人教版九年級(jí)化學(xué)《金屬資源的利用和保護(hù)》教案

1、課題3 金屬資源的利用和保護(hù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 知道常見(jiàn)的金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法。2. 會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。3. 了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。過(guò)程與方法1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解練鐵的原理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)原理對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的指導(dǎo) 作用。2. 通過(guò)對(duì)某些含有雜質(zhì)的物質(zhì)的計(jì)算，使學(xué)生把化學(xué)原理、訃算和生產(chǎn)實(shí)際緊 密地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過(guò)對(duì)我國(guó)古代練鐵的介紹，讓學(xué)生了解我國(guó)的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó) 熱情。2. 通過(guò)對(duì)廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)回

2、收利用廢舊金 屬等金屬資源保護(hù)的重要性。3. 通過(guò)對(duì)礦物可供開(kāi)釆的年限的介紹，讓學(xué)生產(chǎn)生金屬資源的危機(jī)意識(shí)，更讓 學(xué)生懂得要保護(hù)金屬資源。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鐵的冶煉，以及有關(guān)鐵的銹蝕以及防護(hù)的“活動(dòng)與探究”難點(diǎn)：化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問(wèn)題的汁算，以及對(duì)鐵的銹蝕防護(hù)的“活動(dòng)探究“的 結(jié)論的辨析歸納，從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。課時(shí)安排2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程教學(xué) 流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備（第一課時(shí)）課前準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生課前查找金屬資源 的有關(guān)資料：礦物標(biāo)本、實(shí) 物照片、圖表、有關(guān)金屬資 源的文字描述等。學(xué)生課前準(zhǔn)備，搜集 材料。讓學(xué)生通過(guò)多種 途徑收集資料，培 養(yǎng)學(xué)生的資料收 集的能力。教

3、學(xué)流 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖際媒相體 聯(lián)實(shí) 系驗(yàn)相結(jié)4口、原理實(shí)過(guò)渡我們已經(jīng)知道了提取量最 大的是鐵，那么鐵是如何 從鐵礦石中冶煉出來(lái)的 呢？多媒體展示、介紹1. 我國(guó)古代煉鐵圖了解我國(guó)煉鐵的悠久歷史2. 新中國(guó)成立后鋼鐵工業(yè) 的發(fā)展 上海寶山鋼鐵 公司煉鐵高爐；為紀(jì)念 1996年中國(guó)鋼產(chǎn)量突破1 億噸而發(fā)行的郵票。觀看多媒體展示的 圖片，了解我國(guó)煉鐵 的悠久歷史，知道我 國(guó)鋼鐵工業(yè)的迅速 發(fā)展。利用多方面的材 料，激發(fā)學(xué)生的愛(ài) 國(guó)熱情。培養(yǎng)學(xué)生 的民族自豪感。同 時(shí)設(shè)置了一個(gè)懸 念：鋼鐵是怎樣煉 成的？激發(fā)了學(xué) 生的求知欲望。展示資料山小組分別展示收集的資 料。過(guò)渡金屬資源是不是取之不盡

4、用 之不竭的呢？我們今天就來(lái) 學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保 護(hù)。學(xué)生展示材料，交流 信息，討論、小結(jié)：地球上金屬資 源很豐富，我國(guó)礦物 儲(chǔ)量種類齊全。在所 有的金屬中，含量最 豐富的是鋁，而提取 量最大的是鐵。曲課上來(lái)展示收 集的成果，不僅可 以培養(yǎng)學(xué)生的興 趣，而且可以激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱惜。同時(shí)營(yíng)造一種寬 松、民主的學(xué)習(xí)氛 圍。設(shè)問(wèn)由設(shè)問(wèn)把學(xué)生心人們是如何把鐵礦石煉制中所思明朗化，給成鐵的呢？了學(xué)生一個(gè)明確演示實(shí)驗(yàn)的求知方向。介紹煉鐵的原理觀察實(shí)驗(yàn)，描述現(xiàn)P16頁(yè)一氧化碳還原氧化象，思考原理，完成鐵的實(shí)驗(yàn)。小結(jié)1. 煉鐵的原料：鐵礦石、 焦碳、石灰石。2. 煉鐵原理：p7y3CO+Fe2O3 2F

