針對貧困大學生的調查報告

1、社會實踐調查報告報告題目： 關于貧困大學生的調查報告課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學 院： 職業(yè)技術學院專 業(yè)： 電子信息科學與技術年 級： 2009級學 號： 0920020087 0920020086學生姓名： 楊喬 謝利華 汪發(fā)燕（已休學）指導教師： 劉 錦 2011年 5月 30日報告成績評語 年 月 日目錄（二）學習與職業(yè)期望. .8（三）學校要加大宣傳力度.12關于貧困大學生的調查一 前言隨著高校招生的逐年擴大，給越來越多的人接受高等教育的機會，當然也包括在為自己的前途和命運苦苦奮斗的貧困生們，也許在他們的眼里，只有通過高考進入大學，接受高等教育，才是唯一的出路

2、，才能最終改變他們的命運。隨著貧困大學生數量的增多，貧困大學生的問題日益變得嚴峻，而貴州大學地處經濟“欠發(fā)達、欠開發(fā)”的西部省區(qū),很多學生來自農村,貧困生比例較高,根據網上查找的資料顯示4萬余名全日制在校生中,貧困生占30%以上,遠遠高于全國20%的平均水平，這已經成為了備受社會關注的問題時。國家為了保障貧困大學生不會因為學費問題而讀不起大學，不能完成自己的學業(yè)，又出臺了一系列的措施，最普遍的也許就是國家助學貸款，但貧困生在申請的時候是否順利？在大學貧困大學生的生活又是怎樣的呢。調查目的 貧困大學生的問題日益變得嚴峻，已經成為了備受社會關注的問題。因此我們對貴州大學的貧困生中采起抽樣調查方法。

3、借此了解貧困生的相關情況。 調查對象 貴州大學在校大學生調查方法 訪談 查網上資料調查時間 2011年度春季二 調查結果及分析當我們邁進大學校園的一刻，我們已經成為大學生這一群體，面對大學四年的學習和生活我們都充滿了向往，然而作為一名貧困大學生則注定要更加努力，面對學習和生活的雙重負擔究竟應當如何處理才能不辱使命呢，我小組首先對以貴州大學職業(yè)技術學院的在校生的經濟情況作了一個調查，結果顯示一半以上的學生覺得經濟困難，平均月支出450到750之間的占58.6%，充分顯示在貴大貧困生還是很多的，雖然每年學校都對貧困生發(fā)放認定以加以幫扶和補助，但面對如此眾多的貧困者，學校還是難以措置裕如，下面就幾個

4、方面分析（一）消費狀況1.大學生目前還沒有穩(wěn)定的經濟來源，生活費由家庭直接負擔，許多貧困大學生的月生活費都是定額的，除了基本的生活費外，能夠用于其它的很少，對大學生的活動直接影響，大學里我們除了完成基本的學業(yè)，更重要的是在參加各種課余活動中鍛煉自己的實踐能力和增加個人的綜合素質，可沒有足夠的經濟保證，許多的的機會白白喪失了，這不僅是大學生自己的損失還是國家的損失49%的學生選擇了事先做好消費計劃再花錢，32%的學生選擇能省就省，另有少數學生選擇毫不在乎或其他。由這些看來絕大數大學生都能有計劃的消費能做到不亂消費、不亂花錢。都能合理的安排自己的生活，一有限的資金做個快樂的消費者。3、平均每月生活

5、費：25%的學生在300元以下52%的學生在300-500元之間，另外23%的學生在500元以上。這和在校學生的家庭經濟情況密切相關也基本吻合。消費在300元以下的學生一般是貧困生，而25%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。4、心理合理的消費狀態(tài)是；35%的學生認為夠花就行，14%的學生以定出消費計劃為準則，而51%的學生希望每個都有贏余以自己支配。5、常去的購物點：50%的學生選擇百貨商場。22%和24%的學生選擇專賣店和特色店，只有4%的學生會去一般的小店。大學生是介于普通消費者和時尚消費者之間的特殊消費群體，他們更傾向于去百貨商場消費。6、當身無分文時，朋友去玩，你會怎么做呢？65%

