住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作匯報

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作匯報篇一：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓自查報告XX年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓自查報告根據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合我院實際，成立了東方總院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓領(lǐng)導小組及辦公室，具體負責住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓工作?，F(xiàn)將自查情況報告如下：一、XX XX XX、XX年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓項目實施總體情況按市衛(wèi)生局制定各年度淮南市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓項目實施方案要求，我院于XX、 XX、 XX、 XX 年共接受四批共 21 人，通過理論培訓和臨床實踐，全面提升了這些學員的臨床醫(yī)學知識和臨床技能的基礎(chǔ)，提高他們對各臨床

2、科室各類常見疾病的認識，使之掌握各科常見疾病的診治原則和操作技能及醫(yī)療相關(guān)文書的書寫規(guī)范，成為勝任普通臨床科室工作的醫(yī)學專門人才。東方總院培訓基地按照培訓大綱要求，制定了詳細的培訓計劃及理論學習安排。選派高年資醫(yī)師擔任授課老師及實踐技能操作指導，為 21 名學員制定了完善的轉(zhuǎn)崗學習計劃。由臨床各科室安排帶教老師，保障了一切教學診療及實踐活動的順利進行。二、具體管理及實施情況1 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持. 組織管理1、管理組織東方總院基地成立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓領(lǐng)導小組及辦公室，負責轉(zhuǎn)崗培訓的

3、各項管理工作，具體工作由醫(yī)教科負責。且配有適應工作需要的辦公經(jīng)費、設(shè)備及場地，具體負責轉(zhuǎn)崗培訓管理的人員，參加了安徽省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學管理人員培訓班。熟悉了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的政策及管理規(guī)定。2、 管理方案制定并印發(fā)實施方案的基礎(chǔ)上，（ 本文來自：小草 范文 網(wǎng) : 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作匯報） 基地按照實施方案要求，制定了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓管理方案，明確了培訓時間及方式、培訓內(nèi)容及規(guī)定、理論培訓及臨床實踐、考核辦法及獎懲制度。制定了相關(guān)部門及人員的工作職責及督促檢查辦法。3、 計劃總結(jié)按市衛(wèi)生局培訓計劃、進度，基地按照要求分別制定了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的計劃與安排，并按照要求進行階段工作

4、總結(jié)。4、 檔案管理建立了轉(zhuǎn)崗培訓檔案管理規(guī)定，逐步建立住院醫(yī)師規(guī)范2文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持化培訓工作檔案，做好規(guī)范化培訓工作資料的保存工作。5、經(jīng)費管理遵照市衛(wèi)生局科教科要求培訓經(jīng)費?？顚Ｓ?。按照要求制定了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓經(jīng)費管理及使用辦法，合理使用培訓經(jīng)費，同時院內(nèi)橫向聯(lián)系，資源共享，一定程度節(jié)約經(jīng)費，使有限經(jīng)費合理利用最大化。 過程管理1、師資培訓建立了師資檔案盒師資庫，制定了培訓管理人員、帶教老師培訓管理制度，對管理人員、帶教老師都經(jīng)過專項培訓。2、質(zhì)量控制醫(yī)教科每月對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作檢查

5、督導一次和不定期抽查相結(jié)合，每季度將檢查情況向分管領(lǐng)導匯報，出現(xiàn)問題及困難，請領(lǐng)導幫助解決，及時落實并提出改進意見。3、考試考核及手冊管理組織帶教老師進行相關(guān)理論學習，提高了帶教老師對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作目的性、重要性的認識，保證了帶教工作的順利進行。指導學員按要求使用手冊，按要求保存。 完成情況培訓參與率100%。3文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持三、取得的成績和存在的問題、困難學員通過系統(tǒng)的學習和培訓，提高了對各種常見病、多發(fā)病及醫(yī)療文書書寫規(guī)范的掌握。存在問題：工學矛盾突出，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員匱乏，學員參加

6、培訓影響醫(yī)院正常工作，使學員學習時間難以保證；學員按要求到基地參加培訓，但難以安心學習，給管理帶來不便，造成難以理解。四、意見和建議參加學習學員在報名時，單位領(lǐng)導和衛(wèi)生主管部門簽訂保證學習責任書。以便得到最大力度支持。篇二：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓總結(jié)XX住院醫(yī)師培訓XX年年度總結(jié)住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。 我院XX年在劉院長的領(lǐng)導下，結(jié)合我院的實際情況，對住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。1 、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影

7、響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培4文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)

8、務人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。3、基礎(chǔ)理論培訓以集中授課為主，每季度定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。4、加強評估和考核：建立、實施考核制度，包括培訓質(zhì)量及

9、組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢5文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容， 流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續(xù)改進。住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸

10、規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！住院醫(yī)師培訓XX年下半年度總結(jié)加強住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在醫(yī)學教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，醫(yī)學教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念，已被基本醫(yī)學教育-畢業(yè)后醫(yī)學教育-繼續(xù)醫(yī)學教育的繼續(xù)醫(yī)學教育觀念所取代。今年下半年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)教研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導能力和教學能力兩方面：第一，臨床方面。我科住院醫(yī)因長期分管具體病床，臨6文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.w

11、ord 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持床細節(jié)把握和經(jīng)驗水平優(yōu)于同年資住院醫(yī)師，但依賴性較強，臨床決斷力和領(lǐng)導團隊能力較差。此培訓目標是使得高年住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見，并參與臨床決策，從而增強了住院醫(yī)的獨立自主性和臨床決策能力，為進一步擔任內(nèi)科總住院醫(yī)師做好了準備。低年住院醫(yī)師既需要收危重病人進行能力鍛煉，但又不宜同時收多個重病人導致增加出現(xiàn)差錯的風險；在病房出現(xiàn)多個需搶救的重病人時也需充分衡量病房承受的安全上限，知道優(yōu)先收哪一類病人進行合理的輕重搭配這也有利于教學的開展；在收入急重癥患者時，對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預后要做到心中有數(shù)，并

