《電阻》教案

1、電阻教案課題6 63 3 電阻核心素養(yǎng)通過探究影響電阻大小的因素， 進(jìn)一步體會研究多個因素問題 的方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng)。？設(shè)計(jì)思想新課標(biāo)提出物理課程不僅應(yīng)注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn) 練，而且應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識以及科 學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神方面的培養(yǎng)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是探究影響 電阻大小的因素，進(jìn)一步引出電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，這 種編排既有利于學(xué)生弄清電阻的概念，理解電阻是導(dǎo)體的一種 性質(zhì)，也有利于教學(xué)。通過經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過程，不僅讓學(xué)生 學(xué)到了知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，從而提 高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。另外學(xué)生通過小組合作，

2、 也培養(yǎng)了學(xué)生與同伴交流合作的能力。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓的知識，也已經(jīng)具備了一定的探究 實(shí)驗(yàn)的能力，但是電阻的概念較抽象，不容易理解，學(xué)生在理 解電阻的概念上會有一些困難，另外雖然前面已經(jīng)做過一些探 究實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生還不能熟練掌握探究實(shí)驗(yàn)的各個環(huán)節(jié)，尤其在 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)還需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容主要是先通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生更深入地理解 電阻的概念，然后分組探究實(shí)驗(yàn)，探究影響電阻大小的因素。 為學(xué)習(xí)下一節(jié)變阻器打下基礎(chǔ)，同時也為歐姆定律（揭示電流、 電壓及電阻三個基本物理量之間的關(guān)系）的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。其 中探究影響電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)， 通過

3、經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過程，能更好地掌握控制變量這個科學(xué)探 究的方法。由于本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)也能更 好地理解所學(xué)的知識。教學(xué)目標(biāo)1 1 知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。2 2知道電阻的單位及其換算關(guān)系。3 3理解影響電阻大小的幾個因素。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：電阻概念的建立。難點(diǎn)：探究影響電阻大小的因素。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察法使用器材電源、燈泡、開關(guān)、鎳鎘合金電阻絲、鐵絲等金屬絲若干、電 流表、酒精燈、火柴等課時1 1 課時教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)|完成了解本節(jié)課本節(jié)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)課的薄弱點(diǎn)，針預(yù)習(xí)對性聽課課前任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)

4、情況問題引入：觀察通過觀察實(shí)探究活動 1 1:思考驗(yàn)現(xiàn)象了解用干電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接成一個簡交流不同導(dǎo)體導(dǎo)單電路，如下圖所示，準(zhǔn)備好兩根外形相同的觀察電性能是不錳銅金屬絲和鎳鎘合金絲，分別把兩根金屬絲交流同的。接到 A A、B B 之間，閉合開關(guān)，讓學(xué)生觀察燈泡回答回顧金屬絲亮度。中的電流是（優(yōu)教提示：請打開素材 科學(xué)動畫：不同導(dǎo)體的電阻自由電子定與電流”向移動形成觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：接入錳銅金屬絲燈泡較的。亮，接入鎳鎘合金絲時，燈泡較暗。通過類比，為什么外形一樣的金屬絲導(dǎo)電性能卻不同能更好理解呢？阻礙作用。一、引入 電流是怎樣形成的？新課電流的形成電何的疋向移動形成電流。金屬導(dǎo)體是怎樣

5、導(dǎo)電的？（優(yōu)教提示：請打開素材 演示動畫：金屬導(dǎo)電原理 ”|金屬導(dǎo)電自由電子的定向移動形成電流。舉例：從甲地到乙地有兩條街道，A A 街道是菜 市場，來來往往的人很多，B B 街道是普通的街 道，讓兩列相同的隊(duì)伍分別穿過這兩條街， 哪 條街隊(duì)伍受到的阻礙比較大？ 答：A A 街道菜市場受到的阻礙大。同理：對于不同的金屬導(dǎo)體，當(dāng)自由電子發(fā)生 定向移動形成電流時，也會受到阻礙，而且阻 礙作用也會有所不同，受到阻礙大的導(dǎo)致電流 就小。我們把導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻。一、電阻思考知道電阻的1 1 電阻一一導(dǎo)體對電流的阻礙作用。交流定義、單位2 2.單位：回答及具換算關(guān)國際單位：歐姆( (Q)思考系；

