江蘇永豐初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文試題 新人教版

1、江蘇永豐初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文試題 新人教版（時(shí)間：100分鐘，總分：100分）一、積累與運(yùn)用（30分）1. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A確鑿（zho） 桑葚(shn)斑蝥(mo) 地窖（go）B秕谷( b) 宿儒(sh)蟬蛻(tu) 躋身（j）C殷紅(yn) 遴選(ln)找薦(ch) 恣情（z）D摩挲(su) 頹唐(tu)詛咒(z) 躊躇（ch）2找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并加以改正。（4分）輕裝淡抹 人跡罕至 攝手?jǐn)z腳人聲鼎沸遴選決擇 軒然大波 不甚設(shè)想晶瑩剔透錯(cuò)別字訂正3. 下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。B、它們的

2、葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。C、這一摞書(shū)，是我的第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家。D、當(dāng)實(shí)在不能吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。4. 根據(jù)下面這段話的意思,填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦， 。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。 A. 痛苦和快樂(lè)是相生相成的 B. 快樂(lè)和痛苦是相生相成的 C. 在生命中痛苦總是相伴的 D. 在生命中快樂(lè)總是相伴的5按要求填空（8分） ，乾坤日夜浮。（杜甫登岳陽(yáng)樓）橫眉冷對(duì)千夫指， 。（魯迅自嘲）秦時(shí)明月漢時(shí)

3、關(guān)， 。（王昌齡出塞）氣蒸云夢(mèng)澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我， 。高爾基童年的朋友在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累一面)油蛉在這里低唱， 。（魯迅從百草園到三味書(shū)屋）請(qǐng)寫(xiě)出一句珍惜生命、珍惜時(shí)間的詩(shī)句： 6. 下面是七年級(jí)某同學(xué)寫(xiě)的周記（片段），其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）七年級(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí) ，而不至于老大徒傷悲。因?yàn)?，我們將?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。而且，“莫等閑，白了少年頭，空悲切” 。（1）句中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去 。（2）句中有一個(gè)

4、別字，應(yīng)該把 改為 。（3）句中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“ ”和“ ”互換。（4）句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把 改為 。7.依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)（2分）母親的一切言行都賦予了孩子事實(shí)上的靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是_ _；_ _。8. 讀下面一則材料，用一句話寫(xiě)出材料給你的啟示。(2分)過(guò)去挪威人出海捕撈沙丁魚(yú)，回到港口往往死魚(yú)滿艙，魚(yú)的賣價(jià)大跌。一些聰明的漁民想出了一個(gè)辦法，就是在整艙的沙丁魚(yú)中，放進(jìn)幾條鲇魚(yú)。當(dāng)船艙擠滿沙丁魚(yú)時(shí)，由于自身的惰性它們會(huì)被活活的壓死，悶死。而當(dāng)放人鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)生性好動(dòng)，它們不停地鉆動(dòng)，使沙丁

5、魚(yú)因怕受攻擊而拼命游動(dòng)，激發(fā)了沙丁魚(yú)機(jī)體的活力，從而降低了死亡率，延長(zhǎng)了?；钇?。人們就把這種現(xiàn)象稱之為“鲇魚(yú)效應(yīng)”。鲇魚(yú)效應(yīng)啟示我們： 9口語(yǔ)交際：陽(yáng)春三月，校園里正大面積地栽種花草樹(shù)木，瞧，操場(chǎng)旁的圍墻邊新栽了一排香樟樹(shù)。體育課上，小王用腳踩在香樟樹(shù)的護(hù)繩上，“欲與香樟試比高”。如果你見(jiàn)到此景該如何勸說(shuō)小王呢？（友情提醒：勸告別人要曉之以理，動(dòng)之以情）（2分） 10綜合實(shí)踐活動(dòng)（2分）。我校開(kāi)展以“共筑綠色交通，同為生命護(hù)航”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們搜集或擬制3條宣傳標(biāo)語(yǔ)，散發(fā)給機(jī)動(dòng)車司機(jī)。同學(xué)們已搜集了2條，請(qǐng)你幫他們?cè)贁M一條同類的標(biāo)語(yǔ)，然后根據(jù)標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容，圍繞主題，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言

6、說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的意義。標(biāo)語(yǔ)：A、讓爭(zhēng)一閃念，生死一瞬間。 B、超速行駛就是搶占死亡線。C、_ _用意：_ _ 二、 閱讀與理解（一） 閱讀下面古詩(shī)，完成10-11題。（4分）。11.這首詩(shī)寫(xiě)天光、山色、澄波不僅使鳥(niǎo)兒歡悅，而且令人雜念頓消的句子是什么？（2分） 12. 賞析名句“曲徑通幽處，禪房花木深”的妙處。（2分） （二）閱讀趙普，完成 13-16 題。（12分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果

