小學體育課題研究,,《農(nóng)村小學趣味體育教學策略研究》課題申報表

1、小學體育課題研究,農(nóng)村小學趣味體育教學策略研究課題申報表 編號: xx 市 xx 區(qū)".五' 名師培養(yǎng)工程重點規(guī)劃課題立項 申 報 表 申請人姓名 xxx 工作室名稱 xx 區(qū)小學體育 xxx 名師工作室 申報日期 20*年 4 月 27 日 xx 區(qū)名師工作室領導小組制表 （提示：填表前，請認真"填表說明'；另：編號不用寫） 填表說明 1."申請人姓名'：填寫課題研究組組長的姓名；"申報日期'以課題申報截止日期前的任何一天。 2.表內(nèi)字號與行距：宋體小四號，段前、段后均為 0 行，行距為固定值25-28 磅。 3.&qu

2、ot;出生年月'：如 1964 年 1 月出生，用"6401'四位數(shù)示之；"職稱'填已評職稱；"指導教師'：由工作室成員組成的課題組，原則上由指導教師任指導教師，也可根據(jù)需要選擇職稱高于組長本人職稱的基層校非行政人員，一般為本校教師。 4."課題研究分工'：應填寫每位成員在課題研究過程中的具體分工，不可籠統(tǒng)、整齊劃一，如，"課題研究'、"協(xié)助開展課題研究工作'、"材料收集、整理'、"實施'等。否則，不予立項。 5."課題論證及完成條件

3、'：（1）課題論證?；诮虒W實踐的觀察和感悟，簡要闡述研究項的現(xiàn)狀、問題及影響性；開展研究項的理論依據(jù)；研究項成果對改變現(xiàn)狀的實際意義。（2）本課題研究方向和預計在哪些方面有所突破。（3）完成條件。簡述組長曾主持或參與哪些課題（級別、名稱、研究重點、研究方法、完成情況）；簡述成員的教學成就（曾參與何級別課題研究、教學成績、論文、榮譽）。（4）"課題論證'所述內(nèi)容必須與課題研究名稱一致。否則，不予立項。 6."研究預期成果'：（1）一般指階段成果和最終成果。階段性成果一般指實驗計劃及小結(jié)、科研論文、對比性課堂教學成績（數(shù)據(jù)）；終結(jié)性成果:研究性報告、科

4、研論文集、教案反思集、課堂教學精彩片段集、課堂教學設計集、教學課件集、學生成績集等。（2）填法：按上 點提示填寫。如，"成果題目'填"實驗小結(jié)'，"成果形式'就填"文字'；再如，"成果題目'填"教學課件集'，"成果形式'就填"匯編'。（3）"承擔人'是指每一項成果題目由某某人負責，而不能籠統(tǒng)填寫"課題組全體成員'或均填一兩個人的名字。 7."所在學校意見'和"校長意見'：如成員來自

5、不同學校，就必須尊重其所在學校的意見，并由其簽字、蓋章。 8.課題申請表份數(shù)按申報人數(shù)（含指導教師）打印，上交至 xx 區(qū)教師進修學校培訓處。同時，將電子文稿發(fā)送至 z03100804069。 9.課題組成員 3-5 人（含 5 人），只設組長，不含指導教師。人數(shù)未達3 人不予立項。 10.申報表裝訂前，應做到排版美觀、整齊?？筛鶕?jù)表格間距，調(diào)整字號。 承 擔 課 題 研 究 情 況 課題名稱 農(nóng)村小學趣味體育教學的策略研究 組長姓名 xx 性別 男 出生年月 民族 漢 職務 職稱 小學一級教師 辦公電話 工作單 xx 市萬安中心小學 手機 位 通訊地址 xx 市新軍區(qū)雙洋路金色家園 1 號樓

