上海初中八年級物理(聲音的特性)

1、八年級物理學(xué)科總計 20 課時第 3課時課題 聲音的特性【知識點歸納】一. 聲音的三要素包括：音調(diào)音色音量音調(diào)音色日里概念尸首的同低聲音的特征聲音的大?。ɑ驈娙酰┯绊懸蛩仡l率發(fā)聲體本身，如材料， 發(fā)聲方式等振幅和距離描述尖細或者低沉響鳧或者微弱改義方法改變發(fā)聲體的松緊， 長短或者粗細等改變發(fā)聲體的振動方 式改變用力大小說明1頻率：指物體在一秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是協(xié)茲，藺稱赫，個J H Hz。2振幅：指物體振動時偏離中心位置的最大距離。難點：音色和音調(diào)的判斷簡單來說，不同的聲音，如果他們的發(fā)聲體是同一個的話我們就說這兩個聲音的音調(diào)不 同；如果不是同一個發(fā)聲體就說是音色不同。小

2、華是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或二胡獨奏他一聽便能分辨出來，他區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的 不同。朱見其人，先聞其聲”主要是依據(jù)聲音特征的（）A.響度。 B.音調(diào)。 C.頻率。 D.音色2 .人聽到聲音的條件人耳聽到聲音必須具備的三個條件：聲源，介質(zhì)，良好的聽覺器官。（1） 人耳聽到聲音的過程：發(fā)聲體由于振動而發(fā)出聲音，并以聲波的形式向遠處傳 播；聲波傳到耳中，引起鼓膜振動，再經(jīng)過其他組織刺激聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng) 把這種信號傳遞給大腦，就產(chǎn)生了聽覺。人能夠聽到聲音所具備的條件是（）A.有振動物體就能產(chǎn)生聲音B.振動在入耳的感覺范圍內(nèi)就能聽到聲首C.有聲源、有聲的傳播物質(zhì)、同時振動在入耳的感覺范圍

3、內(nèi)D.以上說法都不對（2） 骨傳導(dǎo)：聲音也可以通過骨骼傳聲，這種方式叫做骨傳聲。聲音在空氣與骨骼中的傳播不同，引起的聽覺不同，所以人聽錄音機自己的聲音和直 接聽自己的聲音感覺不同。3 .雙耳效應(yīng)和立體聲(1) 概念：同一聲源到兩只耳朵的距離往往是不相等的，這樣就會造成聲音到達耳朵的時間和強度的不同，人就根據(jù)兩只耳朵聽到的這些聲音的差異，確定聲 源的位置，人耳的這種特殊功能叫做雙耳效應(yīng)。(2)原因：對同一聲音，兩只耳朵感受的強度不同；同一聲音，兩只耳朵感受到的時間不同；同一聲音，兩只耳朵感受到震動的步調(diào)不同。據(jù)雙耳效應(yīng)聽到的同時來自不同方向的同一聲音就是立體聲。人聽到立體聲的 條件：耳朵完好；至

4、少有兩個聲源。四. 噪音和樂音聽覺環(huán)保角度物理學(xué)角度噪聲難聽、刺耳妨礙人們的正常休息、工作和生活， 或?qū)θ藗円牭穆曇羝鸶蓴_作用振動沒有規(guī)律，雜亂無章好聽、悅耳符合人們的需求，有益于人們的工 作、學(xué)習(xí)或者生活振動有規(guī)律說明：噪聲與樂音并沒有絕對的界限，樂音在一定條件下會變成噪聲，例如商店為促銷而 播放的歌曲，從物理學(xué)角度分析是樂音，而對一個正在學(xué)習(xí)的學(xué)生來說(1)聲音的等級和危害：劃分聲音強弱等級的單位是分貝，用符號“ dB'來表示。人剛 剛能聽到的最弱聲音是 0dB,較為理想的安靜環(huán)境是 30-40 dB,超過50 dB會影響睡眠和休 息，為了保證學(xué)習(xí)和工作不能超過 70 dB,為了

