談?wù)勑抡n程下的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)

1、談?wù)勑抡n程下的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué) 談?wù)勑抡n程下的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué) 摘要：隨著新課程改革和素質(zhì)教育進(jìn)程的加快，包括音樂(lè)課在內(nèi)的所有學(xué)科都面臨著新的挑戰(zhàn)。高中音樂(lè)課對(duì)于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和欣賞水平有著非常重要的作用，是素質(zhì)教育的重要一環(huán)，鑒賞教學(xué)法是高中音樂(lè)課的主要教學(xué)方法之一，能夠讓學(xué)生在鑒賞的過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。 關(guān)鍵詞：新課程;高中;音樂(lè)鑒賞;教學(xué) 一、高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的實(shí)質(zhì) 與其他文化和藝術(shù)形式一樣，音樂(lè)也是在原始社會(huì)勞動(dòng)生活中創(chuàng)造出來(lái)的，人們最早使用骨哨和燒制的陶塤作為樂(lè)器，說(shuō)明他們意境具備了一定的欣賞能力。音樂(lè)是勞動(dòng)人民的生活情趣和審美情趣

2、的外在表現(xiàn)形式，是表達(dá)感情、抒發(fā)感情、依托感情的載體。高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的目的在于讓學(xué)生感受到音樂(lè)中蘊(yùn)含的美，在潛移默化中受到音樂(lè)的熏陶，實(shí)現(xiàn)欣賞水平和審美能力的提高，促進(jìn)各方面素質(zhì)的全面開(kāi)展。高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)，除了讓學(xué)生欣賞一些著名大家的作品之外，還要重視音樂(lè)鑒賞能力的提高，讓他們掌握鑒賞音樂(lè)的方法，能夠更好的感受到音樂(lè)的魅力所在，從而提高音樂(lè)欣賞能力。 二、新課程下高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)遵循的原那么 循序漸進(jìn)原那么。 高中階段的學(xué)生，還沒(méi)有形成較高的音樂(lè)欣賞和品味能力，所以，不能直接讓他們欣賞一些高雅的作品，以免讓他們覺(jué)得音樂(lè)課堂是枯燥乏味的，挫傷學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。音樂(lè)教師要從學(xué)生的接受程度和認(rèn)知

3、難易等方面考慮，從一些簡(jiǎn)單的、曲調(diào)優(yōu)美、旋律輕松的曲目開(kāi)始，給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，從而讓學(xué)生形成初步的音樂(lè)欣賞水平。在此根底上逐漸增加作品的深度和難度，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的深層美，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的藝術(shù)魅力。 趣味向品味轉(zhuǎn)變?cè)敲础?處于高中階段的學(xué)生，正值青春開(kāi)展階段，心理和情緒的波動(dòng)性都比擬大，再加上面臨升學(xué)的壓力，就很容易產(chǎn)生一些急躁和困惑情緒，對(duì)身心健康開(kāi)展和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高都非常不利。欣賞一些古典、舒緩的音樂(lè)，可以幫助他們撫平急躁的情緒，起到振奮學(xué)生士氣的作用。高中音樂(lè)鑒賞目的在于讓學(xué)生感受到音樂(lè)的真善美，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生體會(huì)到作品中蘊(yùn)含的美和力量，例如，欣賞貝多芬的作品時(shí)，可以感受到作

4、者在逆境面前不低頭，勇于發(fā)奮的力量，學(xué)生自身也會(huì)受到鼓舞充滿斗志。久而久之，學(xué)生就會(huì)從音樂(lè)鑒賞中發(fā)現(xiàn)趣味所在，在趣味的根底上，實(shí)現(xiàn)個(gè)人品味的提升。 由欣賞過(guò)渡到鑒賞原那么。 每一首音樂(lè)作品都會(huì)表達(dá)出作家完整、深刻的內(nèi)涵，學(xué)生通過(guò)欣賞會(huì)深入了解作者要表達(dá)的思想感情，可以激發(fā)他們對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力源泉。在興趣的促使作用下，學(xué)生會(huì)逐漸喜歡上音樂(lè)，養(yǎng)成欣賞音樂(lè)作品的習(xí)慣。課堂上的音樂(lè)欣賞不能滿足學(xué)生的需求，他們會(huì)利用課下的時(shí)間，聽(tīng)更多富有深意的曲目，在聆聽(tīng)中獲得更多的美感和感動(dòng)，欣賞水平就可以得到有效提高，到達(dá)鑒賞的高度。 三、新課程下高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的策

