǎn)了，我心中的愛(ài)也再一次被填充。輕輕拾起一個(gè)廢紙團(tuán)，緩緩打開(kāi)。這是一張演草紙：冗=4/這是父親怒發(fā)沖冠的字跡，它詮釋?zhuān)ǎ?了父愛(ài)。前一天，焦急的父親正跟我講著錯(cuò)題，我的心卻早已飛到太平洋去了。父親覺(jué) 察后，他的兩眼多了幾分怒意，眉毛擰成疙瘩，眼中即將噴發(fā)怒火。他鼻子里喘著粗 氣，好似一頭要爆發(fā)的公牛我捂著帶著通紅巴掌印的臉，眼中喻滿(mǎn)了委屈一二1二二二二二:國(guó)一（ ）的淚水。這，是父親嚴(yán)厲的愛(ài)。再撿起一張微微泛黃的紙。這紙，好像是那個(gè)哦，對(duì)了，它是母親愛(ài)不釋手 的計(jì)劃表：3月11

47、日，家里菠菜不夠吃了，得去買(mǎi)點(diǎn)菠菜，好讓兒子再長(zhǎng)點(diǎn)；3月12 日，兒子又嫌做的菜不好吃，該去學(xué)做點(diǎn)新菜品了的確（），我曾經(jīng)向她抱怨過(guò)，我也只是隨口一說(shuō)罷了，沒(méi)想到她竟如此上 心！這，是母親春風(fēng)般的愛(ài)。今天，我把兩張不同的“愛(ài)”梳理，并在紙的一角，寫(xiě)下我對(duì)父母說(shuō)的話(huà)：爸爸，您 別再操心了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)！媽媽?zhuān)槐刭M(fèi)那么多心思了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！二廢紙簍將一次次更換，更多的愛(ài)也將一次次傳遞。撿起其中一張，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，里 面包含了父母對(duì)你無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。1 .在文中括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。2 .文中畫(huà)”的句子是把 比作。3 .文中第三自然段中，第一個(gè)省略號(hào)的作用是（兀內(nèi)容的省略說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)表示價(jià)默或

48、思考4 .用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”的心理感受的句子。5 .作者由 憶起了兩種愛(ài)：一種是,一種是，作者 之情充溢于字里行間。. <20 .21古詩(shī)詞三首r 顧課區(qū)二冬冬：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相 對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。梅梅：“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”就是運(yùn)用了這種修 辭方式，寫(xiě)出了秋山晚景色之幽靜、恬淡。卞后步閱送j古詩(shī)兩首（一）野望唐王績(jī)東皋薄暮望，徒倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采蔽。（二）積雨輛川莊作唐王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東蕃。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木啪黃鶴。山中

49、習(xí)靜觀朝梭，松下清齋折露葵。.野老與人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑。1.用“j”畫(huà)出下列詩(shī)句中的加點(diǎn)字的正確讀音。（1）東皋?。╞6 bG。）暮望（2）山中習(xí)靜觀啰（chG。zhGo）槿2 .“東皋薄暮望”中的“薄”字和“陰陰夏木喈黃鵬”中的“夏”字的意思分別是（）oA.迫近 高大 B.輕微，少 夏天C.與“厚”相對(duì) 筆直3 .以下詩(shī)句中不含有對(duì)偶修辭的是（）A.樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。B.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唯黃鵬。C.相顧無(wú)相識(shí)，K歌懷采薇。D.山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。4 .野望抒發(fā)了詩(shī)人 之情;積雨輛川莊作首聯(lián)描寫(xiě)田家生活，透露了詩(shī)人 的心境。22四季之美（：顧課工,冬冬:課文按照