5、保護聽力，聲音不能超過 90 dB,突然暴露 在150 dB環(huán)境下，鼓膜會破裂出血，雙耳會完全失去聽覺。(2)聲音的控制：一般情況下有三種途徑：方法措施舉例在聲源處減弱摩托車安裝消聲器在傳播過程中減弱道路兩旁安裝隔音板在人耳處減弱睡覺時使用耳塞大會禮堂和大劇場的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，這是為了A.裝飾B.減少聲音的反射C.增大聲音的響度 D .增強聲音的反射一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地的微孔 能吸收聲音。根據(jù)上面的描述， 你認(rèn)為在會堂、 劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平,或采用蜂窩狀的材料，主要是為了A .減弱聲波的反射；C.增強聲音的響度；:（）B.

6、增強聲波的反射；D.裝飾的美觀些.五.聽不到的聲音由于人耳聽到聲音的頻率范圍是20-20000HZ,在這個范圍內(nèi)的聲音稱為可聽聲，我們把頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波， 高于20000Hz的聲音叫做超聲波。 地震時產(chǎn)生的是次聲 波。常有這種情況，人還毫無察覺的時候；狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺地諦聽，這是因 為（）。A .狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣C .狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣B.人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣D.人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，利用超聲波工 作的是（A.驗鈔機B.微波爐C.電視遙控器 D.潛艇上的聲吶系統(tǒng)六.聲音的利用聲音在自

7、然世界中有著廣泛的利用，一般為兩個方面作用例子傳遞信息回聲定位；探測海洋深度；利用“ B超”成像診斷病情傳遞能量利用超聲波清洗精密儀器；利用超聲波振動去除體內(nèi)結(jié)石【習(xí)題精選】-：填空題1.2009年春晚的小品不差錢，贏得了全國觀眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場聽到小沈陽”的聲音是由產(chǎn)生的，靠 相似.傳播過來的， 小沈陽”模仿 刀郎”的聲音很逼真，是因為他們的2.熟人給你打電話，接電話時聽到他的說話聲, 來判斷的.你就知道他是誰了， 這主要是依據(jù)聲音的3.往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發(fā)出聲音的不同。4.如果聲源每分鐘振

8、動1200次，那么它的頻率是Hz , 15c時，聲音在空氣中的傳播速度是 個人的m/s o上課時，老師單憑聲音也能識別是誰在說話，這是由于講話時每不同。請說出在你身邊常聽到的一種噪聲是5 .小孩的音調(diào)比成年人的高，而給動畫片配音的往往是成年人，用慢錄快放的方法，就能把成年人的聲音變成小孩的聲音。這是因為慢錄快放相當(dāng)于提高了振動的 使音調(diào)6 .盈盈在彈奏古箏時，古箏的琴弦因為 而發(fā)聲：登上月球的兩宇航員不借助無線電 聽不到對方的講話，這是由于聲音 ;女同學(xué)說話的聲音 尖細”.這是因為她們說話 時聲帶振動相對比較 的緣故。7 .通常我們聽到的聲音是靠 o控制噪聲的基本方法是 噪聲源和 噪聲的 傳播

9、。.男女生說話的聲音較容易區(qū)別，是因為他們說話時的 不同。.登上月球的 宇航員即使相距很近也只能靠 交談，因為聲音在 中不能傳播。.已知聲音在 空氣中傳播速度為340m/s,某人看到閃電后2s聽到回聲，那么發(fā)生雷電的地方離人m .吹口哨的聲音是靠 振動而發(fā)聲的，流水的聲音是靠 振動而發(fā)聲的。比 較牛和蚊子的聲音， 的聲音響度大， 的聲音音調(diào)高。在減弱噪聲的三條途徑中，在 減弱效果最明顯。大多數(shù)人能聽到聲音的頻率范o OdB是人們,為保證學(xué)習(xí)應(yīng)控制噪聲不超過 o二：選擇題1. 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A.發(fā)聲的物體都伴有振動現(xiàn)象B.音調(diào)、響度和頻率是樂音的三個特征C.聲不能在氣體、液體

