2017小學語文重要復習資料：現(xiàn)代文閱讀

1、2017小學語文重要復習資料：現(xiàn)代文閱讀2017小學語文重要復習資料：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議 論文閱讀、散文閱讀。小學階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落 我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義 上可以構成一個完整單位的部分。劃分段落常見的方法有：a、按照時間的先后順序；b、按照事情發(fā)展的順序；c、按照空間方位的變換；d、按照事物的性質；e、按照所敘述的事件之間的關系；f、按照重點段。（2）概括段意 段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。 概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、 小

2、結句、過渡句；b、合并層意，歸納段意；c、分清主次，抓住主要事件歸納段意；d、分析中心，歸納段意。（3）列小標題列小標題要含義明確、用詞簡練。方法有：a、段意中提煉重點詞語做小標題。b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。c、自己概括小標題。（4）歸納主要內容 一篇文章內容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想 關系最密切的內容就是主要內容。常用的方法有：a、綜合段意，歸納主要內容。b、抓重點段落，歸納主要內容。c、用過渡短語歸納主要內容。d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等） 歸納主要內容。e、分析標題，歸納主要內容。（5）概括中心思想“中心思想”是對一篇文章的內容和思想做出的確 切、

3、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步： 第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內容； 第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的 作者想要表達的觀點、感情、立場等等。常見的概括方法有很多，最基本的有：a、從文章題目入手。b、從中心句入手。c、從文章重點段落入手。d、從主要內容入手。閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序： 閱讀題目 -閱讀文章 - 再認真讀題 -原文 - 做好標記 -準確答題?，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知 - 局部閱讀 - 整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個整體 的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什

4、么感情。 說明文：作者說明的對象和主要特征。議論文：作者針對什么問題，發(fā)表了什么見解和主小學現(xiàn)代文閱讀一般技巧：揣摩1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章 內容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內容，推測 文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句 子；（1）整體感知：文章的基本內容 （什么人？什么事 （物）？怎么寫的？ 為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、 神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、 事情的起因、經(jīng)過、結果，分析事

5、件的意義和它體現(xiàn)的 中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意：1寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；2想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內在 特點的描繪，運用聯(lián)想、類比，頌揚與之有關的人物的 內在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類 、” .| |、/亠文章要注意：1文中富有哲理的語言警句；2一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描 寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；3想象、聯(lián)想、象征寫法的運用。（2）理清思路： 敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、 文章的過渡3、認真讀題4、再讀原文，揣摩語言第二個階段的整體閱讀，是在認真、深入分析了文 章細節(jié)的基礎上，對文章主題、感情基調、結構特征、 寫作意圖等方面的準確把握和總結。記敘文：1抓住全文的中心句或主旨句。2從文章中的一些關鍵性語句入手，體會作者的態(tài) 度、觀點和情感。3從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡，進而領會全文4從標題入手，把握文章中心。5把握文章的整體脈絡:根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分； 根據(jù)時間先后劃分； 根據(jù)空間的變化劃分； 根據(jù)不同的表達方式劃分；根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。 這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定