教學教研實施方案

1、教學教研實施方案 教學教研實施方案 【篇一】教學教研實施方案 ? 一、學校領導，要以自己是學校教學質(zhì)量第一責任人的身份，全身心地投入教學教研工作，始終堅持把它作為學校的中心工作來抓 ? （一）學校校長要親自授課或做專題講座，其他校級領導也要每周授課，要帶頭任教主科，任畢業(yè)班的課，帶頭上教改示范課，并將自己所教的課作為教研窗口和實驗基地。學校領導要堅持聽課評課，校級領導每學期聽評課不少于 20節(jié)，教務處（含教研室）正、副主任和教研（備課）組長，每學期聽評課不少于 25 節(jié)，教師每學期不少于 20 節(jié)。 （二）校級領導要帶頭制訂好本學科教學計劃，并指導制訂全校和教研組的教學教研計劃以及貫徹執(zhí)行常規(guī)

2、的具體細則。堅持按常規(guī)辦事，對在執(zhí)行中所出現(xiàn)的經(jīng)驗與教訓、問題與建議，要及時收集，向上級反映。凡對常規(guī)拒不執(zhí)行或執(zhí)行不力者，要給予嚴肅查處。（三）校級領導要在所任教學科的教研組參加教研活動，主動承擔有關教研任務，帶頭試驗，認真總結。 （四）校級領導要為教研工作創(chuàng)造條件，在課題設置、人員組織、時間安排和經(jīng)費開支上均給予支持。要用組織紀律和規(guī)章制度以及方便有利的工作條件，來克服過去教研工作上的"前緊后松、時緊時松、抓時緊不抓時松、喊得緊做得松'等不良傾向，保證教研工作正常開展。 （五）校級領導要支持教師的教研工作，鼓勵其教改熱 情。凡在教學教研工作上認真探索且成績突出的教師，應給

3、予關心和獎勵。對不熱心教研、無故缺席者者或?qū)虒W教研任務沒有完成的要給予批評教育和考核扣分，以及績效獎勵分減等處理。 （六）校級領導要隨時調(diào)查和發(fā)現(xiàn)本校教育教學中的新情況、新問題，并通過校本教研這個途徑進行分析、研究，提出對策，從而不斷豐富和完善校本教研工作的內(nèi)容與形式，充分發(fā)揮校本教研工作在學校教學中的杠桿作用。 二、各級教研室，為了使常規(guī)能貫徹落實并發(fā)揮作用，應認真做好以下五項工作 ? （一）經(jīng)常下到基層或?qū)W校，檢查常規(guī)的執(zhí)行情況。每年重點抽查幾所有代表性的學校。采取把一所學校作為整體調(diào)查對象的方法，包括全面聽課評課、聽取領導匯報、召開座談會、查閱檔案資料、查驗教案及作業(yè)批改情況、知識考測

4、、現(xiàn)場教研活動視察等方式，然后寫出調(diào)查報告，為各級教育行政部門提供決策依據(jù)，并為以后修訂常規(guī)和評估學校教學教研工作積累等一手材料。 （二）各級教研員要加強學習，提高專業(yè)知識和教育理論水平，提高教研業(yè)務能力；帶頭貫徹執(zhí)行常規(guī)，努力完成常規(guī)中所規(guī)定的任務，以極大的工作熱情、較強的教研能力和突出的工作實績，來樹立自己在教研工作上的指導與管理的威信。 （三）各級教研員要積極爭取領導的重視，及時匯報教研工作中的成績與問題，并請示解決問題的辦法。各級教研 室之間要主動配合，上下齊心，左右協(xié)調(diào)，以求運作順暢。教研員之間要團結互助，彼此關心與尊重，有學術上的爭論，但不能存有個人成見，共同努力做好教研工作。 （

5、四）為了檢驗常規(guī)所產(chǎn)生的效果，了解全區(qū)的教育教學情況，每年區(qū)教育局對全區(qū)小學、初中 12 個學科進行抽考。 （五）全面建立中小學校和教師的教學業(yè)務檔案。學校教學業(yè)務檔案，包括：學校教學常規(guī)管理考核評價表和校本研訓管理考核評價表；學校教學教研工作常規(guī)資料；教學特色、教學教研成果的資料等，檔案由學校保管。教師（包括學校領導）教學業(yè)務檔案，包括：教師個人發(fā)展規(guī)劃；學期、學年教學計劃；教學體會、學習體會、經(jīng)驗總結及論著的原始件或發(fā)表復印件；教案與作業(yè)檢查、評選后的情況記載；所教學生或班級考試、參賽情況記載；教師本人參加培訓、學習及參加教研活動的情況記載；自行編擬的有一定價值的考試命題及試題、試卷分析材

6、料；較為成功的自行設計的教學活動方案及課例或者教材等。檔案由學校教導處保管。要充分發(fā)揮教學業(yè)務檔案的作用。今后要將業(yè)務檔案列為對學?？己恕⒃u先進和教師評先進、評職稱、晉級或享受有關其他待遇的重要依據(jù)。 三、區(qū)教育行政部門，要為教學教研工作創(chuàng)造條件，調(diào)動廣大教師、教研員的積極性 ? （一）要明確區(qū)教育局所屬的教研室"既是教學研究實體，又是教學業(yè)務管理機構'的雙重職能，任何單位與個人 均不得削弱這種職能。要確保教研室指導與管理教學教研工作的性和實效性。要積極創(chuàng)造條件，支持教學教研工作及課改活動。 （二）不斷鞏固和完善三級教研網(wǎng)絡和三類教研組織，從而保證教研工作有陣地、有人員、有活