6、的大學生選擇婉言謝絕，然而有35%的大學生會借錢消費，或許這的確有點難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！ .看了這些關于”大學生消費心理“的文字，您有何感想，又可想到什么呢？其實，我們很容易想到”貧困大學生的心理和消費“。大學生從中學到大學學習，無論是學習人際還是生活的環(huán)境和方式都有了巨大的變化，這些變化都需要個體去適應。然而對于貧困大學生的心理作用與經濟適應是最為突出的，貧困大學生需要應對的生活事件。心理健康是指在身體、智能以及情感上，在與他人的心理健康不相矛盾的范圍內，將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。而世界衛(wèi)生組織認為影響個體心理健康的重要因素之一是“貧困”，對于部分來自貧困地區(qū)

7、和家庭的學生，貧困是重要的心理健康狀況影響因素，其中也包括某些由于地區(qū)發(fā)展不均衡和物質條件差異造成的相對心理不公平感、不幸福感乃至被剝奪感。是啊，隨著社會經濟體制的轉型和高等教育制度改革的不斷深化，高校貧困生問題已經成為社會各界關注的焦點。近年來，隨著我國高等教育規(guī)模的擴大和學生總量的快速增長，高校貧困家庭學生的數量有較大增加。作為大學校園里的一個特殊群體，貧困大學生不僅要承受巨大的經濟壓力，而且還要承受巨大的學習壓力和精神壓力，他們不同程度地存在著這樣或那樣的心理問題，對他們學業(yè)的順利完成和身心的健康發(fā)展帶來了嚴重的影響。貧困大學生面臨的主要心理問題：因生活困難而產生心理落差和自卑感；因學習

8、壓力過大而出現心理緊張和焦慮的癥狀；因人際交往困難，難以建立融洽的人際關系而產生挫敗感；自立與依賴心理的矛盾等問題。（二）學習與職業(yè)期望大學生活讓學生有很大的自主空間，許多貧困大學生都把主要精力放在完成學業(yè)上，他們平時認真上課，課后堅持上晚自習，期望通過自己的努力獲取成功，但同時心理承受力較低，自我效能感較強，面對挫折容易出現焦慮和緊張，尤其在經濟困難上感到壓力，由于生活上比較拮據，許多貧困大學生要經常到食堂吃飯，但限于經濟，要到低價菜位吃，雖然學校在菜位上添置低價擋，方便了不同經濟環(huán)境的學生，但大學生正處于長身體的關鍵時期，抵擋菜雖然不會使大學生營養(yǎng)不良，但營養(yǎng)價值不是很高，貧困大學生長期食

9、用，對于其生理成長難免造成不利影響。雖然學習和生活條件比較艱苦，但他們大多多擁有較高的目標和期望，希望完成學業(yè)后能有一份工作，這樣可以為家庭分擔困難，貧困大學生是大學生就業(yè)競爭中的弱勢群體。經濟因素對貧困大學生的影響是深遠的。首先，在學習方面,由于家庭經濟的長期困擾，他們很難安心學習，據對該校貧困大學生的調查,認為貧困對學業(yè)”有較大影響”和”一定影響”的占了79.4%，加上城鄉(xiāng)教育差距和本身基礎薄弱等原因，貧困大學生中除了個別人學習成績特別優(yōu)秀外，其他大多表現平平。其次，家庭經濟困擾還造成和加劇了他們的心理負擔,容易導致自卑、孤僻、不合群、偏激甚至仇恨、報復心理的產生，在面臨激烈的就業(yè)競爭時，

10、這些心理問題更顯得突出。第三，經濟困難和自卑感還限制了他們的社會活動范圍和交往方式，不利于他們人際交往能力和協(xié)助意識的培養(yǎng)。雖然有些貧困大學生在校期間嘗試過勤工儉學和其他形式的助學活動，在一定程度上也鍛煉了他們的實踐能力，但由于其指向經濟的目的性較強而使實際效果受到影響。第四，貧困大學生社會關系少，就業(yè)渠道窄，在就業(yè)選擇上的余地也不多?？傊?，就整體而言，貧困大學生在就業(yè)競爭力上普遍弱于一般大學生。 （三）國家對貧困大學生的幫扶根據高等學校學生資助政策簡介國家在高等教育階段建立起國家獎學金、關鍵勵志獎學金、國家助學貸款（包括高校國家助學貸款和生源德信用助學貸款）、師范生免費教育、勤工助

