淺談初中語文學(xué)科中的德育滲透

1、淺談初中語文學(xué)科中的德育滲透在初中語文教學(xué)過程中，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世 界觀，是重要的教學(xué)任務(wù)。語文在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著重要的作 用，初中語文教師要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，將德育潛移默化、潤物無聲 地滲透到語文教學(xué)中。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使用先進(jìn)的教學(xué) 理念，促進(jìn)德育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、德育教育與語文教學(xué)的關(guān)系語文教學(xué)中德育滲透的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)和掌握語文基礎(chǔ)知識，培訓(xùn)學(xué)生 運(yùn)用所學(xué)知識，解決學(xué)習(xí)和生活中所遇問題的能力； 在知識傳授中滲 透中華民族悠久歷史和文化傳統(tǒng)的教育； 通過典范的文章，使學(xué)生熱 愛祖國，培養(yǎng)關(guān)注人民的情感，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 的

2、建設(shè)者和接班人。語文教學(xué)中的德育滲透內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是潛移默化， 寓教于樂。它既包括知識教育和能力培養(yǎng)，又包括愛國思想、集體觀 念、奉獻(xiàn)精神等，從而使學(xué)生既有知識能力，又具有良好的思想道德 素質(zhì)。初中語文教材中思想道德教育的內(nèi)容涵蓋面較廣。對初中學(xué)生而言， 一是樹立堅(jiān)定的政治信念。二是陶冶高尚的道德情操，形成科學(xué)的人 生觀、價值觀和艱苦奮斗、執(zhí)著追求正義和理想的精神，逐步養(yǎng)成先 天下之憂而憂，后天下之樂而樂的人生態(tài)度。三是培養(yǎng)健康的心理素 質(zhì)。語文教師在傳道授業(yè)解惑的過程中，有必要著眼于培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理狀況、良好的性格、寬廣的胸懷、樂觀的人生態(tài)度。二、初中語文教學(xué)中如何滲透德育教育1、在創(chuàng)設(shè)情境

3、中滲透 對學(xué)生進(jìn)行德育， 若是我們采用平鋪直敘、 波瀾不驚的語言講解方式 來進(jìn)行， 既無法將學(xué)生引入到文章特有情感的思想情境中，我們也無 法獲得理想的德育教學(xué)效果。 所以，面對語文教材中蘊(yùn)含著豐富的情感內(nèi)涵卻又無法用語言描述的課文情境， 我們可采用有效的教學(xué)手段 將其生動、 直觀地呈現(xiàn)出來， 從而使學(xué)生能深刻領(lǐng)悟到其中所蘊(yùn)含的 思想情感。比如，在學(xué)習(xí)斑羚飛渡這篇課文時，對于斑羚飛渡的具體情境， 作者運(yùn)用大量篇幅和語言進(jìn)行了刻畫描寫， 若我們只是讓學(xué)生依靠閱 讀這些文字來體會其中所蘊(yùn)含的情感， 還具有一定難度。 于是， 我運(yùn) 用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生播放了斑羚飛渡這一情境的視頻， 老年斑 羚摔得

4、粉身碎骨、 年輕斑羚成功飛渡的畫面便真實(shí)、 生動地呈現(xiàn)在了 學(xué)生眼前，學(xué)生也都為眼前壯觀、悲慘的場面所震撼了，他們一言不 發(fā)、表情嚴(yán)肅地注視著投影屏幕這樣，我通過引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段， 為學(xué)生呈現(xiàn)形象直觀的教學(xué)情境， 使學(xué)生深刻感受到了斑羚在生死關(guān) 頭勇于自我犧牲的精神， 同時也激發(fā)了學(xué)生愛護(hù)動物、珍視生命的情 感。2、語文閱讀演講中滲透 除了課堂教學(xué)這一主要的寓德育于語文教學(xué)的渠道外， 我們還可以通 過演講比賽、 讀書交流等活動對學(xué)生進(jìn)行德育滲透， 把德育滲透于各 種健康有益的活動中， 使學(xué)生受到潛移默化的教育。 語文教師在課前 或課后，可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀的書籍， 要求學(xué)生多看、 多讀、課外書

5、， 然后寫讀后感， 通過閱讀優(yōu)秀書籍使學(xué)生接受健康的教育。 可以引導(dǎo) 學(xué)生閱讀名著鋼鐵是怎樣煉成的 ，通過閱讀讓學(xué)生了解保爾身上 所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)： 自我獻(xiàn)身精神、 堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)堅(jiān)忍 的意志，從而使學(xué)生懂得只有以頑強(qiáng)的意志、奮發(fā)的努力和奉獻(xiàn)的精 神嚴(yán)格要求自己，才能適應(yīng)新時代的需要， 成為合格的社會主義的建 設(shè)者和接班人，創(chuàng)造出美好的生活。3、作文教學(xué)中滲透 在作文教學(xué)中，讓學(xué)生確立正確、鮮明、集中的主題，在提高學(xué)生寫 作能力的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。學(xué)生的每一次 作文、周記，是教師了解學(xué)生思想的一個重要窗口，它可以讓教師掌 握學(xué)生的思想動態(tài)，以助于教師及時進(jìn)行引導(dǎo)。例如，我在布置學(xué)生 寫我游覽了一文時，要求通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝的描繪，深 入了解祖國山河的美麗多姿， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛、 神往 和贊嘆之情。寫能經(jīng)風(fēng)雨，方見彩虹一文時，讓學(xué)生知道做人要 靠志氣，有理想。志氣可以使人忍受磨難，樂觀向上，是一種可貴的 精神力量。一個人無論做什么艱難的事， 只要有雄心壯志， 不懈努力， 就能夠成功。反之，若一個人胸?zé)o大志，就是再簡單的事也不盡如人 意。寫我的母親一文時，讓學(xué)生理解母親，體會到母愛的神圣，