6、 2 梯 608 室 e-mail 指導教師姓名 xxx 性別 男 出生年月 6408 民族 漢 職務 體藝教研室主任 職稱 中學高級教師 辦公電話 工作單位 xx 市 xx 區(qū)教師進修學校 手機 通訊地址 xx 市 xx 區(qū)教師進修學校 e-mail cjl6464 課題主要 研 究 者 姓 名 工作單位 出生 年月 職稱 課題研究分工 xxx xx小學 8706 小學一級 協(xié)助開展課題研究工作 xxx xx小學 8810 小 材料收集、整理，課題實施 基本情況 學一級 課 題 論 證 一、課題論證 （一）國內(nèi)外現(xiàn)狀 縱觀我國農(nóng)村小學體育教學，其存在教學方式陳舊，體育教學設施不齊全，體育師資

7、力量薄弱等問題。從而造成學生對體育教學的厭倦心理，失去對體育課應有的興趣。新課標明確指出：在體育教學中要激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極參與到體育教學活動中來，使學生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)在體育教學活動中得到有效培養(yǎng)與提高。在體育教學中運用趣味性教學法，就是以激發(fā)學生的學習興趣和調(diào)動學生的學習積極性為切入點，開展各項體育教學活動。而這種體驗的培養(yǎng)只能在體育課堂教學中才能夠得到充分體現(xiàn)。因此在教學中教師要積極創(chuàng)設生動有趣的教學方法，讓學生積極主動地參與到活動中，在有趣的體育課中增長知識，順利完成教學任務。這也是近幾年來廣大體育教師普遍關心的問題。通過對本課題的研究，在前人研究的基礎上探索適合本校學生

8、的教學方法，讓體育課堂教學活動 及 完 成 條 件 對學生始終有一種吸引力，提升課堂教學效益，培養(yǎng)學生終身體育理念。在體育教學中實施趣味性教學策略，既是新課改的要求，也是提高體育教學有效性的重要途徑。 （二）課題研究的意義 通過對農(nóng)村小學趣味體育教學的策略研究，旨在改變傳統(tǒng)的教學模式，采用獨立學習和合作學習的方式，在課堂上運用趣味教學，可以讓學生在形勢多變的教學中，在研究、探索中體驗學習。始終處于興奮，活躍的狀態(tài)，應用所學知識解決實際問題，逐步養(yǎng)成主動探索的態(tài)度和批判、創(chuàng)新的精神。能激發(fā)學生主動參與練習，有利于學生思維能力的發(fā)展，大大提高課堂教學效率。 同時，開展趣味體育，解決農(nóng)村小學體育教學

9、中存在的場地、器材、氣候、師資等影響的問題。因地制宜地開展一些小型多樣的運動，激發(fā)農(nóng)村學生對體育運動的興趣，保證學生每天一小時的體育活動的。 二、課題研究的方向及預計的成果 （一）課題研究的內(nèi)容： 本課題圍繞體育常態(tài)課教學，主要研究分析： 1.農(nóng)村小學體育教學存在的問題。 2.趣味體育教學的策略與方法。 3.一至六年級趣味體育教學在農(nóng)村小學的課堂教學實踐。 （二）預期的目標 通過對農(nóng)村小學趣味體育教學的策略研究，希望達到： 1.通過課題研究的實施，整理、搜集和匯編符合農(nóng)村小學各年級學生的身心發(fā)展特征，創(chuàng)編出趣味性強的學習器材和多樣化的教學手段。 2.通過本課題的研究，激發(fā)學生對體育課的學習興趣

10、，提高學生的體質(zhì)健康水平。 3.通過本課題的研究，形成農(nóng)村小學實施趣味課堂教學的基本途徑。 三、完成條件 課題組的三位教師教學經(jīng)驗豐富，上進心強，鉆勁足，通讀體育教學理論，上課認真積極參與各級各類的教研教改活動，并認真撰寫教育教學論文。 1.xxx 老師區(qū)級公開課原地側(cè)向投擲輕物獲得老師們的好評，曾被評為武平縣先進教育工，xx 區(qū)中小學田徑運動會優(yōu)秀教練員稱號，xx 區(qū)少年速度輪滑優(yōu)秀教練員。 2.xxx 老師的市級公開課體驗排球獲得老師們的好評；撰寫的教學論文淺談農(nóng)村小學體育課中的游戲教學在區(qū)級論文集上匯編；曾被評為 xx 區(qū)中小學生田徑運動會優(yōu)秀裁判員、xx 區(qū)中小學生排球比賽優(yōu)秀教練員、