11、學、學費減免等多種形式有機結合的高校家庭經濟困難學生資助政策體系。家庭經濟困難學生考入大學可以通過“綠色通道”按時報到。此外，國家還積極引導和鼓勵社會團體、企業(yè)和個人面向高校設立獎學金、助學金，共同幫助經濟困難學生順利入學并完成學業(yè) 到每個新學年得時候，貧困大學生可在當地教育局開設的學生資助管理中心辦理生源地貸款，本%的學生都是貸款上學的，他們說生源地貸款極大地減輕了自己家庭的經濟壓力，而且以后有了工作后可以自己還款，不用讓家庭再為自己操心了。（四）學校對貧困大學生的幫扶 自2006年11月,貴州大學組建了學生資助管理中心,開展貧困生資助管理工作。按照“他助、自助、助人”的工作目標,不斷完善以

12、國家資助為主要渠道,以助學貸款為重要內容,以社會資助為有效補充,以學費減免和困難補助為重要措施,以“礪志強能”為目標的助學、幫困、育人資助管理體系,實現對貧困生的全方位資助。 每年學校都會開展貧困生認定工作，一般大多數的貧困生都可以得到一定數目的補助，學校還實行月補助一定的生活費，根據學習的成績發(fā)放獎學金和助學金，平時還可以在勤工助學中心的幫助下做一些有償的工作，如家教等。 據了解，貧困學生入校時,學校就進行全校性普查,全面了解學生的家庭狀況,準確掌握貧困生情況。然后,針對每一個貧困生實際制定完整的四年資助計劃,通過“綠色通道”及時辦理相關手續(xù)。僅2006年以來,學校就有8500余名學生通過“

13、綠色通道”入學,徹底解決了貧困生“進得來”問題;發(fā)放各類獎學金、助學金及助學貸款20644萬余元,投入800多萬元減免學費、進行困難補助、設立勤工助學崗位等,并引入320余萬元社會資金資助貧困學生,切實解決了貧困生“留得住”問題近三年貴州大學共有貧困學生38500余人次參加了勤工助學。學校還積極鼓勵學有余力的貧困學生參與社會實踐活動,讓他們在實踐中加強專業(yè)知識的滲透和運用。僅2008年,學校就組織近1000名貧困學生開展了為期一五天的“勤工助學服務社會主義新農村建設”調研活動,在社會主義新農村建設方面調查了數十個村鎮(zhèn),10000余戶農戶,撰寫各類調研報告1000余篇,為地方政府決策提供了有價值

14、的第一手資料,為服務貴州“三農”和“新農村”建設作出了積極貢獻。三 貧困大學生問題之我見目前國家進入了十二五發(fā)展階段，大學生將作為未來社會的生力軍，大學生的整體素質關乎未來的發(fā)展，而大學期間的成長對大學生的人格及價值取向至關重要。解決貧困大學生問題是保持教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定的需要，是加快教育改革的前提，為此，我們將提出以下建議：（一）貧困大學生個人應自強、自立、自信在生活中遇到困難要及時和同學、輔導員溝通，不能自暴自棄，在認真完成專業(yè)知識學習的同時，作為大學生要積極參加學校開展的各種有意義的活動，增強自己畢業(yè)后的就業(yè)實力。此外貧困大學生個人要增強攻堅克難的信心勇氣，直面困難的思想準備，迎難而上的拼