6、了解科常用單位：千歐(k(kQ)兆歐(M(MQ)實(shí)驗(yàn)學(xué)家的成換算關(guān)系：1 1 M M10106Q;1 1 k k 亠 10103Q總結(jié)就?？茖W(xué)家歐姆簡介：歐姆是德國物理學(xué)家，提出思學(xué)會控制變了經(jīng)典電磁理論中著名的歐姆定律。為紀(jì)念其考、量實(shí)驗(yàn)方法重要貢獻(xiàn)，人們將其名字作為電阻單位。歐姆實(shí)的應(yīng)用。的名字也被用于其他物理及相關(guān)技術(shù)內(nèi)容中，驗(yàn)、經(jīng)歷探究實(shí)比如歐姆接觸”歐姆殺菌”歐姆表”等?？偨Y(jié)驗(yàn)的過程。3 3.電路符號：1 1- 思控制變量實(shí)介紹：手電筒的小燈泡的電阻為幾歐到十幾考、驗(yàn)方法的應(yīng)歐；白熾燈燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐； 約實(shí)用。二、探究1 1m m 長的銅導(dǎo)線的電阻小于百分之幾歐。驗(yàn)、通過

7、明顯的新知二、影響電阻大小的因素總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，1 1.猜想：取出不同的各種金屬絲，讓學(xué)生觀思考讓學(xué)生進(jìn)一察，交流步理解長度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理猜想?？偨Y(jié)對電阻的影學(xué)生猜想一般是：長度、導(dǎo)體的橫截面積、材響。料、溫度等。了解電阻是2 2.實(shí)驗(yàn)探究影響電阻大小的因素。導(dǎo)體本身的探究活動 2 2：探究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系。性質(zhì)。思考：(優(yōu)教提示：請打開素材 科學(xué)動畫：決定電阻大小的因素 1”(1)(1)需要控制的變量是什么？(2)(2)如何表示電阻的大??？討論得出：（1 1）需控制的變量是長度、橫截面積。電路中接入電流表，電流小，貝 U U 表示導(dǎo)體 電阻大。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖并連接電路。學(xué)生討論得出實(shí)

8、驗(yàn)方案： 在同一電路中分別接 入長度與橫截面積相同的銅絲、鐵絲和鎳鎘合 金絲，并接入電流表，閉合電路，電流小，貝 U U 電阻大。（學(xué)生設(shè)計(jì)表格、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）結(jié)論：在導(dǎo)體長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體的 電阻與材料有關(guān)。探究活動 3 3:探究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系。思考：需要控制的變量是什么？（優(yōu)教提示：請打開素材 科學(xué)動畫：決定電阻大小的因素 2”討論得出：需控制的變量是材料、橫截面積。學(xué)生討論得出實(shí)驗(yàn)方案： 在同一電路中分別接 入材料和橫截面積相同、長度不同的鎳鎘合金 絲。閉合電路，觀察電流表的示數(shù)。（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時，導(dǎo)體 越長，電阻越大。探究活動 4 4：探

9、究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān) 系。（優(yōu)教提示：請打開素材 科學(xué)動畫：決定電阻大小的因素 3”思考：需要控制的變量是什么？討論得出：需控制的變量是材料、長度。（學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、長度相同時，導(dǎo)體的橫 截面積越大，電阻越小。探究活動 5 5：探究電阻與溫度的關(guān)系。（優(yōu)教提示：請打開素材 科學(xué)動畫：決定電阻大小的因素 4”準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：把鎳鎘合金絲在鉛筆上纏繞， 做成螺旋狀。實(shí)驗(yàn)方法：把鎳鎘合金絲接入電路，常溫下測 出電路中的電流，把電阻絲放在酒精燈上燒， 觀察電流表的示數(shù)。（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電流表的示數(shù)，得出結(jié) 論。）結(jié)論：大多數(shù)導(dǎo)體溫度升高，電阻增大。思考：導(dǎo)體的電阻由它

10、自身的條件決定，因此, 不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以說，電阻是 導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)?？偨Y(jié)：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。影響電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積, 還有溫度。為了探究導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同 長度、相同橫截面積的不同材料在相同溫度下 加以比較。提問：從課本上看，你知道哪些材料的導(dǎo)電性 能好？答：銀的導(dǎo)電性能最好，因此，在相同長度和 橫截面積的情況下，它的電阻最小，其次是銅, 再次是鋁。三、鞏固練習(xí)（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題 綜合訓(xùn)練-電阻，思考回答使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）四、課堂小結(jié)一、基本知識1 1 電阻：概念、單位及換算、屬性。2 2影響電阻大小的因素。二、基本技能會用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。三、基本方法：觀察法、控制變量法思考回答交流學(xué)會概括總結(jié)所學(xué)的知識。五、知識延展超導(dǎo)現(xiàn)象：某些物質(zhì)在很低的溫度時，如鋁在1.391.39 K K（271.76271.76C）以下，電阻就變成了零。這就 是超導(dǎo)現(xiàn)象，用具有這種特性的材料可以 做成超導(dǎo)材料。思考練習(xí)對課外知識進(jìn)行延伸。六、布置作業(yè)教材：P67P67 動手動腦學(xué)物理 1 15