山村教師扎根山區(qū)事跡材料

1、山村教師扎根山區(qū)事跡材料 山村教師扎根山區(qū)事跡材料 山村教師扎根山區(qū)事跡材料 張作平，男，漢族、1961 年出生，?？茖W歷，1983 年參加工作，現任小學語文高級教師。 張老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村 教育戰(zhàn)線上工作了30多個春秋。他30年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學語文教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 幾十年來，張老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業(yè)績。其主要事跡如下： 一、默默耕耘、不斷鉆研 1983 年 9 月，張老師踏

2、上了農村小學教育的"三尺講臺'。從那時 起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習其他老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精

3、雕細琢的示范課。 二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于子女愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。張老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在張老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的"膽小生'。為了幫助她練習膽量，張老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，

4、鼓勵她。當發(fā)現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠 大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了張老師精挑細選的科代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。張老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的"鵝卵石'們日臻完美。 這樣的例子在張老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是"教學無小事，育人需精心'。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教三十多年來，張老師始終默默耕耘在"三尺講臺

5、'。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的三十多年來，每個寒暑假對于其他教師來說都是休息的時候，而他卻把每個寒暑假當做輔導后進生的重要時段，無論刮風下雨，還是冰天雪地每天他都會徒步去臨近的村莊看看他所教學生的假期作業(yè)完成情況，把學生在學習時候遇到的困難及時的進行解決和處理。歷年來，他所擔任的學科在全鄉(xiāng)組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲 獎，2021 年，在全鄉(xiāng)小學統考中，他所任教的語文獲得第一名。他本人也榮獲了"優(yōu)秀班主任'、"優(yōu)秀教育工'等光榮稱號。 張老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;

6、甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在"三尺講臺'上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。 寧城縣必斯營子總校 山村教師扎根山區(qū)事跡材料 唐彬，男，中國共產黨黨員，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月應征入伍，二*零年八月轉業(yè)后一直在勉縣阜川鎮(zhèn)教育系統從事教育教學工作。長年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線，并一直擔任班主任工作。從教十二年來，他以一個黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛學生，團結同志，

7、以愛心、耐心和恒心培養(yǎng)了一批批學生。 一、 愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，樂于助人，敬業(yè)奉獻， 以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務技能，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng)，養(yǎng)成了嚴謹和工作作風和良好的生活作風，出色地完成了學校領導交給的其它事務性工作，贏得了師生的好評。 二、 創(chuàng)新教學。積極參加各級組織的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè) 務技能水平。本學年，積極參與國家遠和教育培訓，并被陜西省評為"國培'優(yōu)秀學員。創(chuàng)新教學模式，組織學校的年青教師，共同鉆研電子白板教學設備的使用方法和使用技巧，并在本學年 三、 教學成績。教學中能根據沒學生的學習情況，采用靈活多樣的 教學方法

8、，營造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。所教學科的教學成績，在每學期的的教學評比中一直教師名列前茅。 四、 轉變差生。由于地處山區(qū)，班上大多數學生教師留守兒童，學 習基礎差，良好學習習慣還未有頭有尾，因此，他經常利用課余時間耐心細致地做差生的轉化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學生，上一年級的時候，學習習慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書寫和計算都不太認真，學習上遇到點困難就哭，我不厭其煩的成心耐心輔導，經過連續(xù)幾年的連續(xù)培養(yǎng)，現在居然當上了班長，成為一名活潑、好學、愛思考、善于發(fā)言、關心班集體的三好學生。 五、 關愛學生，無微不至。始終如一地關心每一個學生，不僅關心 學