15、搏精神，開拓進取，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為自己爭取優(yōu)勢。.個人的理想目標必須和自身的實際條件相結合。每個人的基礎素質和已經形成的能力是有差別的，興趣、愛好、特長也各有差異，每人都有發(fā)展自己的優(yōu)勢。這些特色和特長，往往影響自己的發(fā)展前途，決定著個人發(fā)展的命運。如果在社會崗位上能避其短而用其長，事業(yè)成功的幾率就大一些，反之亦然。所以對具有一定分析問題能力的大學生來說，認真地分析自己的優(yōu)缺點、特長，客觀地認識評價一下自我，是十分必要的，對自己的主客觀條件有一個清醒的、準確的、客觀的評價，選擇能充分發(fā)揮自己特長的奮斗目標，乃是十分重要的。在確定自己的奮斗目標上，人云亦云，盲目從眾，隨波逐流，目標是很難實

16、現的（二）國家應加大幫扶貧困大學生的力度隨著經濟的發(fā)展，國家要大力加強有關國計民生的基礎設施的建設，繼續(xù)建立和健全公共服務，例如，醫(yī)療、教育、住房等問題，目前這些問題尤為突出，家庭經濟困無力受到現代化的生活服務，對其子女的前途和發(fā)展不利，在農村還有許多貧困大學生上不起大學，他們限于家庭經濟，不得不在家務農。只有從根本上解決了貧困家庭的經濟困難，才能更好地建立人才流通渠道，進一步拓寬有效的教育改革機制，才能更好的實現人才強國戰(zhàn)略。（三）學校要加大宣傳力度不論是勤工助學還是申請助學金都要確保信息的公開和通暢，這樣可以避免個別同學因不能及時做好相關的必要準備而造成的遺漏；多開展有意義的文化活動，使大

17、學生感受到校園的濃濃氣息，獲得身心的健康發(fā)展，對自己的前途有明確的認識；在物質層面，對食堂飯菜質量和衛(wèi)生加強監(jiān)管，這樣不僅可以讓貧困大學生有有一個安全衛(wèi)生的飲食環(huán)境，還能降低貧困大學生一定的生活成本和經濟壓力，這是對大學生幫扶的重要補充。 參考文獻時事教育報 高等學校學生資助政策簡介附錄調查提綱調查報告提綱小組成員 楊喬 謝利華 汪發(fā)燕（已休學） 標題 關于貧困大學生問題的調查以貴州大學為例調查目的 貧困大學生的問題日益變得嚴峻，已經成為了備受社會關注的問題。因此我們對貴州大學的貧困生中采起抽樣調查方法。借此了解貧困生的相關情況。 調查對象 貴州大學在校大學生調查方法 訪談 查網上資料調查時間

18、 大二下學期正文：一：采用問卷方法調查現在大學貧困學生每一個月的生活費是多少。以及對學校貧困幫扶的滿意程度. 二：社會對貧困大學生的影響。 三：學校對貧困大學生的影響。 四：個人主觀環(huán)境對大學生的影響. 五：總結訪談記錄（說明訪談記錄大同小異，以僅下為二例，部分經過書面整理，其中以甲乙代指被訪者）例一問：“你好，同學，打擾一下，我們是職院電科091班的，我們在做有關一個貧困大學生的調查，你可以接受我們的訪談嗎？”甲：好的。”問：“你是幾年級？甲：大二問：請問你現在每月用多少錢？甲：480左右吧問：你主要用于那些方面？甲：基本生活費、 手機 、 交際吧問：你經常在外面吃飯還是食堂？食堂問：你認為食堂飯菜貴嗎？甲：和飯館相比不貴問：你認為食堂衛(wèi)生標準嗎？甲：有待提高吧！好的，謝謝！例二問：你好，我們是職院電科091班的，我們在做有關一個貧困大學生的調查，能請你回答我?guī)讉€問題嗎？乙：什么？問：我們在做有關一個貧困大學生的調查，需要了解一下數據乙：那問吧問：首先，你是幾年級？乙：我大一問：請問你現在每月用多少錢?乙：大概400吧問：你主要用于那些方面？乙：哈，沒多少方面，主要是生活費和通訊你是生源地貸款生嗎問：你是生源地貸款生嗎？乙：是的問：你覺得這政策有幫助嗎？乙：恩，在我們那很多大學生都辦理了，還有別的嗎？沒了，謝謝合作！心得體會 根據上述分析