7、斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。13.解釋下列句子中加點(diǎn)字詞或短語(yǔ)。（2分）闔戶啟篋取書(shū)（ ） 普明日復(fù)奏其人（ ）普性深沉有岸谷（ ） 在相位者多齷齪循默 （ ）14.翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。 （2）及為相，太祖常勸以讀書(shū)。 15.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了趙普那兩件事？你認(rèn)為趙普是怎樣的一個(gè)人？（4分） 16根據(jù)文意發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)“太祖乃悟”悟出了什么？（2分） （三）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題：（14分）尋

8、找媽媽的尋人啟事 作文課。老師教完了應(yīng)用文寫(xiě)作后，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每一個(gè)人寫(xiě)一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。 同學(xué)們似乎還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己的媽媽丟了，寫(xiě)一則尋人啟事？面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。 見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)什么動(dòng)靜，老師說(shuō)，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)。首先，寫(xiě)下丟失人的姓名。 大家埋頭在紙上寫(xiě)了自己媽媽的名字。 老師說(shuō)，性別。 女。大家刷刷寫(xiě)下。 丟失人年齡。老師的話音剛落，班級(jí)里就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)，我媽好象42歲了吧。有

9、人說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我她多大啊。有人說(shuō)，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己媽媽的年齡。 老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫(xiě)出丟失人的體貌特征。 大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說(shuō)的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫(xiě)的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。 老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹?xiě)下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。班級(jí)里再次炸開(kāi)了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開(kāi)了：哪個(gè)同學(xué)

10、早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚可是，早上和自己一起出門(mén)，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門(mén)口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意。作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)完整、準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對(duì)大家說(shuō)，不是尋人啟事難寫(xiě)，是大家對(duì)自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我

11、們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長(zhǎng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，先從關(guān)愛(ài)自己的父母開(kāi)始。17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(3分) 18 第段開(kāi)頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫(xiě)在下面。（兩三句話即可）(3分) 19 第段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。(4分) 20 第段中畫(huà)橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。(2分) 21 第段中畫(huà)波浪線句子的含義。(2分) 三、 作文：（40分）22生活中并

12、不缺乏快樂(lè)，只要用心體味，你總能從中悟出快樂(lè)的真諦，找到獲取快樂(lè)的辦法，撿到打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙請(qǐng)以“那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙”為題，寫(xiě)一篇作文。要求: 字?jǐn)?shù)不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。作文題目上： 100200300400500600700300400參考答案：1. D2. 妝 躡 抉 堪3. D4、B5.略6.（1）學(xué)習(xí)（2）“毅”改為“意”。兩橫線都填對(duì)方可得滿分（3）“將來(lái)”與“都希望自己”互換。兩橫線都填對(duì)方可得滿分（4）“而且”“所以”。兩橫線都填對(duì)方可得滿分7. 例：母親的擁抱是鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的最大動(dòng)力；母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界最原始的標(biāo)尺；母親的理解

13、和贊揚(yáng)是提高孩子自信的最靈法寶。8.示例：有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力和活力。(或：生于憂患，死于安樂(lè)?；颍簧谟谶\(yùn)9示例：同學(xué)，你看這香樟樹(shù)為我們校園增添了許多春色，也是一道亮麗的風(fēng)景線，請(qǐng)你不要攀爬香樟樹(shù)，好嗎？10標(biāo)語(yǔ)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容深刻，能對(duì)司機(jī)或行人有警示作用即可。參考答案：唇邊一滴酒，親人兩行淚。意義：?jiǎn)酒鹑藗兊木?，?ài)惜生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真執(zhí)行安全法規(guī)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，文明駕駛。（4分。標(biāo)語(yǔ)2分，用意答出2點(diǎn)即可，只要作答不判0分。其他答案只要合理即可酌情給分）11. 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。12略13-14略15刻苦讀書(shū)、為國(guó)薦才 趙普是一個(gè)執(zhí)著、正直以天下事為己任的人16. 悟出內(nèi)容：趙普對(duì)朕，對(duì)國(guó)家忠心耿耿；他舉薦的那個(gè)人必定是有才能的；17作文課上老師要求大家寫(xiě)“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。 (一句l分，意思對(duì)即可。共3分)18示例：“我媽媽特別愛(ài)嘮叨”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我”(聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫(xiě)出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可。3分)19“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料，反襯出孩子們對(duì)母親的忽