5、e+3CO2化學(xué)方程式。過(guò)渡學(xué)生思考：鐵礦石、通過(guò)例題的方式，在實(shí)際生產(chǎn)中，所用的原生鐵、鋼等物質(zhì)是純把化學(xué)原理、計(jì)算料或產(chǎn)物一般都是含有雜凈物還是混合物？和生產(chǎn)實(shí)際緊密質(zhì)的。因此，在實(shí)際生產(chǎn)地結(jié)合在一起，使中必然會(huì)涉及到雜質(zhì)的計(jì)學(xué)生活動(dòng)成為有算問(wèn)題。機(jī)的整體，有利于例題用IOOOt含氧化鐵思考含有雜質(zhì)的物學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)80%的赤鐵礦石，理論上可質(zhì)如何來(lái)進(jìn)行計(jì)算。習(xí)。以煉出含鐵96%的生鐵多 少噸？（解題過(guò)程見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)）歸納解題思路教學(xué) 流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師小結(jié)解題思路：有關(guān)化學(xué)方程式 的計(jì)算都是純物質(zhì)的計(jì)算， 要把含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量換算 成純物質(zhì)的質(zhì)量。課堂練習(xí)P21頁(yè)習(xí)題5、6完

6、成整個(gè)解題過(guò)程。學(xué)生練習(xí)在解題過(guò)程中培 養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的思 路，嚴(yán)瑾的解題格 式。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)問(wèn)導(dǎo)入向物師瞇防究。 * / /3 令 二入知界，的產(chǎn)屬術(shù) 第導(dǎo)家然源廢年金技 zf r CX JTn 一 . UO 生容 學(xué)內(nèi)設(shè)訃實(shí)驗(yàn)方案、9 O 生案堰 學(xué)加宀處展示結(jié)果、歸納辨析 4 -/ 丄I J A VJ 丄I /丄 9 二 r 上艮 SR 各井-秀君匕 I T 3- 亠IU 、L -教學(xué) 流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小結(jié)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用知識(shí)教師小結(jié)、投影1. 鐵生銹的條件：一要在潮 濕的空氣中（即有水），二 要與氧氣接觸。2. 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：如圖P18頁(yè) 823,試管2中的蒸憾水應(yīng) 煮沸

7、冷卻后再放入鐵釘，然 后再倒入植物油進(jìn)行液封。試管3應(yīng)烘干后再放入鐵 釘，再用橡皮塞塞上。學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)步驟， 記憶實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)。分析結(jié)束后進(jìn)行 小結(jié)，有利于學(xué)生 把握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn) 中注意細(xì)節(jié)，嚴(yán)瑾 的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。引導(dǎo)討論我們知道了鐵生銹的條件，那么如何來(lái)防銹呢？討論分析自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、 鋼圈等，分別采取什么防銹 措施？分小組討論防止鐵 生銹的方法，歸納防 銹的思路：破壞鐵制 品銹蝕的條件，使它 們不再具備銹蝕的 基礎(chǔ)，就能防止鐵制 品生銹。討論、分析、交流從防銹方法的確 定，結(jié)合上學(xué)期學(xué) 過(guò)的滅火方法的 確定，引導(dǎo)學(xué)生形 成基本的運(yùn)用知 識(shí)的思路：JZ解反 應(yīng)的條件一促進(jìn)

8、或破壞反應(yīng)的條 件一達(dá)到某一目 的。過(guò)渡讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯金屬的防腐可以有效保護(hù)金證的觀點(diǎn)看待金屬資源。屬資源：豐富與有引導(dǎo)討論限。提高學(xué)生的資1.金屬資源豐富，為什么還觀看多媒體，理解金源意識(shí)。要保護(hù)金屬呢？屬資源不是取之不同時(shí)利用金屬資（多媒體展示一些礦物可供盡，用之不竭的。源的回收提高學(xué)開(kāi)釆的年限）生的環(huán)保意識(shí)，使2.如何來(lái)有效的保護(hù)金屬資討論有效保護(hù)金屬學(xué)生積極投入到源呢？資源的途徑。金屬回收的活動(dòng)小結(jié)、投影中去。金屬資源的保護(hù)途徑：1.防止金屬的腐蝕2.金屬的回收利用3.有計(jì)劃合理的開(kāi)釆礦物4.尋找金屬的代替品教學(xué) 流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖總結(jié)提高、運(yùn)用知識(shí)總結(jié)學(xué)完本課題，你了解了什 么？知道了什么？作業(yè)1. P21 頁(yè)習(xí)題：1、2、3、42. 調(diào)查與研究：你家的金屬 廢棄物的主要品種、回收的 情況和回收的價(jià)值，對(duì)今后 如何回收金屬?gòu)U棄物提供自 己的建議。學(xué)生閱讀書(shū)本，思考