2019-2020年九年級語文送東陽馬生序教案語文版

1、2019-2020 年九年級語文送東陽馬生序教案語文版【教學(xué)目的】1學(xué)習(xí)對照的寫法。2否定句代詞賓語提前和主語省略的用法。3領(lǐng)會苦學(xué)方能成才的道理。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1對照的寫法。2.倒裝句和省略句?！窘虒W(xué)設(shè)想】自讀課。此課可要求學(xué)生熟讀，并能背誦其中重段落，領(lǐng)會方中蘊(yùn)含的深刻思想，并學(xué)習(xí)對比 的寫作方法。授課時間：一課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入指南錄“序”送東陽馬生序1 .書序（序跋）太史公自序敘述著作旨趣齊民要術(shù)序序丨1 2.贈序送孟東野序?qū)懡o臨別親朋的送薛存義序二、作者簡介宋濂（13 10 1318 0，字景濂，號潛溪。浦江（浙江義烏縣）人。兀末明初文學(xué)豕。明初：受任江南儒學(xué)提舉，為太子講經(jīng)，修

2、元史。官至翰林學(xué)士承旨、知制諾（參與撰寫朝廷重要文書）。因長孫列入胡惟庸黨，全家謫往茂州，中途病死?！懊鞒踉娢娜蠹摇敝唬矶耸莿⒒透邌ⅲＶ兴螌W(xué)士文集。三、自讀課文，并作分析1逐段分析。全文包括3段（1）敘述自己在青少年時期嗜學(xué)勤讀，不怕艱難困苦的堅強(qiáng)意志和刻苦精神。簡析：家貧無書艱天大寒，手指不可屈伸求書借書學(xué)習(xí)勤手自筆錄，弗之怠遍觀全書無師與游艱趨百里外求師求師師勤（對比）生奪走辛勞艱余生活艱難（對比）從師同舍生略無慕艷意勤（側(cè)寫）中有足樂者 正面寫自己得到學(xué)習(xí)的最大快樂，側(cè)寫專心求學(xué)，刻苦勤奮。（2）批評當(dāng)時太學(xué)諸生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越而不知好學(xué)，勉勵他們不要辜負(fù)好條件，應(yīng)當(dāng)專心至致

3、志，努力學(xué)習(xí)。簡析：無凍餒之患無奔走之勞太學(xué)生良好學(xué)習(xí)條件有師可問有書可讀（與上一段處處對比）以“今”開頭，轉(zhuǎn)入與過去學(xué)習(xí)條件的對比，聯(lián)結(jié)自然。然后作出有力的論斷，勉勵太學(xué)生德 成業(yè)精。（3）說明作“序”的原因和目的。簡析：撰長書一辭甚暢達(dá)（書面表達(dá)能力）馬生“善學(xué)”論辯一言和而色夷（口頭表達(dá)能力）學(xué)習(xí)一用心甚勞（原因）扣題。道為學(xué)之難以勉勵馬生。2 .歸納寫作特點(diǎn)。（1）通過敘述自己親身經(jīng)歷說明問題，令人有親切感，易于接受。（有情節(jié)，選材典型）（2）描寫人物生動形象。先達(dá)德隆望尊。門人弟子虛心好學(xué)，尊敬長者。（3）對比鮮明。師余刖人昔昔昔生活師書（生活、學(xué)習(xí)條件）生同余生今人今今今四、小結(jié)1豐富深刻的思想內(nèi)涵（現(xiàn)實(shí)意義）2對比手法的運(yùn)用。五、 作業(yè)1、整理課文字、詞知識。2、書題二、三【附錄】 板書設(shè)計 送東陽馬生序 書序 文體 贈序 昔（余） 求書