5、略分析 高中音樂(lè)課作為一門主要的人文學(xué)科，是高中教學(xué)體系的重要組成局部之一，對(duì)于學(xué)生欣賞水平和素養(yǎng)的提升有非常重要的影響。但是，由于高中音樂(lè)教學(xué)存在的種種問(wèn)題，教學(xué)效果根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)也不能得到顯著提升。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升，就要充分利用音樂(lè)課堂教學(xué)資源，讓音樂(lè)鑒賞教學(xué)的作用更好的發(fā)揮。 堅(jiān)持以音樂(lè)為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育。 高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)，教師不能局限于狹窄的范圍，而要實(shí)現(xiàn)音樂(lè)知識(shí)面和范圍的延伸，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)鑒賞與音樂(lè)知識(shí)的綜合，不斷拓展學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。教師要堅(jiān)持“以音樂(lè)為本，把音樂(lè)作品作為一種載體，注重音樂(lè)知識(shí)和行為，通過(guò)恰當(dāng)?shù)男问桨堰@些知識(shí)傳授給學(xué)生，

6、實(shí)現(xiàn)學(xué)生鑒賞水平的提高。 例如，在學(xué)習(xí)“西北腔調(diào)時(shí)，教師可以先向?qū)W生講解一些西北的地域特色、民族風(fēng)情、節(jié)日利益、服飾裝飾等知識(shí)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，再讓學(xué)生品味?腳夫調(diào)?、?上去高原望平川?等曲目，感受西北腔調(diào)的特色和美感。這樣做既沒(méi)有偏離音樂(lè)鑒賞教學(xué)的主體，又可以對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合教育，可謂是一舉兩得。 引導(dǎo)學(xué)生成為音樂(lè)鑒賞的主體。 學(xué)生是課堂的主體，擁有參與課堂的權(quán)利，高中音樂(lè)鑒賞課要把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成為音樂(lè)鑒賞的主體，實(shí)現(xiàn)欣賞水平的不斷提高。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力，他們?cè)敢獗磉_(dá)自己的看法和獨(dú)特見(jiàn)解，渴望參與課堂教學(xué)。高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)要打破傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生

7、學(xué)的教學(xué)模式，而是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，給他們提供發(fā)表見(jiàn)解和交流思想的時(shí)機(jī)。 在欣賞完一首曲目之后，教師要給學(xué)生留一點(diǎn)實(shí)踐思考和品味，然后鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，并與其它同學(xué)進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中，學(xué)生各抒己見(jiàn)，從而碰撞出新的思維火花，不斷高音樂(lè)鑒賞水平。 適當(dāng)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。 新課程要求下的課堂不是死板單一的，而是充滿活力、靈活多變的，教師可以根據(jù)教學(xué)需要靈活設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。音樂(lè)教學(xué)可以增加課堂表演、分組討論等環(huán)節(jié)，活潑課堂氣氛，用新穎的教學(xué)方式牢牢抓住學(xué)生的心。音樂(lè)教師要對(duì)教學(xué)活動(dòng)的效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后

8、的教學(xué)做指導(dǎo)和參考。 恰當(dāng)利用多媒體教學(xué)。 多媒體教學(xué)在引援鑒賞教學(xué)中的優(yōu)越性非常突出，它不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，還能實(shí)現(xiàn)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)的背景和內(nèi)涵，從而有效提高課堂質(zhì)量和學(xué)生的鑒賞能力。教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，在全面把握曲目?jī)?nèi)涵的根底上，精心制作多媒體課件，實(shí)現(xiàn)曲目與課件的完美結(jié)合，給學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)帶來(lái)美的感受，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平。 結(jié)語(yǔ)：綜合上文關(guān)于新課程下高中音樂(lè)叫上教學(xué)的探討，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升，高中音樂(lè)教學(xué)擔(dān)負(fù)重任。教師要把學(xué)生作為課堂的主體，發(fā)揮音樂(lè)曲目的載體作用，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，促進(jìn)教學(xué)效果和學(xué)生鑒賞水平的提高。 參考文