11、獲 xx 區(qū)中小學教師技能大賽小學組體育學科二等獎、適中 鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、xx 區(qū)"書香'教師。 3.xxx 老師撰寫的教學論文淺談如何上好小學體育課、淺 析小學體育教學方法簡析農(nóng)村小學體育場地器材的合理利用在市區(qū)級論文集上匯編；曾被評為雁石鎮(zhèn)先進教育工，獲 xx 區(qū)中小學教師技能大賽小學組體育學科二等獎。 課題實驗期限 自 20*年 4 月 2021 年 5 月 課題研究階段工作重點 第一階段 課題申報及準備階段（20*年 4 月） 1.學習上級相關文件，成立課題組，確立研究課題。 2.查閱相關資料，把握研究方向，確定課題研究內(nèi)容、方法，完成課題申報工作。 3.制定課題實施方案

12、。 4.完善研究條件，調(diào)查、搜集相關信息資料，做好課題研究的準備工作。 第二階段 課題實質(zhì)性研究階段（20*年 5 月-20*年 6 月） 1.組織實施、展開研究。 2.邀請專家對課題進行指導。 3.搜集、分析、刪選相關材料，進行實際操作。 4.在研究過程中積累經(jīng)驗，做出適時的過程評價，不斷調(diào)整研究策略和方法。 5.舉行教學研討公開課活動 6.在研究過程中撰寫教學隨筆、教學反思、案例分析等。 第三階段 課題研究第一次總結(jié)性階段（20*年 9 月） 1.收集課題研究資料，撰寫課題研究階段總結(jié)。 2.討論課題研究的思路、工作重點。 3.展示部分研究成果（論文、反思、案例、公開課等） 第四階段 課題

13、研究第一次提升階段（20*年 10 月-11 月） 1.在課題階段性總結(jié)的基礎上，調(diào)整課題研究方案，并付諸實踐。 2.在專家的指導下，結(jié)合課題組成員的優(yōu)勢，對學生進行個案研究。 3.舉行教學研討課活動。 4.在研究過程中撰寫教學反思、案例分析、制作課件等。 5.撰寫學習心得。 第五階段 課題研究第二次總結(jié)性階段（20*年 12 月） 1.課題研究階段總結(jié)，主要針對課題方案調(diào)整后取得的效果。 2.討論下階段課題研究的工作重點、研究方向。 3.修改調(diào)整課題實施方案、計劃。 第六階段 課題研究第二次提升階段（2021 年 1 月-3 月） 1.完成本階段課題總結(jié)，完善課題的整體優(yōu)化工作，觀看相關的教學視頻，結(jié)合教學實際，在實踐中加以論證。 2.課題組成員交流經(jīng)驗，對各學校的研究成果展示匯報。 3.參照科研理論，對課題研究進行總結(jié)，形成課題報告。 第七階段 課題結(jié)題階段（2021 年 4 月-5 月） 1.按實驗方案進行總結(jié)，整理資料，分析數(shù)據(jù)，進行成果匯編。 2.邀請專家進行結(jié)題預審。 3.完成結(jié)題申請、課題研究工作報告和結(jié)題報告。 4.課題成果鑒定 研究預期成果 成果題目 成果形式 承擔人 課題實施方案及總結(jié)集 文字、匯編 xxx 課題研究教學隨筆、研討學習心得集 文字、匯編 xxx 開題報告、結(jié)題報告、 文字 xxx 體質(zhì)健康測試成