9、生的學習，還關心學生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點多，住宿學生包安陽(非本班學生)，突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動和另外一名教師騎著摩托車，連夜把他送進了鎮(zhèn)衛(wèi)生院救治，直到他父母到來。 在今后的工作中，我更要努力學習、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學工作中改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，樹好形象，立好榜樣，為學校辦人民滿意的教育盡職盡責。 山村教師扎根山區(qū)事跡材料 說起*鎮(zhèn)的*村,不由得想起一個字"窮',那里交通閉塞,觀念陳舊,我是大山里的"博士',79 屆的高中生.村長找到我,凝重地說:"你是村里唯一的.,

10、是我們全村人的希望,這些孩子靠你了'我猶豫了,村長接著說:"這些娃兒很可憐,這里沒有學校,留不住外面的老師,你來代課吧.如果你不來,這些孩子只有每天走兩三個小時才能到沙河鄉(xiāng)中心校上學喲!'看著村長的無奈,抱著試 試看的態(tài)度,我答應了. 第二天我來到村長口中的學校,只見三間平房,房屋漏水,本來不堅固的房屋好像隨時要倒塌,此時的我后悔了,準備離去.這時侯,看見一位村民頭戴斗笠,光著赤腳,年齡不大,卻滿臉皺紋的大叔,領著一個瘦小、膽怯、眼神卻充滿求知欲的孩子來了.他說:"你就是那個高中生*呀,你在這兒當老師,我們這些娃兒就有救了,快,快快叫老師!'當那個孩

11、子第一聲叫出劉老師的時候,我的心沸騰了,我聽懂了這聲老師中包含了多少含義,于是我決定:再苦再累,我也留下. 我和村民們齊心合力一起開溝、蓋房,用大家東拼西湊的桌子和木板組成教室.村子里的孩子大小不一,我一個人既是校長又是老師,教起了復式班.這一干就是*年. 名利似水 在這*年里,年富力強的年輕人紛紛到打工,一般每月能掙 20213*元的工資,而我呢?只有每月工資不足*元.朋友們請我一起外出,我說,我不能走,這兒需要我;同是代課教師的高中同學叫我一起去考招聘干部, 我說,我不能走,這兒需要我.面對別人,面對朋友,面對同齡人的富裕,我不為所動,一直堅守崗位.起風了,下雨了,我擔心校舍的安危,頂著風

12、冒著雨,披蓑衣戴斗笠開渠引水,讓水遠離校舍;天氣好了,我?guī)ь^砍竹子,買瓦片,翻新房頂;遇漲水天氣,我挽著褲腳,將過河學生一個個安全背到學校,成功地送走了一屆屆成績優(yōu)異的學生. *年來,對別人來說是一個數字,可對我來說是青春,因為收入低,父母年老體弱多病,以致家庭貧窮.面對窘迫的家境,父母的傷心,妻子的埋怨,我陷入了苦苦的沉思:假如放棄山里的孩子,也許家里經濟會好些,可誰又能來教他們呢!看到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉和祈盼我留下的目光時,我最終還是選擇了留下.妻子在萬般無奈的情況下,只好去了打工掙錢,代我挑起了承擔家庭的重擔.父親生 病住院,作為父親的孩子,我不能回家照顧;作為女兒的父親,我不能

13、回家看一眼.我始終把教育事業(yè)放在首位,以任教作為人生的最大幸福. 努力進取 時代在進步,我也該進步,在校長的鼓勵下,為了更好地提高教育教學質量,我領著那微薄的代課工資,還是一個代課老師的身份,1998 年我自費來到渝州教育學院進修漢語言文學專業(yè),取得大專文憑.2021 年 8 月,我以優(yōu)異的成績考取代課教師轉正,終于成為一名正式教師.我憑著對大山的熱愛,我又來到了*小學,繼續(xù)我的教育生涯;我憑著對教師這份職業(yè)的熱愛,憑著一腔熱血,我堅守我的三尺講臺,得到學生和家長的愛戴,家長們的一聲聲感謝,孩子們的一聲聲問候,這些都是對我最好的禮物. 愛灑桃李 一分耕耘一分收獲.現在,最讓我自豪的事情莫過于教會學生學會學習,