50、季節(jié)順序生動(dòng)地描繪了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黃昏和 冬天的早晨。梅梅:作者筆下的四季之美具有獨(dú)特韻味。卞后步閱讀-1-O鄉(xiāng)村的味道關(guān)于故鄉(xiāng)的味道，四季中，不同的味道，開(kāi)始進(jìn)入渴望的鼻腔。春天來(lái)了，整個(gè)村子，已經(jīng)被或白或紅的槐花包圍，甜絲絲的香氣，彌漫著村莊 里的甜蜜氣氛，空氣里，流淌著美好的氣息。嗡嗡嗡的蜜蜂，怒放的桃花，原來(lái)春天 的故鄉(xiāng)，招蜂引蝶、流蜜溢香。夏天，莊稼恣意生長(zhǎng)，整個(gè)田野，翻滾著生命的旺盛，莊稼的味道，熱烈生動(dòng)，撲 面而來(lái)。里面既有高粱火紅的青澀味兒，也有嫩玉米羞澀的甜絲味兒，更有飽滿(mǎn)的 大豆散發(fā)淡淡的豆腥味兒。所有的一切，混合成了一股生長(zhǎng)著的濃烈的莊稼味兒。 夏天的村莊

51、，莊稼狂舞、青澀味濃。秋天到了，天高云淡，自有秋的獨(dú)特味道飄散開(kāi)來(lái)。如果你在秋季的鄉(xiāng)村走一 遭，焦干噴香的莊稼秸稈在街道兩旁，金黃的玉米在平樓頂上咧嘴而笑，各戶(hù)曬在墻 上的大醬,散發(fā)出陣陣醬香味。天上的云彩少而掙，白云悠然游走，恰似鄉(xiāng)人的慢生 活，活出生活的韻致，活出生活的精彩。冬天到了，鄉(xiāng)村也開(kāi)始貓冬，放在土窖里的地瓜被取上來(lái)，丟在大鐵鍋里，燉上 半個(gè)時(shí)辰，就有甜絲絲的地瓜香味順鍋沿飄出來(lái)，這個(gè)，得配上腌漬的老咸菜，才能 吃得噴香。成菜那種奇異的味道，代表了冬天鄉(xiāng)村其正的味道。冬之暖陽(yáng)照耀著， 上了年紀(jì)的老人，蹲在墻根處，手捧大海碗，夾一筷子老咸菜，喝著冒著熱氣的地瓜 稀飯，這是冬天鄉(xiāng)村的味

52、道，是地瓜稀粥老咸菜的農(nóng)家樂(lè)生活的味道。1.“貓”字在文中“貓冬”一詞中的讀音和意思分別是:。 2.作者筆下的鄉(xiāng)村四季各有什么標(biāo)志性的“味道”？3 .文中畫(huà)統(tǒng)句運(yùn)用了 的修辭方法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了 e4 .短文按照 順序?qū)懥肃l(xiāng)村的味道，表達(dá)了作者對(duì)記憶中故鄉(xiāng)美好生活的M2223鳥(niǎo)的天堂卞穎顧課二冬冬：課文運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法。梅梅：在描寫(xiě)大榕樹(shù)時(shí)，主要以靜態(tài)描寫(xiě)為主；在描寫(xiě)鳥(niǎo)的活動(dòng)時(shí)，主要以動(dòng)態(tài) 描寫(xiě)為主。這樣動(dòng)靜結(jié)合，給事物增添了情趣，讓人感受到一種蓬勃向上的活力。步閱讀雪，在我的童年生活中的記憶異常深刻。雪，就像一個(gè)個(gè)小精靈從天而降；雪, 猶如一個(gè)個(gè)小音符在天空跳動(dòng)；雪，仿佛一位仙女降

53、臨人間。透過(guò)窗戶(hù)，看（慢漫）天飛雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。這雪沒(méi)有鵝毛雪的輕柔，細(xì)細(xì)密密布 滿(mǎn)天幕，猶如無(wú)數(shù)白色小精靈在舞蹈，或交叉，或旋轉(zhuǎn)，或垂直，她隨著輕風(fēng)，來(lái)不及 讓人們欣賞她的舞（資 姿），已經(jīng)落到地上，落到樹(shù)上，落到房上。聽(tīng)，那"沙沙''的 響聲，是雪的腳步，匆匆的。很快，樹(shù)上、房頂上有了堆積，枯枝成了晶瑩的雪絨條, 雪松成了孩子們眼中的圣誕樹(shù)，高樓就成了童話(huà)世界里的城堡。過(guò)了 一會(huì)兒，雪漸漸停了，金色的太陽(yáng)從蔚藍(lán)的天空中露出笑臉，白茫茫的霧漸 漸散了，銀色的大地在太陽(yáng)的照燃下閃閃發(fā)光，變成了粉妝玉砌的世界。我不由自 主地走出家門(mén)，眼前的景象把我吸引住了：房屋上堆積著雪，