10、中傳播D.在教室周圍植樹不能控制噪聲2. 郵電局的長途電話亭大都是用玻璃制造的，隔音效果好，這主要是因為玻璃（）A.能較好地吸收聲音B.能夠發(fā)出聲音C.不能傳播聲音D.能較好地反射聲音3. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A.聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 .B.敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高HC.鴿子靠次聲波導(dǎo)航.D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的小石頭”，說明聲波具有能量.4. 幾位同學(xué)在室外聊天，室內(nèi)的同學(xué)聽聲音可以分辨每句話是誰說的，這主要是因為各人的A.音調(diào)不同 B.音色不同C.頻率不同D.響度不同5. 在學(xué)習(xí)了聲”的知識之后，你認(rèn)為下列說法正確的是：A .聲音在真空中傳播的速度

11、最大，在水中傳播的速度最小B.我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同C.只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音D.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)6. 醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器B 能改變心跳的音色，使聲音更好聽D 能減小聲音在傳播過程中的能量損耗A 能改變心跳的頻率，使音調(diào)變高C 能使心臟振動的振幅增加，響度增大7. 生活在海邊的漁民經(jīng)?？吹竭@樣的情景： 風(fēng)和日麗， 平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的落傘 ” 水母，它們在近海處悠然自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸游向大海不一會兒，狂風(fēng)呼嘯波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了。就畫線部分，以下解釋合理的是()A

12、水母接收到了次聲波C 水母受到了溫度的突然變化B 水母受到了地磁場的影響氣D 水母接收到了超聲波8. 人對聲音的感覺有一定頻率范圍，大約每秒鐘振動20 次到 20000 次范圍內(nèi)，在這個范圍內(nèi)能聽 到聲音的條件是A 只要有聲源就可以B 必須有聲源和空氣C 聲源和介質(zhì)D 只要有聲源和介質(zhì)，人在任何位置都可以聽到聲音9. 聲音的產(chǎn)生與傳播中，下列說法錯誤的是：A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B.聲音傳播需要介質(zhì)C.頻率小于20000H Z的聲音人們都能聽到D.噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音10. 決定聲音傳播速度的是()A.發(fā)聲體振動的幅度B.發(fā)聲體振動的頻率C. 傳播聲音的介質(zhì)D. 發(fā)聲體的材

13、料和結(jié)構(gòu)11. 下列有關(guān)聲音的說法，正確的是： ()A. 聽聲音可以辨知說話人是誰，依靠的是音色B. 超聲波可以擊碎結(jié)石，說明聲音可以傳遞信息C. “余音繞梁 ”說明聲音可以不由振動產(chǎn)生D.美妙的音樂永遠不會成為噪聲三：實驗題1. 錄音室的墻壁貼有一層松軟的材料，有什么作用？2. 衡衡同學(xué)在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了幾下， 注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別？1 )衡衡敲桶的上部時，聽到聲音比較清脆悅耳；敲打桶的下端時，聲音比較沉悶沙啞，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào) (填 “高 ”或 “低 ”)。他通過思考判

14、斷出：桶內(nèi)的油是不滿的，這說明聲音可以傳遞 。2 )他繼續(xù)進行探究，當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時，用手摸了摸桶壁，感覺桶在動，這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在,他再根據(jù)物理課學(xué)到的：音調(diào)的高低與物體振動的 有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油，振動時受油的阻礙作用，下部振動得較,上部沒有浸到油，振動就較 (填 快”或 慢”)導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。3 .如圖7所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊， 撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再 次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：。尺子伸出桌面的長度越長振動越 ,發(fā)出聲音的音調(diào)越 ;。2尺子伸出桌面的長度越短振動越 ,發(fā)出 聲音