7、動。三級教研網(wǎng)絡是：區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心小學和學校教導處。三類教研組織是：學校學科教研組；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小教研組；教改科研課題組。 （三）教育行政部門領導要經(jīng)常了解教研工作，定期聽取匯報，研究解決教研工作中的實際問題和困難，提出對工作的指導意見（每學期擬在期初、期中、期末進行 3 次）。要尊重和維護教研室和教研員的工作與機關其他行政科室有區(qū)別的相對獨立性，保證他們有足夠的時間從事本職工作和進修學習。 （四）組織教學教研常規(guī)執(zhí)行的檢查與評估工作，加強對教師教學基本功培訓及檢測。舉辦教學基本功培訓班，對部分基本功較差的教師進行輪訓；分級舉行教學基本功的單項技能競賽，如"三筆字'、朗讀、演講

8、、寫作等；舉行優(yōu)質(zhì)課、課件制作、教學論文、教學設計等評比活動。【篇二】教學教研實施方案 ? 一、指導思想 ? 以.統(tǒng)領教研工作，認真貫徹落實國家、省、市關于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結合郁南縣實施教育強縣的要求，落實xx 縣中小學教 學常規(guī)的精神，以"創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂'為主要任務。切實解決在教改工作遇到的新情況、新問題，提高教研工作的科學性、針對性和實效性，全面開展校本教學研究，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學質(zhì)量上下功夫，使平臺中學的教育教學質(zhì)量再上新臺階。 二、工作目標 ? 1、嚴格按照課程標準要求實施教學，調(diào)研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務，

9、綜合成績要進入全縣中上水平。 2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化"提質(zhì)改課堂'的工作思路；提升全體教師素質(zhì)，深入進行課題研究，變革教學模式，努力提高教學質(zhì)量；抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展行動研究；引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 3、積極參加教育局舉行的各種教學教研活動，組織教師參加縣的課堂教學競賽，本期力爭有 7 篇以上教育教學論文或教學案例獲縣級以上獎勵或發(fā)表。組織好學生參加各級各類學科競賽工作，確保上年的良好成績，爭取要有學生獲一等獎以上。 4、加強教師隊伍建設，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培養(yǎng)一批中青年教師，提

10、升教師隊伍整體素質(zhì)。 5、九年級畢業(yè)生學業(yè)考試成績要保持 xx 年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。 ? 三、具體工作措施： 1、改變思想觀念。觀念決定行為，行為決定方法。主要通過"三通過'方法去改變部分老師存在的工作態(tài)度，著力打造一支高效的教師隊伍。 （1）通過學習省義務教育學校教學規(guī)范和xx縣中小學教學常規(guī)，規(guī)范學校、教師的教學行為。 （2）通過進一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進一步樹立"教學為中心'、"質(zhì)量是生命'的觀念，并進一步確立教育要"面向全體學生

11、'的教育觀，使學生"德、智、體、美、勞'全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。 （3）通過認真學習新學期局領導的講話精神，讓教師充分認識教育面臨的新形勢和新任務，形成新的質(zhì)量觀和價值觀，推動辦學質(zhì)量和效益的全面提高。 2、深化"提質(zhì)改課堂'的工作思路。促進教學質(zhì)量的提高。立足課堂，重點抓課堂教學改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學行為和學生的學習行為。大力倡導"三精'"三必'的教學方法："三精'即為內(nèi)容精選、上課精講、練習精評；"三必'即為教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評課堂。改革

12、是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學質(zhì)量的出路。因此，要在教育思想、教學方法、教學途徑等多方面進行探索。落實課堂教學改革的有關措施，繼續(xù)實施開課前朗讀五分鐘及課中練習十分鐘課堂教學法，借鑒縣內(nèi)兄弟學校及其他先進學校的成功模式，實現(xiàn)課堂教學的高效性、有序性和規(guī)范性。 ? 3、加強集體備課。同級科備課組教師要增強團體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動，重點備教材、備教法、備學生，制定科學合理的教學設計。把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，要真正使集體備課成為提高教學效率的手段。 4、完善聽課與評課制度。教學領導、教

13、研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領導上課、聽課制度。要求校長每學期聽課不少于 20 節(jié)、副校長、主任、副主任每學期聽課不少于 40 節(jié)，教師 20 節(jié)以上。學校領導要深入課堂，隨機推門聽課。進行專項教學調(diào)研活動，傾聽教學意見，開展教學對話。認真做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法，并作為教師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式，相關教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學習，共同提高。以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。 5、落實作業(yè)的布置與批改。按xx 縣中小學教學常規(guī)基本要求的規(guī)定布置作業(yè)，教師要

14、及時對學生作業(yè)進行批改，認真，落實錯題訂正。 6、加強輔導與考核。加強對所有學科輔導，輔導要做到抓兩頭促中間，對不同層次的學生開展針對性分層輔導，通過輔導達到年級內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴大優(yōu)生層，減少后進生層?？紲y要有質(zhì)量分析，在分析、反 思中改進。繼續(xù)抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學校交流，資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。【篇三】教學教研實施方案 ? 一、指導思想 ? 認真貫徹落實教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學

15、效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。 二、主要工作思路 ? 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。 繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。 三、主要工作與措施 ? （一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。 1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易

16、學的教案。要從教學過程的設 計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。 2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。 3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到

17、"四精四必'，即"精選、精練、精批、精講'。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。 （二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。 1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研 工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全

18、面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。 2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。 3、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從"研究型'向"專家型'轉(zhuǎn)化。 4