12、及時與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是高年住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡單的日常工作中包含著與主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、護士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調(diào)。第二，教學方面。醫(yī)學教育是醫(yī)學發(fā)展的根本。作為教學醫(yī)院，我科的臨床教學工作一直為各級領(lǐng)導著重強調(diào)。但由于當前醫(yī)療環(huán)境，使得住院醫(yī)需要面對日常繁重的工作和時刻發(fā)生的醫(yī)療糾紛風險。在住院醫(yī)師階段更多的教學活動是以一帶一，或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對見、實習生問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，其它的教學很難談到目的性和系統(tǒng)性。而在在培訓工作中住院醫(yī)生每周需要安排5 次下午巡診，還需帶教每日

13、7文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持晚查房。分層教學：針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求，采取不同形式和內(nèi)容的教學。指導見習醫(yī)生如何帶著書本知識走到床旁；指導實習醫(yī)生學習典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征；指導低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見，督導其進行有難度、風險性高的有創(chuàng)操作；培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導。分層教學的針對性更強，重點更突生，效率也更高。多樣化教學：不拘泥于 " 你講我聽" ，而是靈活地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。既

14、有傳統(tǒng)的教學方式，如講座、臨床病理討論、文獻匯報等，又有創(chuàng)新的教學方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學能夠充分調(diào)動成員的積極性，寓教于樂，令人印象更加深刻。內(nèi)科住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤，隨著住院醫(yī)師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長遠角度考慮，臨床和教學兩方面能力的培養(yǎng)不僅為未來醫(yī)師的?？婆囵B(yǎng)提前打下基礎(chǔ)，也在醫(yī)療環(huán)境、臨床任務和醫(yī)學教育需求間尋求最佳平衡點作出了有益嘗試。今后如何在機制上更好地保障和實現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對住院醫(yī)師培訓工作的配合與支持，如何將這一嘗8文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整

15、理.word 版本可編輯.歡迎下載支持試有效地推廣至其他內(nèi)科?？茖⑹俏覀児餐Φ姆较蚱鹤≡横t(yī)師規(guī)范化培訓年度總結(jié)報告住院醫(yī)師規(guī)范化培訓年度總結(jié)報告XX年7月起，我正式的成為了人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的一員，在這一年的時間里，不論在思想上，技術(shù)上還是個人方面，我都有了長足的進步，并努力朝著一個合格的醫(yī)學工作者而努力。一年來，我對自己的工作有很多的思考和感受，在這里作簡單的總結(jié)：一、思想政治方面我在住院醫(yī)師培訓的這一年里，能自覺的遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，以一個醫(yī)學工作者的身份要求自己，在工作中，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛；始終堅持以病人為中心，服務臨床的思想

16、，急病人與臨床之所急。救死扶傷，實行社會主義的人道主義。尊重病人的人格與權(quán)利，對待病人不分民族、性別、 職業(yè)、 地位、財產(chǎn)狀況，都應一視同仁；文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人，廉潔奉公。自覺遵紀守法，不接受患者紅包、宴請，不向患者或家屬借錢、借物不泄露病人隱私與秘密；正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學習，團結(jié)協(xié)作；嚴謹求實，奮發(fā)進取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。誓將自己打造成一個合格的醫(yī)務工作者。9文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持二、工作學習方面這一年的輪轉(zhuǎn)期間我有

17、了很大的進步，在這1 年里，我輪轉(zhuǎn)了放射科、重癥醫(yī)學科、心胸外科、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、胃腸外科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科等科室，深感作為一名醫(yī)務人員的艱辛和神圣，醫(yī)生不僅要有扎實的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，還要練就各種臨床操作技術(shù)，還要熟悉各種先進儀器使用，隨時監(jiān)測病人的生命功能，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。在重癥醫(yī)學科輪轉(zhuǎn)期間，在帶教老師的指導下，協(xié)助上級醫(yī)師固定管理床位2 張，管理病人10 例。在帶教老師的細心教導下，掌握了鎖骨下深靜脈穿刺置管和股靜脈、股動脈穿刺置管等操作，學習了呼吸機的簡單操作和簡易呼吸機的使用。在呼吸內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)學習中，單獨值班，獨立管理5 張病床，經(jīng)治病人20 例。獨立完

18、成胸腔穿刺5例，在帶教老師指導下進行CT 引導下肺穿刺取組織活檢操作 1 次， 獲得同時和上級醫(yī)師的好評。在胃腸外科輪轉(zhuǎn)期間，參加手術(shù)各種15 臺，能配合上級醫(yī)師完成各種手術(shù)，如：闌尾炎手術(shù)，胃大切手術(shù)，結(jié)腸癌根治術(shù)等等手術(shù)，并獨立完成腹腔穿刺5 例，無一例失敗。在消化內(nèi)科輪轉(zhuǎn)期間，學習了消化道出血的診斷與治療，掌握了上消化道和下消化道出血的鑒別診斷，重點學習了急性胰腺炎和肝硬化的診斷和治療原則，參加了XX年急性胰腺炎診斷和治療指南學習。也積極學習掌握新技術(shù)10文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持新方法，都使自己的視野不斷的開闊，于此同時，不斷的完善自己的臨床業(yè)務水平，為自己未來的工作打下更夯實的基礎(chǔ)，使自己成為一個更加成熟的臨床醫(yī)生。在努力增加醫(yī)學技術(shù)水平的同時，不斷加強業(yè)務理論學習，積極參加各種醫(yī)學學術(shù)會議、講座，學習新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)以及管理方法，積極參加科