54、就像雪白的棉被；樹(shù)枝 上落滿(mǎn)了雪，就像高大而美麗的白玉珊瑚；馬路上鋪滿(mǎn)了雪，就像一條絲帶伸向遠(yuǎn)雪給我?guī)?lái)了沁人心脾的感覺(jué)，我喜歡潔白無(wú)（暇 瑕）的香。1 .用畫(huà)出文中括號(hào)里正確的字。.2 .根據(jù)解釋在文中找出下列描述的詞語(yǔ)。（1）用白粉裝飾,用白玉砌成。二（）（2）涼爽的空氣使人感到舒適。（）3 .短文運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法寫(xiě)了美麗的雪景。請(qǐng)用“”畫(huà)出靜態(tài)描寫(xiě)的句 子，用“”畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子。4 .在文中，作者把雪比作、和，你覺(jué)得雪還像什么？請(qǐng)仿 照第一自然段寫(xiě)一寫(xiě)。25*月跡放課文冬冬:“那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地情沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的 穿衣鏡上了。”這句話(huà)中的月亮好像個(gè)淘氣的

55、孩子。梅梅：作者運(yùn)用擬人修辭把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。.卞諭步閱讀人 ； 0寂寞的月亮月亮上沒(méi)有風(fēng)，她連聽(tīng)一聽(tīng)輕風(fēng)吟哦的機(jī)會(huì)都沒(méi)有；月亮上沒(méi)有雨，她連看一看 雨絲飄飛的可能都沒(méi)有。她沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有水，沒(méi)有空氣，甚至連一丁點(diǎn)的小小生命也 沒(méi)有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。數(shù)億萬(wàn)年了，月亮從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)廣寒宮的寂寞，也從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)訴說(shuō)過(guò)心中 的孤獨(dú)。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光為我們照亮黑夜，為我 們排解寂寞。月亮在李白的心中成了可以永遠(yuǎn)結(jié)游的朋友，月亮也似乎懂得那些游 子的心，所以她總是用她的圓祈盼人間團(tuán)圓和美滿(mǎn)。是的，這就是月亮，她在廣寒宮 忍受著永恒的寂

56、笑，卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們。月亮從不計(jì)較和埋怨，始終潔白、純凈、無(wú)瑕地高懸在天空中，給予我們無(wú)聲的 啟示與祝愿。也許正是因?yàn)檫@樣，她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待，甚至去 呼喚然而，月亮又似乎根本就不在意這些，她獨(dú)自懸掛于天空，不因?yàn)楸娦桥踉?而圓，不因?yàn)楸娙诉b望而亮。她就是她，寂寞地懸掛于天空，孤獨(dú)地潔白于天空。她 不會(huì)因?yàn)槭裁炊淖?，更不?huì)因?yàn)槭裁炊?。在?shù)億萬(wàn)年的寂寞中，她銀色的圓，是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章！1 .從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。孤獨(dú)一（）自始至終一（）2 .文章是從哪些方面描寫(xiě)月亮的寂寞的？3 .短文主要運(yùn)用擬人的修辭歌頌了月亮 的品格，希望人們用一顆 的心去對(duì)待生活。4 .請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾的表達(dá)作用。25古人談讀書(shū)（'顧譚工 .冬冬:課文中的三篇小短文講述了古人不同的讀書(shū)方法和技巧。梅梅:對(duì)于古人的讀書(shū)方法，我們要吸其精華，也要結(jié)合自己的情況有自己的讀 書(shū)方法。卞Q步閱堡,專(zhuān)訪(fǎng)曹文軒（節(jié)選）解放周末：那么在您看來(lái)