專(zhuān)業(yè)基本理論與技能觀測(cè)點(diǎn)綜述

1、0“專(zhuān)業(yè)基本理論與技能”觀測(cè)點(diǎn)綜述一、總結(jié)成績(jī)學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)、基本理論和基本技能的培養(yǎng)，學(xué)院圍繞應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè)、嚴(yán)格考試管理、 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、引入激勵(lì)機(jī)制等多項(xiàng)措施，保障學(xué)生基本理論和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè)，促使學(xué)生對(duì)基本知識(shí)理論的掌握學(xué)院依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持“強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，增強(qiáng)人才適應(yīng)性”的原則，強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，擴(kuò)大通識(shí)教育課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的比重，為提高學(xué)生基本理論奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)基礎(chǔ)課程建設(shè)，提高基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生基本理論水平。通過(guò)學(xué)校主要課程的考試試題水平及學(xué)生考試結(jié)果的分析，大

2、部分學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)掌握較好，平均分在70-80 之間，不及格率在10%以下，考試成績(jī)漸趨合理，總體達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。（二）深化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革，提高學(xué)生基本實(shí)踐技能增加綜合性、設(shè)計(jì)性及開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的整體優(yōu)化，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量；采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去 ”的辦法,保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性， 突出專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容的應(yīng)用性，注意培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力；大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，目前制藥工程專(zhuān)業(yè)已建成華蘭生物等校外實(shí)習(xí)基地3 個(gè)， 為強(qiáng)化學(xué)生的基本技能訓(xùn)練提供了良好條件。（三）教學(xué)方法與手段改革教學(xué)方法改革，主要采用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法，以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，案例教學(xué)

3、等，同時(shí)重視學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)手段改革，運(yùn)用多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。（四）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)考試環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，嚴(yán)格命題，實(shí)行教考分離；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)考場(chǎng)巡視，對(duì)違反監(jiān)考規(guī)定和考試紀(jì)律的行為及時(shí)進(jìn)行處理；嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答1案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，確?？己顺煽?jī)的可信度。 “三嚴(yán)”的執(zhí)行，對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論起到了積極的促進(jìn)作用。（五）積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等基礎(chǔ)類(lèi)課程的教學(xué)改革創(chuàng)造引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)四六級(jí)與個(gè)人量化、及評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，提高師生教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性，效果日趨明顯。近幾年，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率穩(wěn)定上升，2013 年達(dá)到%。（六）鼓勵(lì)

4、本科生考研為鼓勵(lì)我院學(xué)生積極報(bào)考研究生，優(yōu)化我院考研學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，我院從大一新生開(kāi)始進(jìn)行考研意識(shí)的宣傳和教育，成立考研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考研獎(jiǎng)勵(lì)政策，加大考研獎(jiǎng)勵(lì)力度，優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)造更多考研時(shí)間，多方協(xié)調(diào)，為考研提供便利。（七）注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及各種專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)加大教師科研力度，鼓勵(lì)本科生參與科研活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，大力支持科技小組，興趣小組的活動(dòng)。國(guó)家化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在我院設(shè)立的河南省唯一的“化工職業(yè)技能鑒定實(shí)訓(xùn)基地”， 對(duì)學(xué)生及企業(yè)技術(shù)員工進(jìn)行化學(xué)化工行業(yè)的技能培訓(xùn)工作，已培訓(xùn)化學(xué)檢驗(yàn)工、總控工等3600 余人。（八）重視第二課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)通過(guò)一系列課外科技創(chuàng)

5、新活動(dòng)、技能競(jìng)賽，為學(xué)生獲得多種技能創(chuàng)造條件?！坝⒄Z(yǔ)演講比賽”、 “英語(yǔ)角”等活動(dòng)，提高學(xué)生外語(yǔ)交流能力； “挑戰(zhàn)杯科技競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”、“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽”等活動(dòng)，提高了學(xué)生科技制作能力、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和操作技能。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類(lèi)基本技能競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽，取得了良好的成績(jī)。二、存在問(wèn)題一是課程教學(xué)改革需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理，課程之間梯度安排和相互銜接存在不足；教師課堂教學(xué)方法、教學(xué)手段還未完全擺脫傳統(tǒng)模式；學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法和考核方式還比較單一。二是實(shí)踐教學(xué)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放程度還不夠高，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)還相對(duì)薄弱；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)力度還要加強(qiáng)，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)

6、驗(yàn)項(xiàng)目還較少；校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)還要加大力度，高水平實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)基地還不多，對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的支撐作用還不夠明顯。二、產(chǎn)生原因一是對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)要求把握不夠。有的教師還沒(méi)有完全適應(yīng)本科辦學(xué)的要求，對(duì)本科人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)還把握不準(zhǔn)；近年來(lái)，雖然學(xué)校重視教學(xué)方法改革，但對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的改革還不多，教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系還不能夠很好地適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。二是升本初期，學(xué)校在專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)方面投入的精力較少，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵把握還不到位，對(duì)專(zhuān)業(yè)的定位和發(fā)展方向還不夠準(zhǔn)確，把產(chǎn)學(xué)研合作認(rèn)為是教師與合作單位之間的科研合作，與人才培養(yǎng)關(guān)聯(lián)不大，使產(chǎn)學(xué)研合作教育在專(zhuān)

7、業(yè)建設(shè)中的作用發(fā)揮不夠明顯，社會(huì)資源參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的機(jī)制還不夠完善。三改進(jìn)措施一是進(jìn)一步加強(qiáng)與本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程體系建設(shè)。緊緊圍繞加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的建設(shè)與改革，打破傳統(tǒng)按學(xué)科范疇設(shè)計(jì)課程的舊框架，尤其是在總體考慮人才培養(yǎng)規(guī)格的前提下，建立課程動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，構(gòu)建出較為完整、系統(tǒng)的理論教學(xué)體系；按照因材施教和個(gè)性發(fā)展的原則，構(gòu)建分類(lèi)設(shè)計(jì)、分層施教、 分步實(shí)施、獨(dú)立設(shè)置的選修與必修相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系；圍繞著社會(huì)對(duì)人才的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的要求，構(gòu)建從課堂內(nèi)系統(tǒng)的、綜合性的實(shí)踐技能訓(xùn)練， 到課外的自助式開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、貫穿校內(nèi)學(xué)習(xí)全過(guò)程的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的培養(yǎng)體系；圍繞社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力的要求，整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題要緊密結(jié)合生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際；充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)對(duì)課程建設(shè)的引領(lǐng)作用，通過(guò)整合、交叉滲透等形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的提升和改造，使之更加符合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要和人才培養(yǎng)的需要。二是大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育。學(xué)校要著力在建立校企聯(lián)合培養(yǎng)體制和建立“雙師型”教師隊(duì)伍、加強(qiáng)學(xué)生的產(chǎn)學(xué)研合作教育上下功夫，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制， 依托產(chǎn)學(xué)研基地，聘請(qǐng)基地工程技術(shù)人員和